1、三年級數(shù)學(xué)長方形的周長計算教學(xué)設(shè)計范文作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編收集整理的三年級數(shù)學(xué)長方形的周長計算教學(xué)設(shè)計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。三年級數(shù)學(xué)長方形的周長計算教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握長方形、正方形的周長公式，并能正確計算長方形、正方形的周長；（2）用不同的方式探索長方形和正方形周長的計算方法，總結(jié)周長計算公式；（3）利用長方形、正方形的周長計算公式解決實(shí)際生活中有關(guān)周長計算的問題；（4）鼓勵學(xué)生積極參與探索、交流等活動，獲得成功的情感體驗(yàn)，體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)的樂

2、趣與重要作用。教學(xué)重點(diǎn)：自主探索，經(jīng)歷多種方法計算周長的過程。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)周長公式。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊。（1分鐘）師：同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)周長的知識，昨在老師要同學(xué)們研究長方形與正方形的周長計算方法，現(xiàn)在以四人小組的方式，討論本組有幾種不同的做題方法，等會請小組匯報。二、合作探究，計算長方形、正方形的周長1、四人小組內(nèi)匯報長方形與正方形的周長計算方法（5分鐘）2、小組匯報長方形周長的計算方法，并請有不同做題方法的小組補(bǔ)充（教師板書各種方法）（6分鐘）（學(xué)生在黑板上板書本組的方法）3、說說你的發(fā)現(xiàn)（小組匯報完計算方法后請個別同學(xué)說說發(fā)現(xiàn)）（3分鐘）4、師：在長方形周長計算的多種方法

3、中，你最喜歡哪一種方法呢？說說你的原因。（指著長方形周長的'計算方法，歸納出其計算周長的公式）板書：長方形的周長（長寬）×25、小組匯報正方形周長的計算方法（學(xué)生在黑板上板書本組的方法）（5分鐘）師：那么正方形周長計算的多種方法中，你又喜歡哪一種呢？為什么？（2分鐘）（指著正方形周長的計算方法，歸納出其計算周長的公式）板書：正方形的周長邊長×4師總結(jié)：方法雖然很多，但我們在做數(shù)學(xué)的時候要選擇最優(yōu)，最快的方法來解決問題。四、鞏固練習(xí)，解決實(shí)際問題。（15分鐘）1、解決簡單實(shí)際問題：（1）課件出示相框的長與寬，求周長。（2）課件出示相框由長方形演變正方形的過程，并出示正

4、方形的邊長，求周長。（學(xué)生自主完成題目，并進(jìn)行匯報）2、出示書本中三道練習(xí)題，*完成后小組內(nèi)互相對*。師：請完成后四人小組說說做題的方法，并請小組在全班同學(xué)面前匯報計算結(jié)果。生：匯報計算結(jié)果（每組說一題）3、擴(kuò)展練習(xí)：師：我手中有兩個正方形，它們的邊長都是5厘米，現(xiàn)在請你算一算它們拼成后的圖形的周長是多少？（師演示拼的結(jié)果）師：以四人小組合作的形式，算出結(jié)果，看哪個組最快算出來。而且有一個要求：小組內(nèi)每一位同學(xué)都要說說計算的方法，然后請擊掌三下以示完成）五、小結(jié)：（3分鐘）這節(jié)課你有什么收獲？請你也評價一下同學(xué)們的表現(xiàn)。三年級數(shù)學(xué)長方形的周長計算教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：能利用對圖形的認(rèn)識探索并掌握

5、長方形、正方形的周長計算方法。教學(xué)重難點(diǎn)：長方形周長的計算。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小棒、6個邊長1厘米的小正方形教學(xué)過程：流程一、基本練習(xí)ppt出示（一個等邊三角形和一個等腰梯形）1、師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“周長”，你能說說屏幕上圖形的周長是指什么嗎？（暫停）2、師：圍成平面圖形一周邊線的長就是它的周長。（邊講解ppt邊閃動平面圖形的邊線，接著ppt導(dǎo)入平面圖形每條邊長的數(shù)據(jù)）這兩個圖形的周長分別是多少？你會算嗎？把你的方法在小組內(nèi)交流一下。3、師：這兩個圖形的周長都是12厘米，你們算對了嗎？流程二、引入課題ppt出示1、師：學(xué)校里有一塊長方形的籃球場和一塊正方形的草坪。小明和小紅分別沿著籃球場

6、和草坪的邊各走一圈，他們走的一樣快，怎樣能知道誰先走完呢？2、師：對了，計算出籃球場和草坪的周長，謎底就會自然揭曉。今天我們就一起來學(xué)習(xí)長方形、正方形周長的計算。（ppt出示課題）流程三、教學(xué)長方形周長的計算ppt導(dǎo)入：上面圖片中左上角籃球場放大充滿全屏，并標(biāo)明數(shù)據(jù)，1、師：我們先來研究籃球場的周長。請同學(xué)們先想一想什么是籃球場的周長？怎樣算籃球場的周長？然后試著列式算一算，最后在全班交流自己的算法。（暫停）2、師：同學(xué)們一定想出了很多種算法，老師這里收集到幾種，我們一起來看看。ppt導(dǎo)入：（1）28152815=86（米）（2）28281515=86（米）（3）28×2=56（米）

7、，15×2=30（米），56+30=86（米）3、師：第一種算法是把四條邊的長順次加起來；第二種算法是把相同的數(shù)放在一起加，第三種算法是先算兩條長是多少，再算兩條寬是多少，最后加起來。其實(shí)，這三種方法都是按照周長的概念計算的。也有同學(xué)是這樣算的，你們看的懂嗎？互相說一說。（暫停）ppt導(dǎo)入：（4）2614=40（米），40×2=80（米）4、師：因?yàn)殚L方形兩組對邊分別相等，所以也可以先將一條長和一條寬的長度加起來，再乘上2，算出這個長方形的周長。5、師：在這幾種方法中，你最喜歡哪種算法？現(xiàn)在你會計算長方形的周長嗎？在小組里說說看。（暫停）第三段：教學(xué)正方形周長的計算流程四、

8、教學(xué)正方形周長的計算1、師：下面我們來研究正方形的周長計算。ppt出示：上面圖片中右下角草坪放大充滿全屏，并標(biāo)上：草坪的邊長是20米。2、師：請同學(xué)們自己先列式算一算，然后在小組里交流自己的算法。（暫停）ppt導(dǎo)入：（1）20+20+20+20=80（米）（2）20×4=80（米）3、師：同學(xué)們可能出現(xiàn)下面兩種算法，第二種算法你們能看懂嗎？這兩種方法哪一種更簡便？4、師：現(xiàn)在你們能回答一開始的問題嗎？小明沿著籃球場的邊走一圈，小紅沿著草坪的邊走一圈，如果他們走得一樣快，誰先走完呢？為什么？第四段：教學(xué)想想做做1、2、3、4、5、流程五、教學(xué)“想想做做第1、2題”1、師：現(xiàn)在我們來完成

9、“想想做做”第1、2兩題。在動手做之前請同學(xué)們先思考：你準(zhǔn)備測量幾條邊的長度，然后再動手測量、計算。（暫停）2、師：因?yàn)殚L方形對邊相等，所以在計算長方形的周長時只需測量一組長和寬就行了。而正方形四條邊全相等，所以計算正方形的周長時只要測量一條邊的長度。流程六、教學(xué)想想做做第3題課件出示：這是想想做做的第3題：1、師：請大家在作業(yè)本上計算每個圖形的周長，然后在小組里說一說自己的算法，比一比誰的算法最簡便。（暫停）2、師：我們一起來核對一下，你們是這樣算的嗎？流程七、教學(xué)想想做做第4、5題1、師：下面我們利用長方形、正方形周長的知識來解決一些實(shí)際問題。2、師：先想一想，計算需要多少米長的鋁合金材料

10、，就是計算鏡子的什么？你能解決這個問題嗎？試試看。（暫停）3、師：鏡子的形狀是長方形，計算需要多少米長的鋁合金材料，就是計算長方形的周長。（暫停）因此做這樣一個鏡框，應(yīng)該需要大約6米的鋁合金材料。請同學(xué)們在課本上*完成想想做做第5題。第五段：教學(xué)想想做做6流程八、教學(xué)想想做做第6題1、師：下面我們一起來做一個動手拼一拼的游戲。活動要求是：用4個邊長1厘米的長方形拼成一個大正方形，這個大正方形的邊長是多少厘米？（暫停）2、師：老師也和同學(xué)一起拼，你們拼的方法和老師一樣嗎？（邊演示課件邊說明）3、師：用4個正方形拼成一個大正方形，拼的方法是唯一的。這個正方形邊長是多少厘米？（暫停）周長又是多少呢？4、師：下面我們用6個邊長1厘米的小正方形拼成一個長方形，你能拼成不同的長方形嗎？拼成的長方形長、寬各多少厘米？（暫停）5、師：有的同學(xué)拼成的是長6厘米，寬1厘米的長方形；有的同學(xué)拼成的是長3厘米，寬2厘米的長方形（邊說邊導(dǎo)入兩個長方形）。猜一猜它們的周長會相等嗎？再算一算驗(yàn)*你的猜想。（暫停）