1、小學生暑假安全教育教案活動目的：1、“安全第一”、“安全無小事 ”，暑假之前，提高學生安全意識， 過上一個平安、快樂的假期。2、圍繞“預防中暑”“游泳安全”、 “道路交通安全”、“飲食衛 生”、“雷電知識” 等夏季易發的安全問題對學生進行放假前的安全教 育，提高學生的安全意識， 使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇 到危險時能采取一定的措施，保護自己。活動過程一、導入：同學們， 我們迎來了新的假期。 為了讓同學們能過上一個快樂的 假期，我們在假期中要注意安全。 放假了，我們應該怎樣注意安全呢？二、安全教育（一）預防中暑1、什么是中暑？2、中暑的因素有哪些？3、中暑的癥狀怎樣？4、如何預防中暑？

2、5、中暑后如何急救？（1）將患者移至陰涼處。2）讓患者躺下或坐下，并抬高下肢（3）讓神志清楚的患者喝清涼的飲料，如果患者神志呼吸及吞咽均 無困難，可以讓他喝鹽水 ,綠豆湯 ,酸梅湯等。（ 4）如果沒有效果 ,建議速度送醫院搶救。（二）防溺水1、提出問題討論：能私自下河塘游泳嗎？（學生各自發表意見，說 做法，對正確的肯定。 ）2、有人溺水怎么辦？3、教師小結：學生不得私自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不 在無家長或老師帶領的情況下游泳， 不到無安全設施、 無救護人員的 水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到江河湖海、溪流、水塘邊戲 水，不到沒有安全保障的地方游玩。（三）交通安全1、看圖識標志2、

3、看圖討論（1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫穿馬路為什么要走斑馬線？（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？（4）能在公路上玩耍嗎？（5）遇到交通事故怎么辦？三、總結：同學們，“安全第一”、“安全無小事”， 安全知識時時記，注意 安全處處提。明天，快樂的暑假生活就開始了，希望你們提高學生安全意識，牢記安全知識，過個快樂又安全的暑假小學生暑假安全教育教案教育目的：“安全第一 ”、“安全無小事 ”，暑假將至，為了使學生能過上一個 平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全 ”、“家庭防火”、“外出旅游 ”、 “游泳安全 ”、“飲食衛生 ”等夏季易發的安全問題對學生進行

4、放假前的 安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學 生在遇到危險時能采取一定的措施， 保護自己。 真正把安全教育落到 實處。教育過程：一、導入：1、同學們，你們好！我們是21世紀的主人，是祖國的未來、 民 族的希望 ,是充滿生機的新一代。 我們在祖國溫暖的陽光下長大， 在老 師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的一代，所以 要 “時時處處注意自身的安全 ”，健康、快樂、茁壯地成長。可是，每 逢假期，我們卻總會聽到一些小學生遭遇無端橫禍的噩耗； 看到一些 觸目驚心的災難在我們身邊發生。請聽故事 踢球。2、老師小結：是啊！這多危險啊！為了小小的足球， 落個終身 遺憾

5、，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。二、放假了，我們應該怎樣注意安全呢？（一）用電安全1、學生說說家里有哪些電器？ （引起學生興趣， 因他們較熟識。）2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著 生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶 來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不 注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、 維修電器， 不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。 使用和操作電器 要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即切斷電源（二）防火安全 1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火 災怎么做？（學生各自發表意見，說做法

6、，對正確的肯定。 ）2、根據 討論，結合安全教育讀本向學生補充一些防火知識。（三）防溺水回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，為學 生再次敲響警鐘； 結合本地江河湖泊眾多的地理情況， 要求學生不能 私自到河灘、水庫游泳。（四）交通安全： 1、道路、交通； 2、交通安全； 3、交通法規； 4、 道路交通標志和交通信號。（五）看圖識標志引導討論。 （1）行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫穿馬路為什么要走斑馬線？（3）沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？（4）為什么不能翻越護欄？（5）為什么不準扒車、追車、強行攔車？（6）為什么走路時不能看書或做其它活動？（7）騎

7、自行車應該注意什么？8）乘汽車時要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？三、小結：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自 己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險， 就能平安快樂的度過我們的暑假。小學生安全教育教案設計教學目的 ：對學生進行用電、 防火、防盜等教育， 提高學生的安全 意識，使學生學會一些自救的方法， 讓學生在遇到危險時能采取一定 的措施，保護自己。資料準備 ：安全教育讀本教學過程：一、用電安全1、學生說說家里有哪些電器？ （引起學生興趣， 因他們較熟識。）2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷 提高，家庭中的電器也越來越多，

8、給我們學習、生活帶來了好多方便 及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識， 不注意用電安全， 就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要 私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。 使用和操作電器要注意不能濕水， 一旦電器出現故障，應立即截斷電源。二、防火安全1、提出問題討論： 如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做？ （學 生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。 ）2、根據討論，結合安全教育讀本向學生補充一些防火知識。 首先：自己不能玩火。其次：發現火災要想辦法自救。再次：要知道 報火警電話： 119。還要注意有電的要及時切斷電源，同時要聽從救 火組織統一安排。三、防溺水結合現實生

9、活中因游泳、 玩水等引發的溺水事故， 結合我們這些地 方的天氣和地域情況， 要求學生不能私自到河灘、 水庫等危險地方游 泳，即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規則。同時，發現有溺 水事件發生要及時報告大人，不能自行下河、水庫等救人，因為你們 還不具有救人的能力四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。五、課堂總結。這節課我們主要學習了用電安全、 防火安全、 防溺水安全教育， 今 后我們還會學更多安全知識，這樣對你們有很多的好處。六、作業：檢查自己有哪些不安全的事， 寫下來， 并說說如何注意。 然后我們 在下節課進行交流和討論。小學生食品安全教案教學目的 ：讓學生了解食品衛生安全知識，

10、認識食物中毒特征， 提高自我救護意識，預防發生食物中毒。教學過程：一、導入1、有些學生在吃了一些食品之后會有腹瀉、 腹痛、嘔吐等現象。 2、 讓學生說一說怎樣區分問題食品，預防食品中毒。二、重點講述預防食物中毒，首先要講究個人衛生，做到勤洗澡、勤洗衣服、 勤剪指甲、勤理發，勤換床單和被蓋（一月一次） 。保持教室環境的 清潔衛生，養成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到 " 六不吃 " ，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃 未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上 注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住 " 病從口入 &q

11、uot; 的第一關。1、認識食物中毒特征。 潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個小時發病 胃腸道癥狀：腹瀉、 腹痛，有的伴隨嘔吐、發熱2、提高自我救護意識 出現上述癥狀， 應懷疑是否食物中毒， 并及時到醫院就診， 同時報 告老師。3、預防發生食物中毒a 養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b 不吃生、冷、不清潔食物c 不吃變質剩飯菜d 少吃、不吃冷飲 , 少吃、不吃零食e 不要長期吃辛辣食品f 不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。g 劇烈運動后不要急于吃食品喝水。h 不到無證攤點購買油炸、煙熏食品，盡可能在學校食堂就餐。千 萬不要去無照經營攤點飯店購買食品或者

12、就餐。i 不喝生水， 建議喝標準的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超 過2天j 謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產 日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（ QS）：為了保護人們 飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自 2002 年起，在全國范圍 內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后， 加貼市場準入標志，方便選購。 2002 年起，對小麥粉、大米、食用植 物油、醬油、食醋等 5 類食品； 2003 年下半年，對方便面、膨化食 品、罐頭、冷飲等 10 類食品，實施了市場準入制度。 三、讓學生 互相交流，談談體會。 四、總結要牢固樹立“安全第一，預防為

13、主”的思想，因為它關系到我們 全體師生的身心健康問題。 希望同學們在以后的學習和生活中要引起 注意，如果忽略了這項，其后果不堪設想。小學生消防安全教案一、活動目的：1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基 本方針，基本法規。2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。 3、 學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安二、活動重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法。三、活動難點： 掌握滅火方法。四、活動準備：師生搜集一些“消防安全事故”實例。五、活動方法：自主參與實踐、合作探究式。六、活動過程：（一）導入新課。（1）教師講述兩

14、個“火災案例”以引起學生注意。案例一2003年 2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學 后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中 1 人出于好奇， 用火柴點燃自制電石桶（乙炔發生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場 炸死 2人，重傷 1 人，輕傷 2人。案例二2005年 4月 5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共 195名學 生，在 10 名老師帶領下，到七、八里外的山上春游，發生因學生野 炊引發大火，當場燒死學生 29名，重傷 1名，輕傷 3名的惡性事故。（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所 聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。（二）分組

15、討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及 逃生方法。（1）校園防火應注意什么？（2）如何使用液化氣、煤氣？（3）如何使用電器？（4）外出野炊應注意什么？（5）發生火災時應如何報警？（6）火災撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？（8）樓房著火如何逃生？（9）山林著火如何逃生？（三）小組代表分題發言。（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全 文。（1）自學“消防安全常識”教材全文。（2）男女生分組朗讀“火災撲救常識”教材全文。五、教師贈言：同學們：火災無情！ 請注意防火！ 請注意安全！ 請珍惜人生！ 身上，你的親人要去報復別人，你會怎樣做？假如那幾個青年是 你的親人

16、，你又會怎樣做？小結：以后，我們一定要多學些法律知識，不做違法的事。假如 我們的親人要做違法的事， 一定要勸阻。如果已經做了違法的事，一 定要勸說他們到公安機關自首。讓我們共同努力，維護社會治安，做 一個知法守法的好少年，好嗎？小結：小強之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學習了很多 法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法， 模范地做到了學法、 知法、 守法。三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。小強是我們青少年學法、 知法、守法的典范。 有誰知道我們身邊知 法守法的事跡嗎？小結：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他 們一方面自己遵紀守法， 另一方面用法律終止別人違法， 雖然不是轟 轟烈烈

17、的壯舉，卻維護了社會的安寧，我們要向他們學習。四、對比討論，辨析明理： （投影字幕） 少年兒童是國家的小公民，應該學法、知法、守法。 小結：少年兒童是祖國未來的建設者， 有權利和義務維護祖國的安 定，因此應該學法、知法、守法。 少年兒童天真活潑，不應該受法律的約束。小結：天真活潑并不是無拘無束， 少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應以遵紀守法為先決條件。 你準備怎樣做一個知法守法的好少年。小結：從小學法、 知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違 法行為，為維護社會的安定做出貢獻。五、簡單總結，激情導行：同學們，這節課我們學習了張小強運用法律知識保護自己的同時，

18、 終止了個別人的違法行為，是我們學習的楷模。希望你們從小做起， 從現在做起，認真學習法律知識，從小遵守紀律，長大遵守法律，做 一個知法守法的合格公民。小學生安全用電教案教學目的 ：解釋電流對人體如何造成傷害，引起學生對用電安全 的重視和掌握安全用電常識， 安全使用各種家用電器， 確保在用電過 程中不發生危險。教學重點：讓學生掌握安全用電常識，安全使用各種家用電器，養成良好的 用電習慣。教學過程：導語：電的發明給我們的生活帶來了太多的便捷， 很難想象離開了 電，我們的生活還會這樣井然有序嗎？既然電在我們的生活中扮演的 角色是如此重要，那么它一定非常完美了！非也，任何事物都有他對 立的一面，電也不

19、例外，生活中用電事故比比皆是，怎樣才能有效避 免這類問題的發生呢？這就是我們今天要討論的問題。一、觸電及其傷害：（ 1）觸電是怎么回事？當人體接觸到帶電體， 有電流通過人體時， 輕則有針刺麻木劇痛等感覺，重則發生痙攣、心律不齊、血壓高、呼 吸困難等癥狀，甚至在很短時間內心跳停止、 死亡，這就是觸電事故。（2）觸電的傷害： 電擊：是電流通過人體內部，當達到一定域值后造成人體內部組 織破壞或死亡。電傷：是指觸電后皮膚的局部創傷，如燒傷、電瘢等。二、觸電事故發生的原因：1、缺乏安全知識， 如在高壓線附近放風箏， 用手摸破損的膠蓋等2、違反操作規程，亂接亂裝亂用，如：不規范安裝用電器，帶電 操作電器設備，用濕手擰燈泡等。 舉例： XX學校的 XX學生為了方 便在床上看書，私自拉電線到床上接臺燈，后引發短路被擊傷。 給 幾分鐘學生討論， 使學生了解到這種行為是屬于亂接亂裝亂用的不良 行為。三、家庭安全用電的措施 隨著家用電器的普及應用，正確掌握安全用電知識，確保用電安 全至關重要，用電中的安全問題主要有兩個方面。一是人身安全，二 是財產安全，為了杜絕事故的發生，用電時要注意：1、不要購買“三無”的