1、小學一年級品德與生活下學期教學計劃一、 學生現狀分析:一年級小學生，整體看他們活潑好動，大部分尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，熱愛關心班級集體，學習勤奮。但大部分同學都是獨生子女，或多或少地有一些不良習氣，部分同學對他人的尊敬，對幾天榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏子戶型，在出力人際關系中意識狹隘。在新學期中應注意理論聯系實際，讓學生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習慣。二、 教材分析:本冊教科書共5個單元，根據小學一年級兒童心理發展特點，從適合小學生活的邏輯出發，選擇兒童生活關系密切、切實需要得內容，按照主題實行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀察生活情感。

2、本教科書面向兒童直接參與的主題活動、游戲盒其他實踐活動。第一單元“我愛我家”意在緊密聯系兒童的生活實際，調動兒童已有的生活經驗，步步深入地引導他們養成良好的飲食和和人衛生習慣，有意識的把健康常識和飲食習慣有機的結合起來。第二單元“美麗的春天”意在讓學生通過學習，重新理解自己，了解自己的雙手合大腦。在創造的過程中感受愉悅，熱愛生活，做一個快樂成長的孩子。第三單元“做文明小學生”本單元安排了“誰的朋友多”、“你真行”、“文明一起成長”三個主題活動，旨在進一步引導小朋友在幾天生活中準確地與同學、朋友交往，學會欣賞別人的有點和長處、寬厚待人、關心協助伙伴、熱愛班集體，從而感受積極愉快的快樂。第四單元“

3、我愛班集體”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿新鮮感，產生強烈的好奇心和求知欲。保護孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神、訓練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標。第五單元“愉快的夏天”本單元通過讓學生真切感受到動植物生命的魅力、生命的力量和生命的偉大。讓他們在享受生命的快樂中，學會保護地球家園，真愛有著魅力生命的動植物，學會對生命充滿感激，知道只有心中有愛，生命才會更美麗。三、 教學目標1、 讓學生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。2、 通過學習，讓學生明白人有梁建寶:培養兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛省會的情感。3、 、引導學生理

4、解到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養學生關心他人學習的好習慣和主動關心、協助同學的態度。4、 、通過觀察日常生活中的現象，培養學生養成遇到不明白的問題要動腦筋。認真思考的好習慣。5、 通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學嘗試。6、 能在老師的協助下，總結，提高獲得的經驗和信息。四、 教學重點難點:1、 認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上號每一節課。2、 爭取每個學生都有鍛煉的機會，努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地使用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。3、 準確估計學生的水平，有的實行教學，注意因材施教。通過身日淺出的、道

5、德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。4、 注意調動學生的學習積極性。創造性地使用教材，聯系本地區和兒童實際，即時地把社會中新的信息，科學技術新的陳果，兒童生活中心的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。五、 教學中的主要措施:1、 認真備課，注意教學方法，加強課堂教學，切實上號每一節課。2、 按照激情明理導行反饋的思路教學。3、 適當補充教材，聯系家長等措施，促動學生良好意識，習慣的形成。4、 采取跟蹤調查，聯系家長等措施，促動學生良好意識、習慣的形成。5、 從兒童真實生活出發實現學科內容的整理。教材著眼于兒童現實生活的整體性，從學生省會原型出發，重

6、新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。6、 強化教材的生活指導職能教材突出生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受水平和創造水平，一方面通過現實情境的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活，床在生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。7、 以活動型教學為主要特征的過程導向設計 教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促動自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點注重學生學習過程里呈未分化狀態的整理學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演講過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。六、 課時分劃1、 我為我家庭添歡樂第一周2、 主動做家務活第二周3、 愛惜生活用品第三周4、 媽媽的節目第四周5、 春游第五周6、 春天的活動第六周7、 植樹節第七周8、 國際勞動節第八周9、 禮貌用語好奇妙第九周10、 熱情待客 文明做客第十