1、學習 好資料大象版六年級科學第三單元試題一、填空題。1 .（） 、 （） 、 （） 、 （）等構成了動物賴以生存的環境。2 .（） 、 （） 、 （） 、雨、雪、風等環境因素，都或多或少地影響著金魚的生活。3 .（）對金魚的生活有著直接的影響，水溫急劇（） ，會引起金魚的不適甚至死亡.所以有的說法 .4 .要研究各種因素對小金魚生活的影響，需要多人進行（）與（） 。5 .活的魚蟲在水中也吃浮游生物，使水保持（） 。6 .實驗時，盡可能避免（）因素對自己的實驗造成不必要的影響,應該在人為控制條件下實驗觀察.7 .“放養密度”實驗只能改變（） ，而水質、水溫、餌料投放量等都要（） 。8 .清潔有營

2、養的活水是養金魚的最好用水，如（） 。9 .金魚的祖先是（） 。10 .給金 魚 安 個 舒 適 的 家 ， 要 注 意 做 到 （ 注 意 放 養 密 度 ）（使用自來水養魚） （3） 每天換水量要少）（4） 利用魚蟲保水（控制金魚食量） 。11、金魚的呼吸質量與放養密度基本成（）關系。12、 對比實驗時, 每組實驗只能改變變量 , 而要保證其他條件相同 .13、小金魚的放養密度實驗證明1 升水放養（）條小金魚最合適。14、生物生存都需要一定的空間，（）是所有生物生存的共同空間。15 、生物總是生活在適合它們各自生存的環境中，當環境發生（）或遭到（）時，生物就必然會受到影響。生物會用各種方式

3、來（）生存環境的變化。16 、 （） 當今自然界最強大的生物類群，他們對環境的破壞比其他任何生物類群造成的破壞都要嚴重。17 . 金魚很少單獨游動, 經常是尋找食物 .19 養魚時 , 要連同裝金魚的袋子一起在缸內浸泡一會兒, 目的是讓金魚適用.20 . 走訪相關人員時, 要注意講話的和 .21 . 查閱資料時, 注意數據的, 并寫清, 以便日后復查 .22 實驗與自然狀態下的觀察最根本的區別就在于它是在對被研究物體進行研究的方法.23 .“研究放養密度對金魚生活的影響”的試驗中, 每號缸均要重復試驗三次 , 以確保試驗數據的.24 . 造成環境發生重大變化的原因有很多. 其中對環境的影響也是

4、一個重要因素.二判斷題。1. 養 殖 密 度 不 影 響 金 魚 的 生 長（）2. 給 金 魚 喂 食 時 ， 必 須 每 次 都 讓 金 魚 吃 飽（）3. 經 常 換 水 對 金 魚 有 好 處（）4. 大 小 不 同 的 金 魚 混 養 ， 有 利 于 金 魚 生 長（）5. 不 同 種 類 的 金 魚 的 祖 先 也 不 相 同（）6. 實驗中要防止小金魚死亡，因為生命是可貴的（）7. 晾曬自來水的目的，是使水中消毒的氯排除掉（）8. 在水中放少許食鹽可以預防金魚的疾病（）9. 生物生存都需要一定的空間，養金魚也必須遵循科學規律。（）10. 當食物鏈中的某一種成員消失時，就會影響很多

5、生物種類的生存。（）11. 魚對水溫的適應能力較強.（ ）12. 重復試驗次數, 得到的試驗數據更可靠.（ ）13. 金 魚 對 水 溫 的 適 應 范 圍 較 廣 , 所 以 , 水 溫 對 金 魚 的 影 響 不大 .（）14. 喂金魚時，按總食量的三分之一投放餌料就行了（）15. 為 了 試 驗 取 得 成 功 ， 必 須 盡 量 減 小 非 控 制 因 素 對 試 驗 的 影響 （）三、選擇題。1 .金 魚 的 祖 先 是。（）A. 古代金魚B. 野生鯽魚C. 野生鯉魚2. 金魚的放養密度要恰當，一般，1 立方米體積的水體可放養7 厘米的金魚 （ ） 尾 .A.1800B.180C.1

6、8D.5003. 金 魚 最 喜 歡 的 食 物 是。（）A. 動物性餌料B. 植物性餌料C. 人工餌料4. 金 魚 的 主 要 用 途 是。A. 觀賞 B. 食用 C. 科學研究D. 凈化環境5. 家 里 養 有 金 魚 ， 如 果 要 出 門 旅 行 ， 正 確 的 做 法 是更多精品文檔A. 喂足餌料B. 換好水不喂餌料C.多加生水D 以上答案都6. 研 究 水 溫 時 ， 不 能 改 變 的素是A. 放養密度B. 水質 C. 換水次數D 以上都對7. 如果想馬上使用自來水養金魚，可以在水中放入微量的進行去氯。 (A. 鹽水 B. 醋 C. 硫酸鈉D. 糖8. 陽光、水、氧氣、等構成了動

7、物賴以生存的環境。A. 食物B.泥土 C. 氣候9. 金魚是魚類，這是它的野生祖先紅鯽魚遺傳給它的特性。A. 食肉性B.食草性C. 雜食性10. 魚 缸用燈應選擇A. 無論什么燈都可以B.C. 日光燈 D. 喂魚專用燈在下圖中填寫6 個造成小金魚死亡的可能因素。五 . 簡答題。1. 要比較準確地知道一條金魚的食量, 應采取什么方法？如何控制金魚的食量？答 : 可取一尾魚放在小容器內, 一次喂足, 金魚不吃得肚子鼓鼓的是不會罷休的, 等到金魚不吃了, 就知道了金魚的食量. 以后每次喂食時,按總食量的三分之一投放餌料.（ 家庭養金魚, 最好一天喂一次, 時間最好是中午）2. 影響小金魚生存的主要因

8、素有哪些？答3、你是通過哪些途徑來了解小金魚的死亡原因的？答：通過上網查資料，去圖書館查閱書籍，采訪別人了解小金魚的死亡原因的。4、造成小金魚死亡的可能因素有哪些？5、在使用自來水做養金魚用水時，要注意什么？答：自來水是經過凈化處理的，是比較理想的養金魚用水，但在使用前，一定要裝在盆中晾23 天， 使水中消毒用的氯排除掉（最好在水里放入一點鹽,以利于殺菌消毒如果想馬上使用自來水,可在水中放入微量的次硫酸鈉即海波進行去氯.）6、在給金魚喂食時，要注意什么？答：在給金魚喂食時，要定食定量。通常每日喂食1 2 次為宜，每次不要喂得太多。喂多了，反而容易造成金魚的死亡，其實金魚是比較耐餓的，即使一兩周

9、不喂，一般也不會死亡。7、金魚的食物有哪些？答： 金魚是雜食性動物，它們不但喜歡食用天然的食物如魚蟲，而且也能進食加工的食料，比如蛋黃、面條、米飯和面包屑等。8、 放養密度直接影響了金魚的生活環境，主要體現在哪些方面？9、什么是食物鏈？（請舉例說明）答 .自然界中幾乎所有的生物都和其他一定數量的生物之間發生著食物關系，人們把這種關系稱為食物鏈。如大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃水草.10、自然環境發生重大破壞時，會對生物產生什么影響？答：當環境遭到重大破壞時，就會造成大批的生物死亡，甚至造成物種的滅絕。六 . 實踐題。選取一個合適的主題對金魚進行研究，完成下面的研究計劃。研究主題共同承擔人研究目

10、標對主題的思考和分析研究過程其他事項四 揭開金魚死亡之謎教學目標1 、能堅持實驗并做好觀察記錄。2 、能通過統計圖表等方式整理數據。3 、 能分析相關數據并做出判斷和結論。教學重點獲取實驗數據并做出合理分析。教學過程1 、根據實驗方案進行實驗。首先讓學生選定實驗地點。每個小組可根據自己的實際情況選擇在教室里、科學教室或某個同學家里進行實驗, 然后按實驗方案組裝實驗裝置。應先把一切物質環境都準備好然后再把金魚放進去。在每組實驗器材的旁邊應設立一個實驗標牌 , 上面寫清楚實驗目的和實驗條件、實驗步驟以及負責人等。2 、觀察并記錄數據。這是一個中長期的實驗所以應做好堅持觀察一個月的準備。這項觀察應與

11、其他教學內容穿插進行。為了盡量保證一些無法控制的因素的影響, 我們應進行定時觀察, 即在每一天固定的幾個時間點去觀察和記錄數據。 具體觀察的時間點可以根據學生的具體情況決定避免與其他課程發生沖突。由于金魚的生活還可能受到天氣、 氣溫等我們無法控制的因素影響我們還應提醒學生同時記錄當時的天氣、氣溫等數據。在實驗中還應定時對金魚進行適當護理。如換水、投餌等等, 但這些護理工作必須遵循不擾亂實驗條件的原則。比如在 “放養密度的實驗中 , 如果要換水就必須都換, 不然就使水質環境這一因素發生改變勢必影響到實驗結果。3 、整理數據。經過大約一個月的觀察, 學生會獲得大量的第一手數據。接下來就要引導學生對這