1、一年級家長會班主任發言稿親愛的家長朋友們：大家下午好！首先我代表一年級所有老師，感謝您在百忙之中來參加我們的第一次家長會! 我是一(3)班的班主任，是一名數學老師，全校的班主任大部分都是語文老師， 我是一個特例，教數學，語文老師馬老師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會 很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧！ 一個星期前，你 們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經進入我們我們的小學，成了一年級新生。一年級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適 應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不可忽視的 作用。在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經

2、在以一個小學生的標準在要求自 己，他們在慢慢適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊張的，一節 接一節的課，我覺得孩子也不容易。你們的孩子已經慢慢學會了上早讀課，學會 了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還知道了要愛護學校的一 草一木，也學會了跟同學們團結協作。可以說，孩子的進步還是很明顯的。不過， 做一個合格的羨至優秀的小學生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長朋友 們的全力支持和配合。今天的會，我要講五個方面的內容，第一，做一下開學工作小結。第二，講 家長應該怎樣來看待孩子的小學生活;笫三，講我的班主任工作重點;第四，講家 長和老師配合的工作；笫五，講我的數學課上對孩子

3、們的要求，和對家長的要求。一、正確認識孩子的小學學習生活。1、重心定位。剛入校的一年級學生需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和 鼓勵將是決定學校教育成敗與否的關鍵因素。關注的同時必須要充滿信任，相信 自己的孩子:你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達到。如果過多的強 調自己孩子的特殊情況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達 的，習慣的養成，學習方法的掌握有其自身規律，一口難吃成大胖子。一些家長最關注的是孩子的成績是否優秀，一見到老師就問成績，而對習慣 不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活的 “第一步，至關重要” O2、關系定位。教

4、師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在教育上是一種 合作的關系，家長也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長的責任 是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，乂打乂罵他們為什么不努力。再通俗一 點的就是，有點拿不上臺面的一句:他要有我們大人那么明白，就不用在這里上 學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關心您孩子學習的人， 而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實現各位“望子成龍、望女成 鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必須是溝通合作的關系。如果一味的要求教 師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的教育責任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑 線上。

5、3、培養良好學習習慣。(1) 榜樣的不可替代性。先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂， 爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了， 爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。 一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正 準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了： “爸爸媽媽，你們把爺 爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子， 為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬 你們進山，把你們丟進大山里爸爸媽媽聽了，心里慌了

6、，趕緊把爺爺奶奶 抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。今天，我為什么要講這個故事？ “言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實, 新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。我們知道:在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表;在家庭，孩子是 父母的鏡子，家長要為孩子師表；設想一下:一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真;一對父母， 如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到;你撒謊，他肯 定撒謊;你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣;你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業; 你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主 動與你握手;今天你主動與孩

7、子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家 里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會 上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用？簡單說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您 的孩子一定是非常幸福且幸運的。(2) 給孩子一個良好的家庭環境。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任 老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環 境，而是指家風好。心理學家講：1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責;2)如 果孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信;4) 如

8、果孩子生活在受歡迎的環境中,便學會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中， 會覺得生活在一個多么美好的世界。(3) “常規訓練”加“激勵機制”。常規訓練要抓得細抓得實。不可急于求成，要一條一條慢慢訓練，練一條就 要達到成為一種習慣為止，并且要求清楚、明確，訓練要有步驟、有層次，要到 位。如我們平時訓練“課堂常規”，要細分為如何“起立.坐下、拿書、傳本子、 個別回答、集體回答、傾聽”等等多個項th 年級的孩子，說實在連書怎么放 都要教過，你留心觀察會發現，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為 是小事，有時就會在課堂上浪費大量的時間，這就不僅需要我們教師細致工作， 還需要您耐心地進行指導。激勵機

9、制在一年級必不可少，十分重要。單一要求學生如何如何，就會使他 們覺得小學真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的興趣。激勵的方法 也要時常變換。如今天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天乂變一個花 樣，。這些是為師的精髓，其實在家里，家長朋友們也完全可以這樣去嘗試。您會 驚喜的發現自己在孩子心里的“分量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了 許多。(4) 學會欣賞自己的孩子。要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業時，要時時刻刻看著孩子的優 點在哪里，要及時贊賞及時鼓勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好, 誰這次考了多少分，你為什么沒有達到?這樣是在別人孩子的一點優點面前，放

10、大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優點，在孩子面前，把他的 哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最 喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書：周弘的賞識你的孩 子這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。周弘的女兒周婷婷是 一位聾孩子，三歲以后才開始講話。七歲上一年級，第一次做數學題，10道題, 只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大 勾，然后一抱著女兒轉了兒圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做岀來了， 你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢！。周婷婷的學習就是從這時開始的。后來, 她成了我國的第一位聾人

11、大學生。相比之下，你的孩子在家，寫作業時，如果孩 子做錯了，你這樣說：怎么乂錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎?就會打 消孩子的積極性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。如果你換成：這道題，這 么難你都會做?真是了不起。或者說：你昨天做錯了 3道題，今天只錯了兩道， 有進步!這們，改變說法，情況會大不一樣。你會發現，在你的賞識教育下，你 的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進步。(6)要求的一致性決定教育合力的形成大小。家長在家的要求和學校要求一致，形成的教育合力能很好的規范孩子茁壯成 長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現教育思想、教育理念的 分歧，應從大方面看待問題，

12、同時加強溝通。學生在校的表現情況會及時反饋給各位家長，家長聯系本是老師和家長聯系 的其中一種方式，老師和家長都可在上面留言。二、我的班主任工作。笫一、抓學習，重在培養好的學習習慣。這個一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細心。我把主要的精力 放在孩子每節課的學習上，教他學會聽課，有時，我會因為某個學生不聽課的原 因而給學生做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個學生學會聽課而耽誤上正 課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于小學知識的教學，沒有太難的, 我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責任心。教他們 養 成良好的學習習慣。我在班上的獎勵措施：每天隨時在孩子的書上貼小

13、花，集齊 了 5朵就可以得到一顆星星，得了 5顆星星，就可以得到一個大蘋果，貼在教室 后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。用這種獎勵措施慢慢帶孩 子們走上正軌。笫二，抓德育教育(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的習慣。我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是美好的。在平時生活 中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該 怎樣去面對班上同學交往等等。笫三，抓學生的日常行為規范教育。日常行為規范問題，包括生活在一切一切，所有的學習問題，生活問題，日 常行為細節，行為規范，為人處事等等。還包括每天都有的安全問題、課堂紀律, 下課的活動，課間操紀律

14、，排路隊的紀律做眼操等等，一步一菽地帶他們走上正 軌。三、需要家長配合的'工作。1、關于作息時間：上午7： 50到校。中午11： 30放學。下午2： 30之前到 校，4： 15左右放學，坐車的學生4： 30上車。2、安全問題。孩子們從幼兒園剛畢業，學校的校對他們來說是一個全新的 環境。有的同學喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人, 就是被別人碰著，非常容易發生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約, 告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為 了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不 可以玩火，玩水，搞電

15、，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開 門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長 的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩 耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺， 銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。3、衛生習慣問題，教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不 可丟的問題，要孩子養成一個終身受用的好習慣。給每個孩子準備一個帶蓋的水 杯放在教室窗臺上，每天接純凈水喝。如果有時要喝熱水，請交待孩子，跟老師 說，到辦公室去接。在孩子的書包里經常用放一點衛生紙以作備

16、用。4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些現在市場上的三無食品， 垃圾食品。5、每天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接決 定他上課的效率。(關于訂奶的問題)6、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習內容，適時地幫孩子提前準備學 習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。7、家庭作業，寫作業的學習習慣。這個學期，數學家庭作業主要以三A為主，每天寫1-2面，每次的作業量不 大，學生每寫一面，一般不會超過10分鐘，。在小學一年級，是學習習慣養成 的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養成這個習慣，養成了好習慣，再慢 慢放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母小

17、操一些心，沒養成好習慣，做父 母的就要叫苦12年。四、有關家庭作業的兒條建議讓孩子懂得完成家庭作業是學生最起碼的學習任務。(1) 、每天了解家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。(2) 、給孩子定個規矩，在完成作業之前不許看電視或玩耍。不能養成邊做 作業，邊吃零食的壞習慣。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。(3) 、每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過LI檢查一遍，這是做父 母的關鍵所在。如果不檢查，小孩會想：“反正媽媽也不看所以馬馬虎虎應付 了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長在查作業的時候除了看數量，還要 看質量，看他的作業在學校寫的和在家寫的是否一樣？檢查完作業一定要簽字。 家

18、校聯系本上和作業本上都要簽。(4) 、當孩子正在做家庭作業時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨 立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨處，要讓他養成獨立思考的習慣。但不是不管, 等孩子寫完作業后要及時評價。對完成作業好的情況要及時表揚，注意表揚要具 體、直接。在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、 直接。比如：“今天聽寫了 20個生詞，你答對了 19個，比昨天有進步了。”(5) 、設置一張時間表，包括開始和結束的時間。不要把時間安排在快要睡 覺的時候，回為那時孩子可能已經困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就 是寫作業，在吃晚飯之前必須寫完。周末的作業最好安排在星期五六，不要

19、等到周日晚上再寫。(6) 為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮，環境安靜，有利于孩子 集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。(7) 、在寫作業這之前，鼓勵孩子把家庭作業分成“自己可以獨立完成的” 和“需要幫助的”。家長應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。 這是在培養孩子的責任心和獨立性。(8) 、當孩子的作業寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深 刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。(9) 、如果孩子哪天不知道作業在哪里，那他肯定是上課沒聽清，要嚴厲批 評，不要讓孩子養成打電話問同學作業在哪里的習慣，不要讓孩子養成打電話給 同學問作業的習慣，孩子問過一次，就會問第

20、二次.第三次這樣會造成孩子 沒有責任心。(10) 、不要讓孩子一寫作業就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣 跑，是為了找借口岀去，這樣的次數多了，就會影響孩子寫作業的習慣。但是， 不能說得這么絕對，家長要看情況，允許孩子在寫作業過程中有安排適當的片 刻休息時間。如喝喝水，上廁所等。是可以的。把握好孩子寫作業所用的時間， 千萬不要讓孩子養成寫作業拖拉的習慣。(11) 家長每天拿起孩子的作業時，記得第一眼應該看他前一次的作業，如果 有錯誤，一定要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業。每間次我查 作業時，如果發現前一次作業有錯誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監 督改正。這個習慣如

21、果養成了，也會讓孩子受益無窮。(12) 不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業。如果想要寫，請寫自己買的書。這些都是家長必須要做到的，萬事開頭難，如果在你的孩子在一年級時養成 了一個好習慣，會讓他一生受用。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣， 到了中高年級就無法自發的用功,所以請父母親要認真對待這一點。7、整理書包;要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每天一寫完作業 就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。還要學會整理自己的小房間。8、不要在孩子面前評論老師。9、關于編座位問題。11、培養學生看課外書的好習慣。每天讓孩子看半小時左右的課外書。養成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受 益。我把孩子要看的部分書LI公布在網上了。有時間家長們可以慢慢給孩子買。五、我的數學課，對孩子們的要求和對家長的要求。1、關于數學成績的問題，也就是分數的問題，數學成績好不好，不是卷面 分數就能看出來的，你要看他平時的學習態度。一個孩子數學成績好不好，要到 三年級才能真正看出來。