1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第一課與同學(xué)們談地理【教學(xué)目標(biāo)】1 1、 知道地理課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2 2、 知道學(xué)習(xí)地理的目的、意義。3 3、 知道學(xué)習(xí)地理課的學(xué)習(xí)方法。4 4、 初步學(xué)會(huì)舉例說(shuō)明學(xué)習(xí)地理的意義；5 5、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的好奇心， 挑戰(zhàn)心理、 冒險(xiǎn)心理和堅(jiān)韌性、 求異性等創(chuàng)新 情感和創(chuàng)新人格?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 1） 為什么要學(xué)習(xí)地理？從學(xué)生日常生活和身邊的地理事物、地理現(xiàn)象入手，讓 學(xué)生 想一想”讓學(xué)生從已學(xué)過(guò)的自然課常識(shí)，舉例說(shuō)出地理知識(shí)在我們生活、 學(xué)習(xí)和工作中的用途，繼而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。2 2） 怎樣學(xué)好地理？首先指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，初步了解每一章的重要內(nèi)容。學(xué)好 地理的方法是三多

2、”即多動(dòng)腦筋想一想；多閱讀運(yùn)用地理圖表；多參加地理課 外活動(dòng)，如閱讀地理書(shū)籍，看電視、讀報(bào)刊中的地理新聞，在現(xiàn)實(shí)生活中汲取地 理知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生理解怎樣處理好人類與地理環(huán)境的關(guān)系， 這是本節(jié)課的難點(diǎn)。突破此難點(diǎn)， 結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外新聞地理內(nèi)容，通過(guò) 教師舉例說(shuō)明?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】PPTPPT 課件，學(xué)生自由發(fā)言，并且討論。【教學(xué)過(guò)程】一、做自我介紹二、給學(xué)生提出一些要求三、新課學(xué)習(xí)階段：1 1、學(xué)生自由發(fā)言，然后討論，拿到地理書(shū)，會(huì)想到什么？請(qǐng)同學(xué)們回憶小學(xué)已學(xué)過(guò)的自然知識(shí)， 每個(gè)同學(xué)舉一個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)我們生活、學(xué) 習(xí)、工作中有哪些屬于地理知識(shí)內(nèi)容。多動(dòng)腦筋想一想，想什

3、么？2 2 給同學(xué)講解世界未解之謎，激發(fā)學(xué)生的好奇心3 3 講解身邊的地理知識(shí)。4 4、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活 尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜，揚(yáng)長(zhǎng)避短。綜合地分析地理。具備 可持續(xù)發(fā)展的觀念。四、 總結(jié)、擴(kuò)展在教師指導(dǎo)下，學(xué)生最后思考?xì)w納，為學(xué)好地理，應(yīng)做好哪些準(zhǔn) 備？課前準(zhǔn)備：除學(xué)習(xí)用具、教材外，還需要準(zhǔn)備地圖冊(cè)，填充圖冊(cè)。課外準(zhǔn)備： 注意收集國(guó)內(nèi)外，家鄉(xiāng)的有關(guān)地理信息材料。五、板書(shū)設(shè)計(jì)一、生活離不開(kāi)地理二、學(xué)習(xí)地理，為了更好地生活，尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。因地制宜， 揚(yáng)長(zhǎng)避短。綜合地分析地理。具備可持續(xù)發(fā)展的觀念。第一章地球和地圖第一節(jié)地球和地球儀第一課時(shí)學(xué)習(xí)好資料歡迎下

4、載【重點(diǎn)】（1 1）會(huì)觀察地球儀。（2 2）準(zhǔn)確辨認(rèn)經(jīng)線和緯線、緯度和經(jīng)度、南北半球和東西半球的劃分。（3 3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置。【難點(diǎn)】（1 1）會(huì)觀察地球儀、使用地球儀。（2 2）東西半球劃分。（3 3）利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某地的地理位置?！菊n前準(zhǔn)備】1 1、教學(xué)器材：教學(xué)大地球儀、小地球儀 1515 個(gè)。教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)認(rèn)識(shí)地球的形狀和大 小學(xué)生討論、小組交流古人對(duì)地 球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生舉例反映地球形狀的事 例。學(xué)生看圖“地球的大小”，讀出 地球的大小提冋、引導(dǎo)，師生共同總 結(jié)。地球的模型地球 儀觀察地球儀引導(dǎo)、指導(dǎo)、評(píng)定、表?yè)P(yáng)緯線和經(jīng)線學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題

5、，看 圖思考、回答。指圖、引導(dǎo)，邊提問(wèn)、邊 啟發(fā)、邊與學(xué)生討論，讓 學(xué)生分析、歸納規(guī)律，并 及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓 勵(lì)。利用經(jīng)緯網(wǎng)定位學(xué)生讀圖回答問(wèn)題，小組討論， 互幫互學(xué)。提問(wèn)，及時(shí)糾正、輔導(dǎo)。【教學(xué)過(guò)程】（導(dǎo)入新課）同學(xué)們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽(yáng)像一個(gè)火紅的圓球； 在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤(pán)。 那么，我們居住的地球到底是 什么樣的？1.1.地球的形狀（展示圖片）地球衛(wèi)星照片（提問(wèn)）地球是什么形狀？（引導(dǎo)）地球是一個(gè)球體，在今天看來(lái)已經(jīng)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，在古代卻是一個(gè)難解的謎。人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)，卻經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。（引導(dǎo)學(xué)生觀察教材提供的圖片“人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)

6、過(guò)程”）（學(xué)生討論學(xué)習(xí)，小組可以相互交流一下，古人對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程。 ） （天園地方f天如斗笠f麥哲倫環(huán)球航行證實(shí)球體f地球衛(wèi)星照片） （提問(wèn)）我們生活在地球上，根據(jù)聽(tīng)到的、看到的、想到的，你能說(shuō)出哪些反映地球形狀的事例嗎？a.a. （可能出現(xiàn)的事例）：站在海邊，搖望遠(yuǎn)處駛來(lái)船只，總是先看到桅桿，再看見(jiàn)船身，而目送離岸的船總是船身先消失。（展示教材圖“觀測(cè)帆船”）b.b. （事例 2 2）發(fā)生月食偏時(shí)，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月 面上，就像給學(xué)習(xí)好資料歡迎下載地球照鏡子，使我們看見(jiàn)了地球的球體形狀。c.c. 還有地球儀和麥哲倫的環(huán)球航行。（總結(jié)）準(zhǔn)確反映地球形狀科學(xué)證明是地球

7、衛(wèi)星照片。（討論）從人類對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，你感悟到了什么？（總結(jié)）任何一個(gè)真理的發(fā)現(xiàn)都不是輕而易舉的，需要付出艱辛的勞動(dòng)，甚 至以生命為代價(jià)。（承轉(zhuǎn)）現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)不僅認(rèn)識(shí)了地球的形狀，而且精確的測(cè)量出了地球的大小。（展示圖片）地球的大?。▽W(xué)生活動(dòng)）讓學(xué)生讀出：地球的平均半球 63576357 千米，地球的表面積 5.15.1 億平方千米，地球周長(zhǎng)約 4 4 萬(wàn)千米。（講解）精確測(cè)量表明，從地心到北極的半徑為 63576357 千米，赤道半徑為 63786378 千米，赤道半徑的長(zhǎng)度比北極半徑的長(zhǎng)度多 2121 千米。實(shí)際上這些差別同巨大的 地球來(lái)比是微不足道的。如果把地球縮小到地球儀那

8、樣大小， 這個(gè)差別就看不出 來(lái)了，我們通常用平均半徑來(lái)表示地球的大小。（展示）地球儀（提問(wèn)）1.1.地球儀與地球真實(shí)的原貌有什么區(qū)別？2.2.地球儀在日常生活中有什么作用？（啟發(fā)學(xué)生積極回答）（講述）在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師再繼續(xù)總結(jié)補(bǔ)充地球儀的特點(diǎn)。地球儀是地球縮小的模型。在地球儀上，人們用不同的顏色、符號(hào)和文字來(lái)表示陸地、海洋、山脈、河 湖、國(guó)家和城市等地理事物的位置、形狀及名稱等。地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向、位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。地球儀上還有一個(gè)能使地球模型轉(zhuǎn)動(dòng)的地軸，而這個(gè)地軸在地球上卻沒(méi)有。（學(xué)生活動(dòng)）引導(dǎo)學(xué)生參看教材提供的關(guān)于地球儀模型制作的活動(dòng)進(jìn)行制作。 在制作過(guò)程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)制作環(huán)節(jié)中的要領(lǐng)，通過(guò)