1、大班語言教案和反思- 幼兒園教案1小白兔是幼兒最喜歡的一種小動物，他們時常將小白兔這首兒歌掛在嘴邊，因此他們對小白兔的特征非常了解，這對他們理解故事小兔乖乖有了一定的幫助，他們很快就記住了故事的名稱和故事中的主要人物，而且特別喜歡和我分角色說、唱故事中的對話，仿佛他們就是兔寶寶，而我則是兔媽媽了，當故事進行到大灰狼來敲門而媽媽不在家時，孩子們很緊張，個個屏住呼吸。而當聽到小兔們通過自己的勇敢戰(zhàn)勝大灰狼時，他們又歡呼雀躍，完全地進入到了角色當中。聽完故事后，我引導(dǎo)幼兒進行了小小的討論： “如果有陌生人來敲門，該怎么辦呢?”幼兒能從故事中遷移經(jīng)驗，作了如下的回答：“聽聽是不是媽媽或爸爸的聲音，如果

2、不是就不開門。 ”因為小班幼兒的生活經(jīng)驗和社會實踐不豐富，因此，我還介紹了幾種自我保護的方法，在游戲中充實他們自我保護的經(jīng)驗，效果特別明顯。通過本活動我感到，表演還可以培養(yǎng)幼兒良好的情緒，給幼兒帶來積極的狀態(tài)，從而就愿意去探索，創(chuàng)造和想象以及動作。所以在表演組織中我認識到以下幾點：1 .活動要符合幼兒的年齡特點和發(fā)展特征。由于每個年齡階段的幼兒他們的發(fā)展特征不同，所以我們設(shè)計的游戲也應(yīng)符合他們的特點，使其感到一種成功，使其努力就能達到的，從而獲得更大的快樂。2 .活動要具有一定的情景性。情景對于幼兒來說是不可缺少的一個環(huán)境，他能很快的調(diào)動幼兒的積極性，進入活動當中，并自主大膽的溶入到生活當中。

3、3 .活動要給幼兒發(fā)展的空間。游戲雖然要有規(guī)則，但是也要給幼兒發(fā)展的空間，就象這個音樂活動，它雖然要求聽音樂進行表演，但是它給了幼兒創(chuàng)編的空間，使幼兒在游戲中有極大的樂趣。俗話說： “教無定法，貴在得法” 。我想，一堂好的課應(yīng)該體現(xiàn) “引導(dǎo)靈活化、幼兒自主化” ，充分調(diào)動幼兒多種感官，在聽、說、看、動等多種形式中體驗音樂，交流互動的教育理念，在以后的教學實踐中，我會在新幼兒園教育指導(dǎo)綱要和教育理念的熏陶下，和孩子們一起繼續(xù)探索，共同成長!大班語言教案和反思- 幼兒園教案2一、教師引導(dǎo)、鼓勵不夠在生生互動這個環(huán)節(jié)，我讓幼兒之間推選出一個代表講述最有趣的故事時，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動，都想把這個任

4、務(wù)推讓給別人，就是被推選上去的幼兒也是硬著頭皮去講，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，平淡，情節(jié)的描述也不夠生動，講完后猶如釋重負的感覺。看到這樣的情景非常詫異，這與綱要中要求幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的精神相差甚遠，當時我在眾目睽睽之下，顯得很緊張，一時忘了作為教師，該有的隨機教學的能力。說出的話也顯得生硬，沒有用積極的語言進行引導(dǎo)。那一幕令我久久思索這和教師的引導(dǎo)和鼓勵有關(guān)。我在活動中沒有很好的關(guān)注孩子活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，沒有察覺到他們的需要，沒有及時的鼓勵孩子積極的表達。二、在師生互動環(huán)節(jié)，孩子和老師之間有比較好的配合。通過我有感情的將故事講述給孩子們聽，讓孩子體驗

5、了故事的美感，以及感受到平面成像的科學道理。最后一個部分我想讓孩子從歌曲中體驗小熊遇事有積極樂觀的態(tài)度,本來也是這個活動的亮點,可是在活動中，效果沒有體現(xiàn)出來。這和我活動前的準備不夠充分有關(guān)。在活動前我自認為吉祥三寶這首歌曲應(yīng)該是家喻戶曉的，孩子也應(yīng)該很熟悉，所以在平時我也沒有花時間讓孩子去感受這首歌曲。在活動中，反應(yīng)出孩子們對吉祥三寶旋律還不夠熟悉，另外我自己也省略了互動對唱的環(huán)節(jié)。我按照綱要的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由 ,寬松的語言交往環(huán)境,支持,鼓勵,吸引幼兒與教師同伴或其他人交談,體驗語言交流樂趣。通過這個研討活動，使我進一步深入理解了綱要的精神，讓我在 “集體活動中如何準確把握活動目

6、標”有了更明確的方向。在活動后出現(xiàn)的問題進行了深刻反思，整改方案如下：一、進場部分。二、圖片的改進。圖片增加了兩幅，更好的體現(xiàn)了故事情節(jié)。三、由原來推選代表上來講述故事改為孩子自愿上來。四、幼兒在傾聽完我的講述后，設(shè)計的一些問題更精練了。避免我在不知不覺中說教成分會加重，重新設(shè)計后的問題能充分發(fā)揮孩子的想象力，有機的和平時生活經(jīng)驗相結(jié)合，發(fā)散孩子的思維。大班語言教案和反思- 幼兒園教案3活動目標：1、嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的 “心意” ，學習用恰當?shù)恼Z言進行表達。2、愿意用大方真誠的方式向朋友表示新年的祝福。活動難點：出自己贈送的禮物所要表達的 “心意” ，學習用恰當?shù)恼Z言進行表達。難

7、點剖析：不少幼兒已經(jīng)懂得同伴的互愛、尊重和交往，但對于如何運用恰當?shù)恼Z言進行表達卻還是有一定的困難，此活動就是想通過贈送禮物這樣的形式讓幼兒嘗試說出自己贈送的禮物所要表達的 “心意 ” ，學習用恰當?shù)恼Z言進行表達。活動準備：幼兒用書、幼兒自帶準備送給朋友的禮物活動流程：一、講述自己的禮物所要表達的心意。1、幼兒說說自己帶的禮物中表達的 “心意 ”是什么 ?2、引導(dǎo)并幫助幼兒將自己的心意用連貫完整的語言表述出來。3、請幼兒和教師一起評選最有心意的禮物。二、學習圍繞主題說一段話 “我有話要對你說” 。送禮物的時候，我們有什么話想說 ?三、討論贈送禮物的方式。教學 活動反思：這節(jié)活動形式比較多，因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業(yè)。在整個活動中我時時體現(xiàn)以幼兒為中心，引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問題。活動中每個幼兒都能積極參與活動