1、青島出版社信息技術(shù)（七年級下冊）課題: 第1課 計算機網(wǎng)絡(luò)基本組成教學目標:1、知識目標:理解計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念。 了解計算機網(wǎng)絡(luò)的分類和應(yīng)用、三個網(wǎng)絡(luò)組成部分的作用和網(wǎng)絡(luò)組件的作用。 理解常見的通信線路和常用的鏈接設(shè)備。2、技能目標:會安裝上因特網(wǎng)必須的網(wǎng)絡(luò)組件；能識別常見的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和傳輸介質(zhì)。3、情感態(tài)度與價值觀:體驗計算機網(wǎng)絡(luò)實體的復(fù)雜性和多樣性； 培養(yǎng)熱愛網(wǎng)絡(luò)、愛護公共設(shè)施的意識。重 點:會安裝上因特網(wǎng)必須的網(wǎng)絡(luò)組件難 點:會安裝上因特網(wǎng)必須的網(wǎng)絡(luò)組件；能識別常見的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和傳輸介質(zhì)。教 法:任務(wù)驅(qū)動、協(xié)作探究學 法:自主探究、小組合作、自我測試教學環(huán)境:計算機網(wǎng)絡(luò)

2、教室課 型:新授課課 時:一課時教 學 過 程學 案教師活動學生活動設(shè)計意圖一起看課本P34的閱讀與思考一、 反饋、基本水平訓(xùn)練應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)課堂，對學生的對于計算機的基礎(chǔ)知識部分實行檢測三、新授1、激情導(dǎo)入，自主探究我們多數(shù)同學都會上網(wǎng)，但是我們會處理我們自己的電腦嗎？如果你的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，你能夠簡單的判斷原因嗎？我們這節(jié)課就從起步開始學起。2、一、計算機網(wǎng)絡(luò)的定義生自讀教材P34了解計算機網(wǎng)絡(luò)的定義計算機網(wǎng)絡(luò)是指將若干具有獨立功能的計算機，通過通信設(shè)備及傳輸介質(zhì)連接起來，在通信軟件的支持下，按照一定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相互通訊，實現(xiàn)計算機間資源共享、信息交換和協(xié)同工作的計算機系統(tǒng)的集合。加油站:P35計算

3、機網(wǎng)絡(luò)的最基本功能是資源共享和數(shù)據(jù)通信。二、計算機網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成計算機網(wǎng)絡(luò)由計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點和通信鏈路構(gòu)成。生閱讀教材P35了解其功能三、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類1、  局域網(wǎng)局域網(wǎng)簡稱:LAN覆蓋范圍:在地理上局限在一個較小的范圍內(nèi)，通常是一幢樓房或一個單位，從幾百米到幾公里。2、  城域網(wǎng)簡稱:MAN覆蓋范圍:在地理范圍上是局域網(wǎng)的延伸，能夠覆蓋一個城市。3、  廣域網(wǎng)簡稱:WAN覆蓋范圍:通常是幾千公里，能夠覆蓋一個國家或地區(qū)。互聯(lián)網(wǎng)是覆蓋世界的最大的廣域網(wǎng)。四、計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)主要表現(xiàn)在以下幾個方面:1、 

4、; 網(wǎng)絡(luò)在科研和教育中的應(yīng)用2、  網(wǎng)絡(luò)在企事業(yè)單位中的應(yīng)用3、  網(wǎng)絡(luò)在通信在娛樂中的應(yīng)用五、計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件1、 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議2、 網(wǎng)絡(luò)組件學生自讀P37，自行練習P37一點通，教師指導(dǎo)。六、通信線路與連接設(shè)備學生閱讀課本P38內(nèi)容計算機網(wǎng)絡(luò)中的硬件除了計算機本身以外，還有用于連接計算機的通信線路和連接設(shè)備，即數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)。數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)主要由調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)絡(luò)適配器、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備等組成。加油站:P39四、 小結(jié)1、 學生個人評價成績反饋2、 回顧本節(jié)課的重點及難點復(fù)習內(nèi)容從1968年世界上第一個計算機網(wǎng)絡(luò)ARPA網(wǎng)誕生到現(xiàn)在，有

5、多少網(wǎng)絡(luò)客戶，我們已經(jīng)步入信息化社會，電腦手機已經(jīng)隨即可見。指導(dǎo)學生的檢測，對于重點知識或易錯知識實行重點講解教師注意對測試內(nèi)容實行反饋講授:一、計算機網(wǎng)絡(luò)的定義生自讀教材P34了解計算機網(wǎng)絡(luò)的定義計算機網(wǎng)絡(luò)是指將若干具有獨立功能的計算機，通過通信設(shè)備及傳輸介質(zhì)連接起來，在通信軟件的支持下，按照一定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相互通訊，實現(xiàn)計算機間資源共享、信息交換和協(xié)同工作的計算機系統(tǒng)的集合。加油站:P35計算機網(wǎng)絡(luò)的最基本功能是資源共享和數(shù)據(jù)通信。二、計算機網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成計算機網(wǎng)絡(luò)由計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點和通信鏈路構(gòu)成。生閱讀教材P35了解其功能三、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類1、  局域網(wǎng)局域網(wǎng)簡稱:L

6、AN覆蓋范圍:在地理上局限在一個較小的范圍內(nèi)，通常是一幢樓房或一個單位，從幾百米到幾公里。2、  城域網(wǎng)簡稱:MAN覆蓋范圍:在地理范圍上是局域網(wǎng)的延伸，能夠覆蓋一個城市。3、  廣域網(wǎng)簡稱:WAN覆蓋范圍:通常是幾千公里，能夠覆蓋一個國家或地區(qū)。互聯(lián)網(wǎng)是覆蓋世界的最大的廣域網(wǎng)。四、計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用計算機網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)主要表現(xiàn)在以下幾個方面:1、  網(wǎng)絡(luò)在科研和教育中的應(yīng)用2、  網(wǎng)絡(luò)在企事業(yè)單位中的應(yīng)用3、  網(wǎng)絡(luò)在通信在娛樂中的應(yīng)用布置學生練習教師巡視，選優(yōu)秀的同學對重點知識實行講解，教師輔

7、助實行點評對于薄弱的知識點提醒學生操作方法和方式請有代表性的同學實行知識的講解。對學生個人評價成績實行反饋，并組織同學回顧本節(jié)課的重點、難點同學們對互聯(lián)網(wǎng)了解多少，我們上網(wǎng)，都是電腦設(shè)置好的，你會設(shè)置嗎？應(yīng)該如何簡單的安裝網(wǎng)絡(luò)組件，正常上網(wǎng)呢？了解計算機網(wǎng)絡(luò)的意義、構(gòu)成、分類、應(yīng)用，學會計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件，知道通信線路與連接設(shè)備是怎么一回事。根據(jù)教材，自主操作，檢測知識的掌握水平，完成又快又好的學生能夠下位協(xié)助其他同學，同時同位互評，完成評價表。自主操作，對本部分的難點和重點參考書本協(xié)助實行自學。小組學習合作完成。所有同學完成本任務(wù)的自我評價表。自主操作，小組合作完成，所有同學完成本任務(wù)

8、的自我評價表。補充完成自己的任務(wù)，完成自我評價表。我們現(xiàn)在是信息化社會，電腦手機已經(jīng)是我們必要的通信工具，我們學生基本都帶著手機，更方面聯(lián)系，但是我們應(yīng)該學會使用，學會設(shè)置。通過對計算機網(wǎng)絡(luò)基本組成的學習，培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡(luò)理解水平，合作水平。我們多數(shù)同學都會上網(wǎng)，但是我們會處理我們自己的電腦嗎？如果你的網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問題，你能夠簡單的判斷原因嗎？我們這節(jié)課就從起步開始學起。培養(yǎng)學生獨立自主的水平團結(jié)合作的意識。趁熱打鐵，進一步鞏固和應(yīng)用所學知識，做到學以致用。進一步培養(yǎng)學生獨立思考問題的習慣，和對自我評價的態(tài)度。培養(yǎng)學生的動手水平，從定量入手，得到定性的結(jié)論。同時培養(yǎng)學生合作意識，體會集體的力量是巨大

9、的。培養(yǎng)學生在學習中學會總結(jié)和分析問題，解決問題的自學水平。培養(yǎng)學生實際操作水平，研究問題的嚴謹品質(zhì)和歸納水平。培養(yǎng)學生的合作意識，體會集體的力量是巨大的。培養(yǎng)學生的語言表述及歸納水平。通過小結(jié)，梳理知識，形成知識鏈，對知識條理化、系統(tǒng)化。同時對非智力因素實行培養(yǎng)。板書設(shè)計：第1課 計算機網(wǎng)絡(luò)基本組成一、 計算機網(wǎng)絡(luò)的定義二、 計算機網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成三、 計算機網(wǎng)絡(luò)的分類四、 計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用五、 計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件六、 通信線路與連接設(shè)備教學反思：興趣與愛好是學生自主學習的最大動力，每當學生在完成自己感興趣的學習任務(wù)時，他們就會非常專心致志、樂此不疲。本節(jié)課學生一直處在探究學習的良好狀態(tài)下，

10、在老師的引導(dǎo)下，在任務(wù)的驅(qū)動下學生自主的去解決問題并對知識進行梳理總結(jié)，可以說學生獨立思考和合作學習等方面得到較好的培養(yǎng)。本課在教師引導(dǎo)下完成自我評定表，課堂氣氛異常活躍，較好的培養(yǎng)了學生的各種能力，如語言表達能力、分析綜合能力和自我評價的能力等。在多次學習任務(wù)的完成過程中，學生的主體地位得到了充分體現(xiàn)，同時還給了學生一個創(chuàng)新的空間。總體上來說，本節(jié)課是比較成功的。在以后的教學中，更加注重充分發(fā)揮了教師主導(dǎo)作用與學生主體作用。附：信息技術(shù)課學生自評表信息技術(shù)課學生自評表課題： 第一課 計算機網(wǎng)絡(luò)基本組成 一 課時 2015 年 8 月 21 日 星期 1 自評類別自評項目（請注明評定原因）等級A等級B等級C等級D學習能力網(wǎng)絡(luò)了解操作能力任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三知識小結(jié)情感態(tài)度學習態(tài)度1 這一節(jié)課