1、提高初中學生英語閱讀技能的有效策略研究提高初中學生英語閱讀技能并不是一日之功， 需要教師的長期努力。教師要不斷地激發學生的英語閱讀興趣， 在英語教學過程中讓學生積累更多的詞匯， 在引導學生閱讀的過程中培養學生良好的學習習慣，最終提高閱讀能力。一、激發學生對英語閱讀的興趣，提高閱讀的積極性興趣是最好的老師， 激發學生對英語閱讀的興趣是提高英語閱讀技能和能力的有效途徑。初中英語教師在授課過程中應該以學生為主體， 積極地培養學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍中去閱讀英語。在實際的英語教學中，教師應該時刻關注學生的情感態度， 營造和諧的課堂氛圍，鼓勵學生主動參加課堂活動，以此來提高學生的閱讀水

2、平。在課外，教師也應該與學生保持良好的溝通， 對學生的閱讀情況進行了解，幫助和引導學生解決閱讀中存在的問題，對學生在閱讀中產生的問題進行分析，這樣既能夠創建良好的師生關系， 同時也能夠增加學生對閱讀的興趣。比如，在考試結束后，教師可以找學生談心，根據考卷中存在的一些問題幫助學生分析，讓學生在分析中認知自己。二、在英語閱讀過程中要重視詞匯的積累， 提高閱讀信息量詞匯的積累在英語閱讀過程中是最基本的， 同時也是最重要的。英語教材中的詞匯是學生獲取詞匯的基本途徑。另外，現在紛繁復雜的課外書籍中有很多具有現代氣息、實用的詞匯。 如果學生對這些詞匯加以適當的掌握，那么學生的閱讀能力也就自然會提升。因此，

3、學生在進行課外英語讀物的閱讀時，教師可以讓學生將其中的一些重要詞匯以及經典句子摘抄下來，并記下來。例如： Maria taught the children to sing lively songs andperformshort ，funny playsto cheer them up. The fatherwasalmostmad at first，but the smilingfacesof hischildrenpleased him and made him happy again.此段中有許多重點常用詞匯： lively，中起著重要的作用，既能夠提高閱讀的速度，同時還能夠更好更快地

4、掌握信息。三、要善于運用閱讀技巧，提高閱讀效率在初中英語閱讀過程中合理的運用閱讀技巧進行快速的閱讀，在快速閱讀過程中，通過邏輯思維，獲取更多信息。在閱讀過程中，學生的思想要時刻保持高度集中的狀態。如果一個單詞一個單詞的閱讀翻譯，往往一篇短文閱讀完成后，會出現每個詞語都認識， 但是這篇文章的意思卻還是模糊不清的情況。如何才能夠讓學生對文章有整體的理解呢？首先，在英語閱讀過程中培養學生的猜詞能力。有些學生在閱讀過程中遇到生詞就去查字典。教師應該鼓勵學生利用現有的知識和技巧，根據文章的上下文去猜測那些生詞的詞義。比如：Unit 6 Topic 2的 Section C中： WhenDarrenfin

5、allypushed hisway out ， he noticedhisfriends were both out of sight ，he was too frightened to know what to do. His heart was beating fast. Slowly hewalked towards a huge rock beside the road and sat theresadly. He didn t raise his head untilsomeone calledhim.It was Kangkang.“Oh， Dareen！ Thereyou are ！ It s greatto see you ！” As soon as the three boys saw each other，they all jumped up and down happily.在這篇短文中有很多的新詞，教師應該引導學生去對push，direction，slowly等詞語的意思進行猜測。 日積月累， 學生的理解能力和猜詞能力也會隨之提高，這樣猜詞既節省時間，又提高閱讀的效率。其次在閱讀訓練過程中培養學生的分析能力。對于那些難度較大的問題，教師要引導學生在反復閱讀