1、三年級語文下冊第二學期教學計劃科目語文年級三教師本班有學生15人。大部分學生接受知識的能力相對不強，基礎還不扎實，且具有良好學生基本情況分析教學內容教學目標教學重難點提高教學質量的措施的學習習慣的學生不多，學習成績不大理想。但仍有少部分學生學習目的性明確，學習上主動性較高，接受能力強。從總的情況看，本學期要以進一步激發學生的學習興趣為前提，以非智力因素培養特別是良好的學習和思維習慣的培養為重點，著力提高學生的學業成績和學習能力。本冊教材主要由“培養良好的學習習慣”，“課文”，“習作”和“練習”組成。全冊安排了8個單元，每個單元安排課文34篇，習作1篇，練習1個。全冊教材安排課文26篇，其中韻文

2、2篇。所編選的課文內容豐富，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養，促進全面和諧的發展，提供了充裕的材料。單元練習以綜合性為主，內容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，意在豐富語文教育的內涵，增加學生的語言積累，提高他們的語文實踐能力。1、要十分重視學生良好學習習慣的培養。2、要十分重視對學生讀書的指導。3、要十分重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，打好學生習作起步階段的基礎。4、繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。5、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話；認識隔音符號。6、能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端

3、正、勻稱。7、能在觀察圖和事物后，用普通話說幾句意思完整通順的話。繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默讀課文。能聯系語言環境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。1、繼續重視學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。2、繼續加強識字教學，堅持在語言環境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培養學生結合語言環境，聯系生活實際理解詞語的能力。3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業，進行說話、寫話的訓練。4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫能力的訓練，提高學生語文能力。教學進度表周次一二三四月日

4、起訖3月2日-3月6日3月9日3月13日3月16日3月20日3月23日3月27日教學內容習慣（2）長城和運河（2）美麗的南沙群島（2）廬山的云霧（2）習作1（2）練習1（3）翻越遠方的大山（2）雪兒（2）花瓣飄香（2）習作2（2）練習2（3）菩薩兵（1）備注五六七八九十十一十二十三十四十五十六十七3月30日4月3日4月6日4月10日4月13日4月17日4月20日4月24日4月27日5月1日5月4日5月8日5月11日5月15日5月18日5月22日5月25日5月29日6月1日6月5日6月8日6月12日6月15日6月19日6月22日菩薩兵（2）李廣射虎（2）少年王勃（2）大作家的小老師（1）大作家的小老師（1）習作3（2）練習3（3）趕海（1）趕海（1）荷花（2）古詩兩首（2）習作4（2）練習4（3）階段檢測（2）我應該感到自豪才對（2）期中復習我應該感到自豪才對（1）水上飛機（2）跟蹤臺風的衛星（3）習作5（2）練習5（2）“你必須把這條魚放掉！”（3）狼和鹿（3）放飛蜻蜓（2）習作6（2）練習6（3）恐龍（2）槐鄉五月（3）海底世界（2）習作7（2練