1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)單元七課型新授課題手捧空花盆的孩子課時(shí)安排兩課時(shí)主備教 師備課時(shí) 間20154復(fù)備教 師班級(jí)一二班授課時(shí) 間教學(xué)目 標(biāo)1.1. 認(rèn)識(shí)“盆、位”等 1212 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“分、要”等 6 6 個(gè)字。2.2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。3.3. 知道誠(chéng)實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。教學(xué)重占八、識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。讓學(xué)生感悟出誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)最可貴。教學(xué)難占八、識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。讓學(xué)生感悟出誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)最可貴。教法學(xué) 法創(chuàng)設(shè)情境、合作探究教學(xué)用具課件教學(xué)過(guò)程復(fù)備內(nèi)容學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、揭題導(dǎo)入：課件出示雪孩子等學(xué)生以前認(rèn)識(shí)的朋友，引出今天要認(rèn)識(shí)的

2、新朋 友手捧空花盆的孩子，指導(dǎo)學(xué)生讀題目，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“捧” “盆”“孩 子”的讀音。看題目學(xué)生提問(wèn)（誰(shuí)？為什么？干什么？）二、初讀課文1 1讓我們一起走進(jìn)這個(gè)動(dòng)人的故事，認(rèn)真讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借 助拼音認(rèn)識(shí)，讀不通的句子多讀幾遍，學(xué)生自讀課文。2 2手捧空花盆的孩子是誰(shuí)？（雄日）雄日手捧空花盆去干什么？ （參加未來(lái)繼承人的挑選）教學(xué)“挑選”。三、學(xué)習(xí)第一自然段1 1國(guó)王挑選繼承人的特殊方法是什么呢？用書(shū)中的句子回答。這是真的，因?yàn)槭菄?guó)王親自“宣布”的。你們平時(shí)在生活中，在 學(xué)校有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)誰(shuí)宣布什么事？現(xiàn)在是誰(shuí)在宣布一國(guó)王。2 2你來(lái)當(dāng)國(guó)王宣布一下，指名讀。教師范讀，并提醒學(xué)生注意老 師的表情，聽(tīng)

3、老師的語(yǔ)氣。生交流（威嚴(yán)、嚴(yán)肅、聲音粗因?yàn)閲?guó)王年 紀(jì)大）學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。四、學(xué)習(xí)第二自然段學(xué)習(xí)必備歡迎下載1 1 聽(tīng)了國(guó)王的命令，雄日捧著分到的花種回到了家，他是怎么種 花種的呢？請(qǐng)你好好的、認(rèn)真地讀讀課文的第二自然段，然后用課文 中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)告訴一一十分用心，給“用心”找意思相近的詞，再 給“十分”換個(gè)詞。2 2現(xiàn)在你們十分認(rèn)真的、特別專(zhuān)心的、很細(xì)心地讀課文，找找雄 日十分用心種花種的句子。交流：十天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，花盆里的種子卻不見(jiàn)發(fā)芽。雄日又給種子施了些肥，澆了點(diǎn)水。他天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽。這時(shí)雄日的心情是怎樣的？指導(dǎo)朗讀。3 3 事情的結(jié)果是怎樣的呢？（國(guó)王

4、選了手捧空花盆的孩子的雄日 當(dāng)了繼承人）這其中的奧秘我們下節(jié)課再研究。五、鞏固字詞1 1 出示生字認(rèn)讀。2 2 寫(xiě)字“分、位”第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞，直奔焦點(diǎn)1 1、 復(fù)習(xí)字詞，貼花盆圖師：小朋友們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)有趣的故事（出示）。來(lái), 誰(shuí)來(lái)讀讀題目（指名讀，齊讀）。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進(jìn)這個(gè)故事。（1 1）認(rèn)讀生字：挑選、王位、花種（種花）、宣布、盛開(kāi)、一盆 鮮花（一盆盆鮮花）、煮熟、發(fā)芽（2 2）隨詞語(yǔ)復(fù)習(xí)課文的主要內(nèi)容小結(jié)：剛才一盆盆花可漂亮了，那是許多孩子培育出來(lái)的，可是這盆花卻沒(méi)開(kāi)花，這是誰(shuí)種的呢？ 雄日（板書(shū)：雄日2 2、 手模演示：兩種表情的國(guó)王大家都準(zhǔn)備好了，國(guó)王就要來(lái)

5、挑選了，你們瞧，這就是國(guó)王（出 示手模）演示：當(dāng)他走過(guò)一盆盆鮮花時(shí)，國(guó)王 （不開(kāi)心）他又來(lái)到雄日的空花盆前，小眼睛瞧仔細(xì)了，發(fā)現(xiàn)了什么？一一（高興）咦，看到這里，你有什么問(wèn)題嗎？（指名說(shuō)）師：是呀，老師也覺(jué)得很奇怪，那么今天這節(jié)課我們就來(lái)讀讀課 文，解決這個(gè)問(wèn)題！學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 3、我們先來(lái)看看，國(guó)王看到一盆盆鮮花不高興。讀第三自然段， 劃出與國(guó)王表情相應(yīng)的句子。二、聚焦“盛開(kāi)著鮮花的花盆”反饋出示：國(guó)王從孩子們的面前走過(guò)，看著一盆盆鮮花，臉上沒(méi) 有一絲高興的表情。1 1 自由好好讀句子，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么或者還有什么疑問(wèn)？（指 名說(shuō)）2.2. 理解“一絲”在句中的意思一絲有多少呢？拔一根頭

6、發(fā)，“絲”比這根頭發(fā)還要細(xì)，不仔細(xì)看 還看不出來(lái)。那么沒(méi)有“一絲高興”就是一一（幾乎看不出高興，不高興）3.3. 朗讀感悟國(guó)王的不高興（自由讀、指名讀、男女比賽讀）4.4. 師：讀了這句話，你還有什么問(wèn)題嗎？學(xué)生說(shuō)說(shuō)反饋出示：我發(fā)給你們的花種都是煮熟了的，這樣的種子能培育 出美麗的鮮花嗎？師：國(guó)王不僅臉上沒(méi)有一絲高興的表情，而且他心里還在想呢， 你能讀好它嗎？誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀，齊讀）小結(jié)：是呀，這是煮熟的種子，怎么能發(fā)芽呢？5.5. 手模演示，再讀不高興句三、聚焦“空花盆”，感悟“誠(chéng)實(shí)”的可貴1.1. 手模演示：國(guó)王來(lái)到了雄日的空花盆前，卻露出了笑容，這是 怎么回事？請(qǐng)?jiān)僮x讀第三段，找出描寫(xiě)國(guó)

7、王高興的句子。2.2.反饋出示：國(guó)王聽(tīng)了，高興地拉著他的手，說(shuō)：“你就是我的繼承人！”自己讀一讀，想想國(guó)王為什么高興？（指名說(shuō)）3.3. 想想雄日為培育花種都做了些什么？（指名說(shuō)）雄日十分用心地培育花種，付出了辛勤的勞動(dòng)，但結(jié)果一一種子 就是不發(fā)芽4.4. 指導(dǎo)感悟雄日的“誠(chéng)實(shí)”a a 十天過(guò)去了，花盆里的種子怎么樣？（沒(méi)有發(fā)芽）他有沒(méi)有放 棄？（沒(méi)有）那他有沒(méi)有想過(guò)其他的辦法？（沒(méi)有）b b 一個(gè)月又過(guò)去了，花盆里一一種子還是不發(fā)芽，他一一還是沒(méi) 有放棄，他有想過(guò)其他辦法嗎？有嗎？有嗎？學(xué)習(xí)必備歡迎下載C C 明天國(guó)王就要挑選了，國(guó)王宣布過(guò)：誰(shuí)能用這些種子培育出最學(xué)習(xí)必備歡迎下載美的花，誰(shuí)就

8、是他的繼承人（引說(shuō)）師：這時(shí)，雄日的心情怎樣？他會(huì)想些什么？（指名說(shuō)） 小結(jié)：是呀，他如果捧著空花盆去見(jiàn)國(guó)王，就肯定得不到一一王 位了。可是，雄日還是決定捧著空花盆去見(jiàn)國(guó)王。D D 學(xué)到這里，你覺(jué)得雄日是個(gè)怎樣的孩子？（指名說(shuō)）板書(shū)：誠(chéng)實(shí)小結(jié)：怪不得國(guó)王要選他做一一繼承人（板書(shū)：繼承人）。我們也 為國(guó)王選到繼承人而感到高興，來(lái)，讓我們?cè)僖黄鹱x讀這句話（高興 句）5 5師：時(shí)光倒流，我們一起來(lái)到了街頭。看！他們都在了， 你是 誰(shuí)呀， 你在想著什么？說(shuō)著什么呀？（你可以是雄日，你可以是那些 手捧美麗鮮花的孩子中的一個(gè)，你可以是國(guó)王，你可以是旁邊的大臣， 你也可以是其中一個(gè)孩子的父母，你還可以是街頭

9、的一個(gè)看客）師：范讀課文第三段，學(xué)生邊聽(tīng)邊想。指名交流，“我是 ”（我是雄日。雖然我的花沒(méi)有發(fā)芽，但我真的很認(rèn)真地培育它們 了，所以我還是決定來(lái)街上看看，沒(méi)想到國(guó)王真的選中我了！）（我是那個(gè)手捧美麗鮮花的孩子。哎！早知道這樣，我就不去買(mǎi)那盆花了， 真的很后悔啊，像那個(gè)小朋友一樣誠(chéng)實(shí)一點(diǎn)多好啊！）（我是雄日。別 人的花怎么那么美麗啊，難道是我的方法不對(duì)？！好象也不是啊，我 花了兩個(gè)月的時(shí)間啊！聽(tīng)了國(guó)王的話，我總算明白了！ ）（我是雄日的媽媽。我的孩子平時(shí)很誠(chéng)實(shí)，相信他是金子肯定能發(fā)光的。（媽媽說(shuō)著抹了一把眼淚。）（我是一國(guó)之王。我就在人群中找那個(gè)手捧空花盆的 孩子，所以我剛才看到那么多美麗的花，很傷心。看到雄日，我真高 興，他很誠(chéng)實(shí)，我很放心把國(guó)王的位子交給他。（說(shuō)著擄了擄胡子，松了一口氣。）（我是國(guó)王身邊的大臣。我想現(xiàn)在我應(yīng)該重新宣布：誰(shuí)是 最誠(chéng)實(shí)的孩子，誰(shuí)就是國(guó)王的繼承人。（做著宣布圣旨的樣子。）（我是 一個(gè)圍觀的老奶奶。這真是一個(gè)聰明的國(guó)王，他用個(gè)好辦法，幫我們 選了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的國(guó)王，將來(lái)