1、班主任要做的 10 項工作新學期即將來臨，根據 “培育 -發(fā)展 ”班級思想，要使班級健康地運行，班主任需要做好以下 10項基本工作：1、形成自己的帶班思路，明確起點和落腳點；打造什么樣的班級，使自己的班級發(fā)展到什么程度，學生具有什么樣的情感態(tài)度價值觀等等，班主任要有心中有數，不能走到哪里是哪里。這是一個班級發(fā)展的核心思路。2、團結班級科任老師，形成教育合力；最好的辦法是能和你的科任老師談談你的帶班思路和目標，讓班級科任老師認同你的目標，并且愿意和你一起朝目標前進。教育怕的就是科任老師之間或者科任老師和班主任之間相互拆臺，或者出現個別科任老師 “功高蓋主 ” ，這些都不利于班級的發(fā)展。3、制定好

2、學期計劃（分學期主題、月主題、周主題）；計劃每個班主任都制訂，但基本都是交給領導看的，具體去做的時候往往是 “哪里決堤哪里堵” 。 “培養(yǎng)-發(fā)展”班級是為孩子的發(fā)展服務的，是為教育而帶班，因此就必須有詳細的計劃。計劃是主題式的，而不是事件性的，只要落腳點是這個主題，我們可以允許孩子們在這個過程中 “旁逸斜出 ” 。4、構建系列的班本教材，使工作有條不紊；班級的計劃落實，需要務虛，也要務實。務虛則是主題化，而務實就是讓孩子們在班級總指導思想下，有章可循，而不是沒有抓手，而抓手就是版本教材。5、開好前幾次班會，奠基 “技術型的愛 ” ；技術型的愛是班主任帶班的核心 “技術 ”，前幾次班會就要形成心

3、理的 “膜拜 ”和趨近心理。 “好的開端是成功的一半” ，此言在理。6、形成班級理想，勾畫班級發(fā)展的藍圖；從社會學的角度看，共同理想是凝聚一個群體朝同一目標前進的基本藍圖。班主任要讓學生（也包括科任老師、學校領導）看到一個燦爛的未來和堅實的腳步。讓一切力量向你的理想靠攏，為你的理想鋪路。7、搭建合適的平臺，給學生發(fā)展的舞臺；班主任的工作本位就是為孩子的成長搭建盡可能廣闊的平臺，讓孩子們在這些平臺上自由地伸展。因此，班主任要根據班級具體情況搭建起一個個可以舒展孩子個性，激發(fā)孩子潛能的平臺。8、了解學生個性特長；這是搭建平臺的 “群眾性基礎” ，只有明確了學生的個性特長、性格特點，才能有針對性地搭建起合理的、有層次性和發(fā)展性的平臺。9、形成班級運行的常規(guī)機制；平臺的搭建給了學生一個個成長的舞臺，但舞臺的運行需要一個和諧的運行機制，而這個機制的形成宜早不宜遲。早早地形成機制，就能使這些平臺自動健康地運行了。當然，機制不是制度，而是共識，基于平臺良好發(fā)展的成員共識。10 、組織好前幾次學生活動。平臺的搭建到平臺的自主運行，并不是自發(fā)的行為，何況大都數同學之前并沒有接觸過這種運行機制，加之孩子們的性格不同，致使平臺的初期運行，不會很順利，這就需要班主任積極指導和參與初期工作，至少三五次之后，才可以放手。做教師難，做班主任也難，如果我們的班