創造力開發論文：數學創造力開發的探討_第1頁
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文檔簡介

1、論文發表專家一顧中國學術期刊洌wwv/創造力開發論文：數學創造力開發的探討關鍵詞數學創造力 創造力是思維的高級形態，智力的高級表現。中學生的數學創造力應具備三個特征：1.1.靈活性。 2 2獨創性。 3 3價值 性。一、數學問題的開放現代中學數學課本中的習題，基本上是“封閉”的，即 條件和結論都是確定的。開放題是相對中學數學課本習題中 有明確條件和明確結論的“封閉”型問題而言。開放題是建 立在傳統題型上的，是培養開發中學生數學創造力的重要一 環。開放題的形式有：1.1.給出條件， 不給出明確結論的問題，需要解題者求出 結論并加以證明。2.2.給出結論，沒有給出條件的問題，需要 解題者分析出相應

2、的條件，并予證明。 3.3.改變已知條件，探討問題結論的變化；或改變已知問題的結論， 探討條件變化。4.4. 從實際出發，通過一些數據的分析，建立數學模式，解決 問題。通過開放題，可以滿足學生思維的訓練，打破學生頭腦 中的思維定勢，克服在學習過程中的死記硬背，機械模仿的 弊端，進而能夠培養和開發學生的創造意識和創造能力。這 也是開發學生數學創造力的有效手段。論文發表專家一顧中國學術期刊洌wwv/、開放的教學方法1.1.根據學生對數學的興趣，按照不同知識水平，不同的 能力層次進行適當的分組，教學應有所側重。2.2.教學中運用常規和現代化的媒體，通過推理、摸擬、演示數學問題中條 件與結論相互關系及

3、變化規律。3.3.鼓勵學生在教學過程中提出問題，學生之間彼此交流，促進學生積極探索未知。4.4.嚴格要求學生按計劃，完成教材的同步練習、 作業和思考題目。5.5.指導學生讀些數學課外讀物，增加知識面，在老師的指導 下完成定量的小型數學專題論文。 6.6.發現數學方面表現突出的學生及時制定計劃，加強指導。三、創造力開發的條件1.1.領導重視是創造力開發的關鍵。領導要徹底解放思 想，轉變觀念，不默守成規，具有開拓創新精神，率先垂范 積極組織參與開發創造力活動，使這一活動成為有組織、有 計劃、有目的、有活動內容的組織行為。要緊緊依靠教師， 鼓勵教師積極參與，保護教師積極性和創造精神。2.2.建立一支業務精良的教師隊伍。開發創造力的成敗在 于教師的職業素質，教師的業務能力和創造能力。因此要加 強對全體教師的繼續教育，培養骨干教師，在教學中形成一 個熱愛數學創造力開發，勇于創新，大膽實踐的教師隊伍， 從而為數學創造力開發提供必要的師資保證。論文發表專家一顧中國學術期刊洌wwv/3.3.形成良好的創造氛圍。數學創造力的開發是一種群體活動，因而需要良好的創造氛圍。良好的工作環境、和諧的 人際關系，可使創造者心情舒暢，有利于創造力的開發。

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