1、課題名稱影子的游戲課時劃分2課時總備課數1教學內容影子的游戲教學目標、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。、通過描畫和添加的表現手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。教 學 過 程一、組織教學二、引入新課用投影引出課題。三、講授新課1提出問題同學們在什么地方見到過影子？可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看我們今天為什么要畫影子呢？2放錄像提出問題：影子有什么特點？給我們什么感受？怎樣用繪畫的方法表現影子？通過看錄像學生討論：燈光下的影子是黑色的；水中的倒影是彩色的；影子隨著物象動；影子被風吹得在動。3出示工具材料，讓學生大膽嘗試。在畫

2、好的畫下面添加影子。4老師補充其他的表現方法。5展示其他學生的作業。四、學生作業老師指導作業要求：在已經畫好的圖畫或者在準備好的圖片下面添加“影子。1可以采用多種繪畫形式。2可以組為單位畫一幅長卷。3可以師生合作完成長卷。五、小結1學生交流。2欣賞畫家作品中的“影子。課題名稱影子的游戲課時劃分2課時總備課數2教學內容影子的游戲教學目標、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。、通過描畫和添加的表現手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了解。、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象進行添加和組合。教 學 過 程一、引入放有關皮影戲扮演的錄像，體會其中的樂趣。利用投影儀做類似的扮演。帶著同學來到學校里，在

3、陽光下觀察自身和大樹和其它事物的影子，感受影子的奇特造型。試著在陽光下做手影游戲。二、講授新課以游戲的形式與同學一起通過陽光的照射畫影子。同學們自由組合，一人在燈光下做手影游戲，另一人將投影在作業紙上的手影描畫下來。通過對物體的旋轉，觀察由此而發生的不同的影子變化，了解物體外形結構與影子之間的關系。三、學生創作同學在陽光下做出各種形體姿態，互相描畫。創作出美麗的影子。在描畫影子的畫中進行聯想與添加，使它成為一張完整的創作畫。四、師生共同創作師生一起以游戲的形式，在投影儀的協助下將一位小朋友的影子輪廓畫在一張彩色紙上，然后用撕或剪的方法作成剪影。五、我來抓住你的影子同學自由組合，利用手電筒將同學

4、的側影投射到彩卡紙上畫下來并用撕或剪的方法使其變成剪影。六、我們一起演皮影將作好的剪影放到投影儀上動一動，請大家猜猜表示的是哪位同學。課題名稱走近大自然課時劃分2課時總備課數3教學內容走近大自然教學目標、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型游戲。、同學之間團結、協作，共同完成作品。、走進自然，更加熱愛大自然。教 學 過 程一、導入通過錄像、實物投影設備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術作品的圖片。二、講授新課請學生談一下觀看的感受，說一說這種藝術形式與自己以前接觸過的藝術形式有何不同。出示教師制作的小冰花，請學生看一看、摸一摸，引起學生興趣。根據自己的經驗說一說它是怎樣

5、做成的。三、學生動手制作，教師指導看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進行改造再做。2-3人一組，制作小冰花的胚子。將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。在等待冰花上凍的時間里，學生觀察自己學校的校院里哪一個地方、適合進行什么樣的大地藝術創造活動。并根據各組討論結果分配各組下節要準備的工具材料。將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學校里的松樹上，再運用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣誕樹。四、作業展評教師點評，學生互評。五、收拾與整理。六、課后拓展：鼓勵學生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進行創作，正當環保小衛士。課題名稱走近大自然課時劃分2課

6、時總備課數4教學內容走近大自然教學目標、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型游戲。、同學之間團結、協作，共同完成作品。、走進自然，更加熱愛大自然。教 學 過 程一、導入出示沙雕作品、大地藝術作品等圖片二、講授新課沙雕是一種以沙和海水為根本材料的雕塑藝術，它通過堆、挖、雕、掏等手段塑成各種造型。沙雕只能用沙和水為材料,不允許使用任何化學粘合劑。作品完成后經過外表噴灑特定膠水加固，在正常情況下一般可以保持幾個月。沙雕屬于大地藝術的一種與大自然融為一體。其體積的巨大是傳統雕塑難以比較的，具有強烈的視覺沖擊力。 三、討論，分組進行制作，制定比賽要求小朋友們今天你是不是也想來試一試呢？我為同學們準備了

7、一個可以讓你們揮灑的好地方沙坑。請同學討論你想讓這些地方呈現怎樣的效果喜氣洋洋的、冰天雪地的、異國風情的、神秘的、亮麗的？通過今天的學習，你有什么收獲和感受？大家一起來交流。1保持課堂紀律，注意平安。2立意新穎，構思巧妙。3能與同學團結合作。4制作完之后能及時清掃場地。四、講評評出最正確方案獎、最正確設計獎，最正確制作獎。學生互相進行評論，老師點評。五、課后拓展可以裝飾其他墻面、樹桿、山石等。課題名稱花地毯課時劃分1課時總備課數5教學內容花地毯教學目標、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。、引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。、指導學生用許多“小地毯拼成一張“大地毯，從中感受美術活動的樂趣

8、。教 學 過 程一、導入新課 1、欣賞：課本圖片、學生優秀作業。 2、討論：“小地毯圖案怎樣組成？“小地毯用什么方法表現的？它美在哪里？運用什么色塊、線條來組合成各種各樣的地毯圖案。 二、講授新課 1、一加一等于二，無數塊花紙片就變成了一塊美麗的花地毯，我們可以運用剪貼、繪畫的方法來綜合設計一張花地毯，可以選擇不同的圖案和色彩來表現自己的獨特設計。 2、今天你想用什么線條、圖形來畫花地毯？ 3、你還可以把它變化嗎？教師示范。 4、請學生在黑板上把小方形上添加花紋、線條，學生互評。 三、布置作業 運用畫的方法設計一塊“小地毯。 四、學生制作，教師巡回輔導 涂色時注意色彩的深淺搭配，色彩鮮明。 五

9、、評價 教師點評。學生互評。你喜歡哪張地毯，你覺得它美嗎，為什么？ 六、小結同學們，如果我們平時都能仔細觀察自然、觀察生活，發揮想象，那么一定會有新的驚喜。 七、課后拓展 讓學生嘗試用更多的舊材料如：布、繩、絨線、廢紙、扣子等材料來設計制作“小地毯。課題名稱分一分 變一變課時劃分1課時總備課數6教學內容分一分 變一變教學目標、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。、激發學生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。、引導學生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教 學 過 程一、組織教學 整頓課堂紀律，開始上課 二、導入 每個人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會來幫你過生日，那么小朋友們，你

10、們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？ 三、講授新課 心型的、圓形的，三角形的 那么你覺的為什么會有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時，帶著怎樣的心情？ 教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請你來為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來設計？蛋糕上可以畫些什么？小動物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話 四、布置作業 小朋友剛剛說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現。形狀可以你自己來設計。現在請同學們開始設計吧！ 切蛋糕比賽 將自己設計的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小根本一樣

11、的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構圖形式。 五、學生制作、教師巡回輔導 生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時，先得考考你，大膽切開它，還能變個啥？ 六、講評 七、小結 八、課后拓展 啟發學生利用廢舊紙盒設計制作立體的蛋糕。 課題名稱有趣的半圓形課時劃分1課時總備課數7教學內容有趣的半圓形教學目標、引導學生嘗試把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。、通過對半圓形的設計，激發學生豐富的想象力。教 學 過 程一、講故事，激發興趣 1、你們都玩過積木嗎？小明家的積木們昨晚為了一件事爭論了一宿。 2、想知道嗎？各種形狀的積木們都說人們生活中最離不開自己。長方形、正方形、圓形都說自己能變

12、出很多東西，它們都取笑半圓形，說它什么也變不出來，你們想不想幫幫半圓形呀？ 二、新授 1、走進生活 a、同學們想一想，在我們生活中的哪些地方藏著半圓形呢？ b、把你找到的半圓形拿出來或是說給大家聽聽，告訴大家它的哪個局部是半圓形的。 2、想象游戲 請你在老師給你的作業紙中找出半圓形，然后，用你最喜歡的一 種顏色給半圓添上幾筆，瞧一瞧，半圓會變成什么呢？ 三、自由創作 1、交流改變半圓形的方法 看，我只們前面只是給半圓形添加了幾筆，老師覺得有些簡單，你們還能想到別的方法幫半圓形變一變嗎？引導學生說出繪畫、剪貼等 2、你們的想法可真多，我看到了有些同學已經開始著急了。那我們就用你手中的材料，可以繪

13、畫，可以剪貼，也可以合作制作出立體的玩具，看看誰的設計最特別。 四、作品展示 把學生的作品貼在展示區里 1、看我們的設計師們，你們的作品真是太棒了，誰能來介紹一下自己的作品。 2、聽了設計師自己的介紹，那你喜歡哪個作品，為什么呢？ 五、小結 同學們，我們今天幫半圓形找回了自信，它非常感謝你們。生活中的任何事物都有它們各自的作用，你們看，我們這節課就給半圓形變了好多樣子是吧，你們覺得這節課怎么樣？ 課題名稱摸一摸，畫一畫課時劃分1課時總備課數8教學內容摸一摸，畫一畫教學目標、指導學生選用各種工具、材料表現身體的觸覺。、引導學生體驗色彩、點、線條、肌理等造型語言。、引導學生運用造型語言來表達自己對

14、觸覺的獨特感受，開展視覺表達能力。教 學 過 程一、引入“你來猜猜我帶的是什么？游戲，選一位同學將自身帶來的東西裝到布袋里，另外一位同學將手伸到袋子里，說說自身摸到的東西的觸覺感受，從而引導大家判斷出袋子里裝的是什么。二、講授新課想想如何描繪表示出剛剛的觸覺。通過實物投影儀展示表示觸覺的大師作品，讓同學了解運用各種造型語言表示觸覺的方式，激發同學的興趣和表示欲望。由同學表述自身的觸覺，教師實際操作示范各種用筆方法，做出不同的筆觸效果和肌理效果以表示不同的觸覺三、學生創作鼓勵同學自身選用不同的工具、資料、通過畫、拼貼等造型手段表示出自身對不同觸覺的感受。在活動過程中要鼓勵同學大膽自由的表示，通過

15、屢次實踐，力爭表示出對某一種觸覺的獨特感受。引導同學上訪設法突破平面的繪畫形式，將繪畫與制作結合起來。四、作業展評作業完成后展示在教室里，又學們互相猜一猜對方畫的是什么觸覺。五、收拾與整理。六、課后拓展：引導同學回家與家長一起做一些觸摸實物的游戲，并與家長一起感覺與表示，提高造型語言的應用能力。課題名稱紙風鈴課時劃分2課時總備課數9教學內容紙風鈴教學目標、根據學習任務收集準備相應的工具材料。、將收集、加工后的飾物穿起來，制作1-2串風鈴。教 學 過 程一、引入給學生看各種風鈴實物、照片、錄像，請學生談談：你最喜歡哪一個？為什么？如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？引導學生找出風鈴的共同特征由

16、繩串起、掛有鈴鐺。給學生看教師做的紙風鈴，說說與剛剛見到的風鈴有何不同。二、新課講授學生近距離的參觀紙風鈴，引導他們通過討論，嘗試用自己的話說說將紙杯變成風鈴需要通過怎樣的裝飾改造來進行。將學生的答復加以歸納：繪畫：在杯體上畫上具體或抽象的畫。剪貼：用彩紙剪出各種圖案貼到杯體上。畫和貼相結合。另外和可以用剪或撕的方法改造杯子的外形。還可以將彩紙撕成各種條形穗子拴到風鈴上裝飾。教師示范用剪貼和繪畫結合的方式制作一個風鈴，學生總結出制作步驟。教師出示步驟圖。三、學生創作學生以3-4人為一組制作風鈴，可以將個人制作的串成串，也可以分工以流水線的形式制作。鼓勵學生利用身邊的雜物作裝飾。教師指導時重點幫

17、助學生解決制作上的難題。四、收拾與整理：每組選一位保潔員，負責提醒與催促大家將廢紙屑收集到垃圾袋中，并且要杜絕浪費現象.五、課后拓展：為有興趣的孩子出主意，引導他們做一個真正能發出聲響的，真正的風鈴。課題名稱紙風鈴課時劃分2課時總備課數10教學內容紙風鈴教學目標、根據學習任務收集準備相應的工具材料。、將收集、加工后的飾物穿起來，制作1-2串風鈴。教 學 過 程一、組織教學課前準備：1.師生一起收集適合做紙風鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾、扣子一次性紙杯要干凈的。2.教師在課前準備好各種材料，還有制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針和一些線。3.學生應課前準備好剪刀，

18、糨糊，彩紙，彩筆，彩線等。二、導入并講授新課教師出示風鈴，問學生：你喜歡風鈴嗎？風鈴可以分為哪幾局部？如果你有一個風鈴，想把它掛在什么地方？老師這兒還有自己制作的風鈴，同學們想不想看看？給學生看老師制作的紙風鈴范作，你能說出它是用什么材料做成的嗎？誰能說出老師是怎樣制作這個紙風鈴的？1.先把單個的紙杯進行美化：用畫畫、剪貼等方式。2.再用彩線把紙杯穿起來。3.給紙杯下面添上鈴舌。你還可以用哪些方法來制作紙風鈴？三、學生分組制作讓學生分組，讓大家互相合作制作。四、欣賞、講評作業老師點評學生作業，學生互評互賞。五、課后拓展讓學生課后思考，怎樣能做出一個能發出聲音的真正的風鈴？課題名稱瓢蟲的花衣裳課

19、時劃分2課時總備課數11教學內容瓢蟲的花衣裳教學目標、觀察瓢蟲，能夠說出它的外形特征。、能過用種方法來制作瓢蟲。教 學 過 程一 謎語導入師：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捕蟲 最著名。 板書：瓢蟲 二 分析探究 了解瓢蟲的身體結構特征，課件展示瓢蟲圖片并提問： 1. 你們知道瓢蟲都由哪幾局部組成的嗎？在學生答復后，課件展示瓢蟲的結構組成。 2. 你知道瓢蟲有多少種嗎？瓢蟲約有 5000 種，我國有 300 種 左右，大局部是益蟲。 3. 農民伯伯喜歡叫它們“花大姐 ，你知道為什么嗎？ 三演示講解 師：瓢蟲和我們小朋友一樣，也喜歡穿漂亮的花衣裳，為瓢蟲設計一件花衣裳好嗎？ 接著板書補充完

20、整課題瓢蟲的 花衣裳 1. 師出示瓢蟲手工作品，請大家觀察。說一說你最喜歡哪一件瓢蟲作品，為什么？ 2. 師演示講解一種瓢蟲的制作方法。 3. 簡單介紹另外幾種瓢蟲的制作要點及需要注意的地方。 四布置作業用自己喜歡的方法、顏色制作一只瓢蟲。 五總結與拓展 動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。 我們要保護動物，保護地球。今天同學們表現得都很棒，學會制作許多漂亮的瓢蟲，老師給同學們一個任務，回到家里仔細觀察一下瓢蟲，并用繪畫的方式把它的生活記錄下來，好嗎？課題名稱瓢蟲的花衣裳課時劃分2課時總備課數12教學內容瓢蟲的花衣裳教學目標、觀察瓢蟲，能夠說出它的外形特征。、能過用種方法來制作瓢蟲。教

21、 學 過 程一、引入引導學生觀察教材上的作品，討論：書上的作品用了哪些材料，猜猜作者是怎樣做的，并交流。教師向學生介紹幾種制作方法。、在一個圓形的瓶子蓋上畫上或貼上斑點，再粘上觸角。、將一團紙揉成圓球形，用透明包裝紙或彩色紙將它包起來，用一根金屬絲將開口處捆扎起來，使金屬絲成為觸角。、用乒乓球作為瓢蟲的身體，再粘上足與觸角。、用紙盒作瓢蟲、用橡皮泥捏瓢蟲。二、教師簡單示范：1用卡紙制作瓢蟲身體的方法。剪出圓形從邊緣剪一缺口至中心開口稍重合粘貼成帽子的行狀。問：怎樣剪出一個圓？2如何利用實物制作瓢蟲。可以用半圓形的物體直接制作或簡單包扎后裝飾。3如何使瓢蟲的花衣裳非常漂亮。用各種顏色做出各種形狀

22、的花紋，使瓢蟲穿上漂亮的花衣裳。4其它方法簡述。 讓同學課前主動收集資料，通過同學的自主探究，培養綜合探究和創新實踐的能力，學會美術學習和活動的根本方法。三、學生創作請學生自己試著用一種方法做一只瓢蟲。鼓勵學生想出與教師介紹的不一樣的方法。對于動作快的學生，可讓它們為畫好的瓢蟲繪畫或制作一個相稱的背景。四、收拾與整理。五、課后拓展：選擇一種昆蟲作為觀察對象，用制作或繪畫的方法將觀察結果表現出來。課題名稱生活中的趣事課時劃分1課時總備課數13教學內容生活中的趣事教學目標、引導學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。、指導學生創作一幅表現生活中趣事的繪畫作品。教 學 過 程一、課堂教學：

23、1、引導階段： 師：同學們上節課我們學習了的第八課?瓢蟲的花衣裳?同學們表現得很好，連隔壁班的老師都夸獎你們呢！同學們要繼續努力。我們知道世界每天都在發生著不同的變化，每天都會發生很多有趣的事情。這幾天你發生了哪些有趣的事情？ 2出示作品： 1出示一幅學生的繪畫作品，啟發學生看看，說說畫上所表現的故事。 師：同學們老師今天帶來了幾幅其他學校的學生作品請同學們看看他們都畫了什么有趣的事情呀！ 生：他們在 2欣賞書中圖例，談談你的感受。 師：同學們我們再來看看課本上的小朋友有什么有趣的事情。 生：過年，在放煙花。 生：在蕩秋千。 生： 師：對，同學們說的都很好。 3指導創作方法：明確主題，確定人物

24、，添畫相應的背景。 師：同學們你們想好畫什么了吧，那就拿出畫紙和筆開始畫畫吧。 二 創作要求： 1、可以畫有趣的課外活動，節日中發生的有趣的事，看到好玩的節目 2、畫面主體突出，層次清晰，人物要刻畫仔細，顏色鮮艷。 3、添畫相應的背景。 師：同學們可以畫有趣的課外活動，節日中發生的事，等等同學們大膽的畫吧。 (老師巡視，指導) 三、學生作畫，教師輔導 四作品交流、展示 師：一會兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺上，真不錯！稱贊的語氣 大家相互欣賞，交流一下吧。 課題名稱泡泡飛呀飛課時劃分1課時總備課數14教學內容泡泡飛呀飛教學目標、組織學生玩一玩吹泡泡的游戲，要求學生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情

25、景。、引導學生想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，通過討論交流，互相啟發，逐步形成有創造性的構思。、引導學生試著用各種材料表現泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關系。教 學 過 程一、引入組織學生到校園里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發表現這一情景的興趣。要求學生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景物，除繪畫外，還可以運用哪些材料表現泡泡的特征。二、新課講授回到教室，引導學生觀察書上的作品是怎樣透過泡泡反映出各種自然美麗的景色和夢想的，使用了哪些新材料？啟發學生討論：如果讓你表現“泡泡飛呀飛，你會運用什么表現方法，表現什么情景？通過討論交流，互相啟發，逐

26、步形成創造性的構思。教師建議：可以運用氣球，塑料袋、圖釘等材料表現泡泡的特征，還可以在這些材料上裝飾、美化，表現各種泡泡新穎有趣的特點。三、學生創作表現“泡泡飛呀飛，學生完成作業后，要求學生邊欣賞邊評一評誰設計的泡泡有新意，誰畫的圖想象力豐富。教師積極引導學生欣賞其他同學富有創意的構思和有個性的表現形式。四、收拾與整理。五、課后拓展：鼓勵學生課后積極嘗試，用各種材料及表現形式，用畫泡泡或做泡泡的形式表達自己的豐富的想象力。課題名稱太空里的植物課時劃分1課時總備課數15教學內容太空里的植物教學目標、指導學生對太空里的植物進行想象、設計。、指導學生用各種材料制作太空里的植物。、引導學生體驗想象和創

27、作的樂趣。教 學 過 程一、引入放音樂及課件創設情境，讓每一位學生做一位太空人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交流想象中的太空植物。要求學生想象出太空植物與常規植物的異同。二、新課講授1、探究植物藝術變形的方法。教師問：你們喜歡它們嗎？為什么？學生根據自己的觀察和興趣，談自己的感受師小結：其實這些都是我們藝術大師根據自然界的植物變化用夸張變形的方法創造出來的，多了不起啊！多媒體出示三幅變化的花的比照圖片 2、欣賞自然界的植物，拓展思維。教師說：除了動畫中的這些植物朋友，自然界中還有許多千奇百怪的植物朋友，你們瞧！多媒體出示自然界的植物圖片教師提問：你喜歡哪一位植物朋友？為什

28、么？學生觀察植物圖片，根據自己的愛好介紹植物的形狀特點教師提問：你還知道哪些植物？它們又有哪些特點呢？教師小結：小朋友說的真好，自然界中的植物雖然很多，但它們形狀也都有各自的特點。三、學生創作每位學生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并在小組內交流、修改。老師和學生利用各種材料共同制作一棵太空植物。鼓勵學生選用自己喜歡的材料和創作方式，通過大膽的想象與構思，制作或畫出一種太空植物。在作業過程中肯定學生大膽構思、鼓勵學生打破常規，自由的創造和表現。四、作業展評作業完成后，以“探空植物博覽會的形式展出學生作品，讓學生欣賞、評價其他同學的作品，并評選出“最受歡送的太空植物。五、收拾與整理。六、課后拓

29、展：鼓勵學生收集生活中的各種廢棄材料，化廢為寶，進行創作，正當環保小衛士。課題名稱媽媽的節日課時劃分2課時總備課數16教學內容媽媽的節日教學目標、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高與偉大。、引導學生通過簡單的創意、描繪、制作，在媽媽的節日中為媽媽送上自己的一份心意。教 學 過 程一、認識英語單詞，激發興趣。師：今天，我們一起來認識幾個單詞出示mother、mom、mama、mommy單詞卡片，誰知道它們怎么讀？讀給我聽，好嗎？知道是什么意思嗎？它們都是媽媽的意思。二、感受媽媽辛勞，體驗情感。1、快樂成長，媽媽哺育知道我們是怎樣從一個小嬰兒長成這么高的嗎？手勢表示我們一起來看看吧！指名答

30、復2、了解媽媽，關愛媽媽我們的成長離不開媽媽的呵護，媽媽不僅僅為自己的孩子付出了辛勞，還為家庭、為社會付出了更多的汗水。不信，大家請看播放媽媽工作、做家務、照顧老人圖片資料師小結：無論嚴寒酷暑，媽媽認真地上班、起早貪黑地做飯、做家務，照顧爺爺奶奶她多辛苦啊！3、詩歌朗頌，感受母愛所以，有很多人都在歌頌母親。播放配樂詩朗誦?媽媽的愛? 有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！媽媽的愛是清涼的風。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著

31、急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責備的目光。一次老師叫用“最字造句，我說：“我最愛媽媽。課題名稱媽媽的節日課時劃分2課時總備課數17教學內容媽媽的節日教學目標、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高與偉大。、引導學生通過簡單的創意、描繪、制作，在媽媽的節日中為媽媽送上自己的一份心意。教 學 過 程一、了解媽媽節日，懂得感恩。1、了解媽媽的節日我們都愛自己的媽媽，那你知道媽媽的節日有哪些嗎？板書：的節日，指名答復小結：有三八婦女節、母親節每年5月份第二個星期天、媽媽的生日。在媽媽的節日里，我們都愿

32、意為媽媽獻上一份特殊的禮物，把我們對媽媽的愛表達出來，對嗎？2、看看其他同學的心意別的小朋友是怎么做的呢？播放同齡小朋友的繪畫、泥工、手工作品邊播放邊講解作品特點，色彩、構圖、創意。這些小朋友多棒啊，他們用自己的智慧和雙手，做出了珍貴的禮物表達了他們對媽媽深深的愛。相信，我們班的小朋友會做的更棒！二、敢于動手動腦，盡情表達。1、動手動腦制作看看你的身邊有什么材料？指名答復，橡皮泥、彩色卡紙、剪刀、彩筆、紐扣、小盒子、彩紙、絲帶、信紙讓我們閉上眼睛，認真地想一想用你最喜歡的材料為媽媽做一件禮物，表達自己對媽媽的愛。可以畫，可以捏，可以制作賀卡、小手工。準備好了嗎？大家開始吧！2、教師巡視輔導要隨

33、時給予學生靈感的指導，使學生抓緊時間投入到創作中去。3、展示講評作品把你的禮物拿上來吧，講講你的作品指名答復肯定學生作品的色彩、創意、構圖，最重要的是大家有這份心意。小結：今天，我們每個人都能用簡單的材料作出了與眾不同的作品，真是了不起。老師非常快樂。三、真情無限延伸，感悟大愛。不光我們人類有自己的媽媽，動物們之間也有珍貴的親情。母愛是偉大的，讓我們在今天好好學習，尊敬母親，在明天孝敬母親，報答母親！課題名稱各式各樣的水果課時劃分1課時總備課數18教學內容各式各樣的水果教學目標、引導學生利用彩泥表現各種水果造型，體驗材料帶來的美感。、鼓勵學生在創作的過程中，發揚團結協助的精神。教 學 過 程一

34、、謎語導入：1、小朋友們喜歡猜謎語嗎？讓我們一起來猜一個謎語。出示課件展示謎語：胖娃娃，沒手腳。紅尖嘴，一身毛。背上一道溝，肚里好味道。2、小朋友們想一想，這是什么水果啊？那種水果身上滿滿的都是毛？學生思考，并答復。教師根據學生的答案進行引導或啟發。3、讓我一起來看看，到底是什么水果吧。師生共同看謎底：桃子！4、引出課題：各式各樣的水果。二、開展階段：1、請學生說一說自己喜歡的水果。在學生說的同時教師可以在黑板上畫一畫水果的簡筆畫。2、老師今天讓大家準備了彩泥，那你說彩泥能變成水果嗎？誰敢來試一試？3、教師利用橡皮泥帶著學生逐步探索、發現，橡皮泥是如何變成水果的。從而總結出使用彩泥的技法：揉、

35、搓、粘、插。4、在掌握根本技法的根底上，請學生利用手中的彩泥制作一個簡單的水果。5、學生完成后教師，展示個別同學的作品，請其他學生來評一評，說一說。三、探索階段：1、教師提出問題，請學生們想一想還有沒有更好的主意，可以讓水果變得更加好看，漂亮？學生思考，并大膽答復。2、教師給出圖片，幫助學生拓寬思維。四、實踐階段：學生以小組為單位，團結協作，完成作品的創新。要求：品種多樣、色彩鮮艷、敢于大膽創新。五、評析階段：每小組選擇代表上前來展示自己的作品并對作品進行說明，其他同學看并發表相應評論。教師進行總結，并提醒學生在吃水果是要注意衛生，一定要洗干凈，吃完的時候也不能亂扔果皮。做一個保護環境的好孩子

36、。課題名稱可愛的動物課時劃分2課時總備課數19教學內容可愛的動物教學目標欣賞、感知、探索、 自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態之美，引發喜愛動物之情和環保意識，探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力教 學 過 程一、導入 新課： 表演猜謎：你知道那些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？猜對的學生獎勵給一棵折紙“小樹。待后面插到自然保護區中。個別學生上臺表演，其他學生猜謎。學生到前面領取“小樹。二、了解動物的形、色、動態之美，引發學生對動物的喜愛之情和環保意識。組內交流動物圖片：將你搜集到的圖片在小組內交流，選出你最喜愛的動物講給同學們。在介紹的時候可以

37、從動物的外形特征、花紋色彩、動作姿態三方面來講述。但凡搜集到資料的同學每人獎勵一棵小樹。誰愿意將自己喜愛的動物展示并介紹給同學們認識？展示介紹圖片的學生獎勵一棵小樹。欣賞教師動物影片：老師在課前也給大家找了好多有趣的動物，你們想看看它們嗎？師生一起瀏覽圖片：有百獸之王威猛的東北虎、活潑可愛的金絲猴、憨厚胖胖的大熊貓、池塘里的好獵手鱷魚、美麗而高貴的天鵝、草原上的運動健將獵豹等。這些動物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學們看過之后你有什么想法嗎？人們為了保護動物，還給動物一個自然的家園，在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護區。現在讓我們以組為單位也來親手創立一個小小的自然保護區。請

38、每組拿出自然保護區的底版，將各自贏得的小樹插種，選適當的位置插種在自然保護區內。有了良好的自然環境，在我們保護區中還缺少什么呢？引導出自然保護區中的動物。學生組內交流圖片指名到臺前講解學生欣賞動物學生做書中的選擇題學生談自己的感想：動物既美麗又可愛，我們應該保護動物，保護動物生存的家園。小組創立自然保護區、植樹課題名稱可愛的動物課時劃分2課時總備課數20教學內容可愛的動物教學目標欣賞、感知、探索、 自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態之美，引發喜愛動物之情和環保意識，探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識和綜合學習能力教 學 過 程一、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術作品：欣賞不同

39、材料的動物作品：欣賞動畫片連放：問：在動畫片中你都結識了那些小動物？它是用什么材料制成的?(泥塑的小狐貍、熊貓；折紙的小鴨、剪貼制作的大灰狼等。)答復對的學生可在本組的自然保護區內插上一棵小樹不同材料動物的制作方法：站立的剪貼動物制作：問：你能將桌面上這些平面的紙，通過簡單的折疊讓它站立起來嗎？小組討論試驗試驗對的學生可在本組的自然保護區內插上一棵小樹小結：將站立的紙剪掉一小局部便制作出了動物的腳，在粘貼上頭、尾，添畫或粘貼上花紋，一只可愛的小動物就制作好了。泥塑動物的制作：問：教師出示泥塑的小狐貍、熊貓。根據以往捏泥塑的經驗想一想這些小動物是怎樣捏制出來的？小結：先制作動物的身體形狀，捏制頭

40、部與身體插接，最后捏制四尾巴與身體連接。二、作業 要求：以小組為單位，運用不同材料每人制作12只動物，并將它們放養的本組的自然保護區中。學生制作動物，并完成自然保護區的制作。三、評價小結：請各組選出代表介紹自己本組的自然保護區。提出評選優秀自然保護區的要求。植物多而茂盛，環境美觀。動物的數量和種類繁多。學生自由參觀各組的自然保護區，并對自己喜愛的保護區進行投票。根據投票的數量的多少，評出優秀自然保護區。課題名稱乘上大船游世界課時劃分2課時總備課數21教學內容乘上大船游世界教學目標、指導學生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手法進行造型活動。、引導學生認識輪船是重要的水上交通

41、工具，通過想象大膽表現各種輪船的造型。教 學 過 程一、音樂導入多媒體播放樂曲哪個小朋友唱一首?小小的船?的歌，小朋友們還記得嗎？想不想來唱一下呢？二、講授新課小朋友唱的真是太棒了，今天我們上的內容小朋友肯定猜到了。船是我們人類的好朋友，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用來做什么的呢？生：出海捕魚，海上遠航，防止我們不受敵人的侵犯的師：今天，老師也帶來了一艘船，你知道這種船叫什么嗎？帆船小小的帆船可神奇呢，根據帆的形狀不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪風帆，是用來競賽的，長方形的帆是用來捕魚出海的，原來船還有那么多的學問啊！除了帆船，你還認識和知道哪些船

42、？生：游艇，潛水艇，航空母艦，氣墊船，舟，貨輪師：老師也收集了一些船的圖片，我們一起來看一看，這些船你認識嗎？選擇你熟悉的船來講一講。師：這些船有沒有共同的地方，不同的地方呢？小朋友觀察的很仔細，世界經濟的開展，縮短了各國的距離，我們可以到達自己想到的國家去參觀旅游，你想不想為自己設計一艘與眾不同的船呢？有的小朋友已經設計好了，我們一起來看一看多媒體展示畫的船欣賞了這么多形態功能各異的船，你是不是也想來嘗試一下呢？你想為自己設計一艘什么樣的船？生：西瓜船，龍船，帆船小組討論問題1這些船的共同特征是什么樣子的？2為什么會是這樣？3它們是什么顏色的？引導學生小組說，也可以選擇其它的形式來表現第一個

43、問題你也可以把小組的意見用畫的形式表現出來小組匯報討論結果教師表揚最棒的小組課題名稱乘上大船游世界課時劃分2課時總備課數22教學內容乘上大船游世界教學目標、指導學生選用各種工具、材料，采用撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手法進行造型活動。、引導學生認識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現各種輪船的造型。教 學 過 程一、導入二、新課講授用自己喜歡的方式表現作品教師可以出示局部圖片讓學生進行參考師：“我們一起去旅游，你想乘做這樣的船呢？還是自己制造一艘更理想的船？請你動腦筋想一想，把你想象中的船表現出來，好不好？三、布置作業1、選用自己喜歡的方式、方法來表現自己想象中的船。2、為船添加各種顏

44、色的旗子和人物。四、學生作業，教師巡回輔導五、講評 學生互評，教師講評1、最喜歡誰的作品？理由是什么？2、誰的作品最有創意？3、誰的顏色最漂亮？4、除上面的作品外，還喜歡誰的作品？理由是什么？5、有的作品還可以做那些修改？ 六、課后拓展：回家收集一些表現水上交通工具的圖片，通過想象自己設計未來的輪船。課題名稱翻開的柜門課時劃分2課時總備課數23教學內容翻開的柜門教學目標、指導學生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進行造型活動。、引導學生認識冰箱的造型特征，通過想象大膽表現各種冰箱及其內部的結構。、培養學生熱愛生活的情感和藹于觀察的習慣。教 學 過 程一、引入通過交流課

45、前查到的、了解到的關于冰箱的情況及展示圖片資料，讓學生了解冰箱的知識及其開展歷史、造型特征、內、外結構的共同特點。激發學生創造的欲望。啟發學生討論冰箱在生活中給人們帶來的便利，設想未來的冰箱是什么樣子。二、新課講授“變魔術：教師用清晰、簡潔的手法在實物投影儀下將一個小盒子變成一個雙開門的、能翻開的、有隔板的冰箱。學生通過觀察，說說教師用了那些技法，怎樣制作的。并分小組討論還可以怎樣制作。交流討論結果。三、學生創作鼓勵學生選用自己喜愛的工具材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手法表現出冰箱的造型和自己對冰箱的想象。引導學生合理分工，高效合作。本課時主要完成冰箱的毛胚形及內、外結構的制作四、作業展評各組

46、展示自己組設計的各種形狀、結構的冰箱。表揚大膽創新、制作精美的作品。布置學生回去搜集“北京華聯等超市的宣傳廣告畫、帶彩色紙、雙面膠和彩色筆。五、講評 學生互評，教師講評1、最喜歡誰的作品？理由是什么？2、誰的作品最有創意？課題名稱翻開的柜門課時劃分2課時總備課數24教學內容翻開的柜門教學目標、指導學生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進行造型活動。、引導學生認識冰箱的造型特征，通過想象大膽表現各種冰箱及其內部的結構。、培養學生熱愛生活的情感和藹于觀察的習慣。教 學 過 程一、導入，新課講授欣賞老師帶來的“畫王子冰箱，請學生猜猜老師用什么材料包裝的。彩色包裝紙再翻開冰箱

47、們請大家看看冰箱里儲存著什么“食物，把“食物發給大家，看看是怎么來的利用超市宣傳資料上的小圖片剪貼啟發學生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現冰箱里的食物？試著做一下。二、學生創作鼓勵學生想方設法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、紙工、橡皮泥雕塑等學過的技法結合起來，誕生獨特的作品。三、作業展評做完后將作品布置在教室一角，同學們有秩序的翻開冰箱請大家“享用自己冰箱里的“食物。四、收拾整理提醒學生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環境的整潔。五、課后拓展回去試著用紙盒做一下電視機、洗衣機等家用電器。課題名稱會搖的玩具課時劃分2課時總備課數25教學內容會搖的玩具教學目標、引導學生勇于

48、標新立異，大膽想象與積極思考。、啟發學生運用多種材料進行創造，體驗創造的樂趣。、培養學生獨立的解決問題的能力。教 學 過 程一、引入引導學生回憶上學期時曾作的滾動的玩具是靠什么來滾動的？靠圓柱體或圓的外形展示學生熟悉的不倒翁玩具，請學生通過玩一玩、看一看、摸一摸等實踐活動找出其搖動的原因。從老師帶來的玩具中找出那些是會搖的，在找的過程中總結出會搖的玩具共同的規律。二、新課講授，學生創作教師展示自己帶來的各種工具和廢舊材料，請學生從中找出可以改造成會搖的玩具的，師生共同思考、設計方案，由教師迅速的將其改造成會搖的玩具。學生以一組為單位，將自己找來的材料集到一起，制作會搖的玩具。鼓勵學生標新立異，

49、積極大膽的創造，也可鼓勵學生利用多種材料進行創造。教師及時發現學生在制作中遇到的困難，引導、幫助他們克服困難。三、作業展評把大家制作的會搖的玩具放到一起，搖一搖、玩一玩，看誰做的搖的好，做得最合理。出示會轉的玩具，布置學生回去找找家中會轉的玩具，搜集做會轉的玩具的材料。四、收拾整理提醒學生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環境的整潔。課題名稱會搖的玩具課時劃分2課時總備課數26教學內容會搖的玩具教學目標、引導學生勇于標新立異，大膽想象與積極思考。、啟發學生運用多種材料進行創造，體驗創造的樂趣。、培養學生獨立的解決問題的能力。教 學 過 程一、學生展示學生展示自己在生活中找到的會轉的玩具，通

50、過玩一玩、研究一下，找出這些玩具會轉的原因。二、新課講授教師以“風車為例，與學生一起研究性的學習會轉的玩具的制作方法。學生開動腦筋，做不同造型、不同材料的風車。教師引導學生盡量的研究好風車的連接點，使其能夠較靈活的轉動。三、學生創作根據自己找到的材料，充分利用資源，動腦筋做一個會轉的玩具。引導學生大膽想象，并將想象中的東西通過實踐和改良變成現實。四、作業展評展示作品，同學們之間互相評一評，共同體驗創造的樂趣。1、最喜歡誰的作品？理由是什么？2、誰的作品最有創意？3、誰的顏色最漂亮？4、除上面的作品外，還喜歡誰的作品？理由是什么？5、有的作品還可以做那些修改？五、收拾整理提醒學生收拾工具和材料，

51、整理桌面地面，保持教室環境的整潔。課題名稱電腦美術課時劃分2課時總備課數27教學內容電腦美術教學目標、指導學生翻開電腦并進入操作系統畫板程序的界面。、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單的繪畫游戲。、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。教 學 過 程一、組織教學做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每位學生的座位及上機的電腦。引導學生正確的開機，進入windows畫圖程序，復習上學期填色知識。二、講授新課通過大屏幕欣賞一些優秀的電腦美術作品，并當場演示一幅電腦繪畫作品，激發學生強烈的學習興趣，消除學生對用電腦作畫的恐懼。教師清晰的演示如何利用畫圖程序界面中的各種工具組合成有趣的畫面。請學生隨意的使用一下各種工具，熟悉工具的使用。教師演示并帶著學生共同完成一些電腦繪畫的操作。三、學生創作鼓勵學生選用自己喜愛的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用矩形工具和橢圓形工具設計并畫出一幅有趣的電腦繪畫作品。在作業重要鼓勵學生大膽