1、一紀/幼？兒西活動方. < ）班大一班“小手拉大手-垃圾分類”活動方案一、活動目標1.認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。2懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環保意識。二、活動準備1 .各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。2 . 5只垃圾分裝桶，上貼5種標志。三、活動過程1、創設情境，活動導入1）教師帶領幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀？ ”幼：垃 圾。2）教師：”小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們 該怎么辦？ ”5）引導小朋友嘗試發言。幼：應該把垃圾扔到垃圾桶里。教師：”對，我們就應該把這

2、些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！"2、認識垃圾分類的標記。1）教師展示垃圾寶寶的“家”。2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導。教師："你們看，這就是垃圾寶寶的家一垃圾桶，你們認識它們嗎？”讓幼兒說說。教師：”小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。”5、垃圾分類1）幼兒第一次操作：垃圾分類2）檢查分類情況。5）教師：”我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。”（教師與幼兒一起看，不對的進行討論，應該放在哪里。）4）教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家: 是果皮，它是果皮

3、寶寶的家；里而是金屬，它是金屬寶寶的家。5）幼兒第二次操作：垃圾分類教師：”現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們 也送回家吧。”（幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導。）+、教師小結。1）教師：”垃圾寶寶都已經送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用 呢？”邀請幼兒嘗試回答。2）教師：”那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作 筆盒：廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續畫畫、寫字：塑料瓶也可以再加工變 成新的，再港水：還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環境變得干干凈凈的，也 一紀幼?兒西

4、活動方案 < ）班讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼 兒結合生活實際舉例子），做一個環保的好孩子！你們能做到嗎？（能！）那讓我們一起從 今天做起。方案一:社區活動】、孩子通過觀察日常的垃圾種類，同家長一起用繪畫的形式對自家垃圾進行簡單的歸納整 理：（從家庭開始）2、2、教師帶孩子參觀社區中的分類垃圾桶，拍照做資料：（走進社會）3、（1）再次了解垃圾的分類*、（2）感受社區宣傳垃圾分類的氛闈5、（3）觀察分類垃圾桶的樣子，談談和以往垃圾桶的不同之處6、5、教育活動一垃圾的分類（回到幼兒園）7、垃圾的分類S、為什么要垃圾分類9、丸 教育活動一制作

5、班級垃圾桶10、準備：大小不同得紙盒等用具11、（1）討論班級日常的垃圾種類12、（2）根據垃圾的大小選擇不同得紙盒作垃圾的容器15、（3）討論如何用紙盒作垃圾桶（方便、衛生、結實）14. （ 4 ）分組制作，體現科學有序的合作過程。有分工，各自根據能力的強弱制作。方案二：跳蚤市場一、活動目標：】、了解舉辦跳蚤市場的意義，愿意將自己的舊物品與同伴分享、交換，懂得愛惜物品，珍 惜資源，廢舊物品再利用。2、體驗公平買賣的樂趣，培養初步的理財意識。5、培養語言表達力和計算能力、社交能力。在買賣的過程中學會與同伴進行禮貌交往。（活 動中通過語言交流換到或買到自己喜歡的物品；能通過計算，正確比算付款數量

6、）小、學習主動推銷自己商品的方法，學習設計促銷語。二、活動地點：大一班教室三、參加人員：大一班幼兒四、活動物品：】、攤位品種：玩具、圖書、學習用品等孩子不在使用的物品。2、物品買賣價格：根據情況自己來定五、快樂跳蚤市場守則：1、貨物自行定價，可實物交換，也可購買；交換或購買過程由小朋友自行決定，家長只作 顧問，不得直接參與：互相尊重，不得強買強賣，童叟無欺。2、購買過程中需要孩子自己檢查玩具是否有缺損，一經交易成功，不得反悔。六、活動準備：】、提前跟孩子和家長做好宣傳工作，將家里舊玩具等整理出來。2、請家長朋友和孩子制作好買賣海報和價簽，做好市場宣傳效應。5、活動當天擺好需要的桌椅。怔紀尾幼兒質活動方率 <大、每個幼兒帶想出售的舊玩具、圖書等物品5、事先進行安全教育，提醒幼兒帶好零錢（10元以內，要求為散錢，如1元、5元和硬幣）， 買賣要有序、謙讓，注意禮儀、文明。七、活動流程：】、前