1、初中物理實驗探究題和答案作者:日期:初中物理實驗探究題和答案-、實驗探究題1.三個實驗小組同時分別探究蠟熔化時溫度的變化規律”、海波熔化時溫度的變化規律”與 水的沸騰”，記錄數據如下表：時間/min口134j 5一67二甲版fl度/七97.098.09S.0她0班。乙的溫度/七35.040.045.449.554 058.362.5兩的溫度跟047.04S. 048.0聞0+8.048. %49. 8 .1M的604020（1）在三個探究實驗中，除秒表、酒精燈、打火機和鐵架臺外，都用到的主要實驗器材還有（2）根據記錄表，請你判斷下列說法正確的是（）A.甲是蠟，乙是海波，丙是水B.甲是水，乙是蠟

2、，丙是海波C.甲是海波，乙是蠟，丙是水D.甲是水，乙是海波，丙是蠟（3）為減小誤差，探究 海波熔化時溫度的變化規律”實驗過程中試管中的固體顆粒 （大/小）一點的好，用如圖甲的方式對海波進行加熱，而不是用酒精 燈直接對試管加熱， 這樣做不但能使試管 ,而且海波的溫度上升速度較（快/慢），便于及時記錄各個時刻的溫度。（4）實驗小組又探究某種液態物質凝固過程中溫度隨時間變化規律的實驗裝置，依據實驗數據描繪出了該液態物質在凝固過程中溫度隨時間變化的圖像（如圖乙），由圖像可知，該物質是 （選填晶體”或非晶體”），該物質從開始凝固到完全凝固所用 的時間是 min,此時物質處于 態，這個過程要 （吸/放）熱

3、。9min末溫度計的示數如圖丙所示，溫度計的示數是 0C,此時物質處于O2.閱讀短文，回答問題.汽車防凍液汽車在行駛時，發動機的溫度會升得很高.為了確保安全，可用水循環進行冷卻.實際上，水中往往還要加入不易揮發的防凍液（原液），加入防凍液后的混合液冬天不容易凝固，長時間開車也不容易沸騰.有關資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合 液的凝固點、沸點不同，具體數值參見下表（表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所 占體積的百分比）.蝦律殘言信*304C5060sopg應臺意與匡，胃-17打一-4S-4£-46-151C416-11111*LU在給汽車水箱中加防凍液時，宜使混合液的凝固點比

4、本地常年最低氣溫低1015c.考慮到混合液中防凍液的含量過高會影響散熱效果，因此，混合液中防凍液的含量不宜過高.(1)在混合液中，如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%,則混合液凝固點的變化情況是()A .逐漸升高 B.逐漸降低 C.先升高后降低 D.先降低后升高 (2)若某地常年最低氣溫為-15C,對該地區汽車來說，在下列不同防凍液含量的混合 液中，宜選()A . 30%B. 40%C. 60%D. 90%(3)請在圖中作出混合液沸點與防凍液含量的關系圖像 ;(4)由圖像可以推知，防凍液的含量達到 75%時，混合液的沸點大約是 C.(5)長時間使用后，汽車水箱中的混合液會減少.與原來相比，混

5、合液的沸點(選填升高降低“或不變”)，其原因是3.下雨前的空氣濕度一般比較大，所以空氣濕度情況是進行天氣預報的一項重要依據。如圖所示是一種反映空氣中水蒸氣含量的裝置，叫做干濕泡溫度計。它由兩個相同的溫度計并列組成，其中一個溫度計用濕布包起來。(1)干泡溫度計的示數為 100C,表示當時的氣溫 (>/=/<) 100C。一般情 況下，濕泡溫度計的示數 ( >/=/< )干泡溫度計的示數，原因是 。干濕泡溫度計的示數差越大，空氣濕度越 (大/小)。(2)炎熱的夏天，下雨前人會感到特別悶熱，原因是 4.小明用如圖所示的方法粗測出橡皮泥的密度。請你將小明測橡皮泥密度的實驗步驟試

6、卷第11頁，總18頁W *L內補充完整，并用測得的物理量表示出橡皮泥密度的表達式。實驗步驟：(1)將適量的水倒入圓柱形玻璃容器中，用刻度尺測出容器中水的深度hlo(2)將橡皮泥捏成實心的球狀后放入容器中(如圖甲所示)，用刻度尺測出此時容器中水的深度h2。(3) 。橡皮泥密度的表達式：=。(用實驗中所測物理量的字母和水表示)5 .在“測醬油的密度”實驗中。(1)小明用已調好的天平和量筒測量醬油的質量和體積如圖所示，甲圖中燒杯和醬油質量為 g；(2)把部分醬油倒入量筒，如乙圖，量筒中醬油的體積為 ml;(3)丙圖中燒杯和剩余醬油質量為 g;3(4)由此可知醬油的密度是 kg/m。6 .如下圖所示，

7、某同學用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規律，當向水透鏡里注水時,水透鏡的焦距將變小；當從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大。(1)如圖甲所示，一束平行于主光軸的光射向水透鏡，在光屏上得到一個最小光斑， 則此時水透鏡的焦距為 cm ,實驗前應調節燭焰、水透鏡和光屏三者中心在(2)該同學移動蠟燭、水透鏡和光屏至圖乙所示位置時，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特點可制成 (選填 照相機”或 投影儀”)；(3)在圖乙所示實驗場景下，該同學把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”(如圖丙)，當向水透鏡里注入適量的水后，他發現燭焰的像再次變得清晰，由此判斷該同學戴的是眼鏡(選填“近視”或“遠視” ).7 .探究磁體

8、與通電螺線管周圍的磁場(1)小明用小磁針探究磁體周圍磁場如圖所示，實驗時將小磁針先后放在條形磁體周 圍不同位置處，記錄小磁針在各處靜止時N極的指向。通過實驗可知，磁場具有方向，磁場中各點的磁場方向一般 (選填"相同"或"不同")。(2)小紅用鐵屑探究磁體周圍的磁場如圖所示將玻璃板平放在磁體上，并在玻璃板上均勻撒上一層鐵屑，輕輕敲擊玻璃板，觀察鐵 屑的分布情況。輕敲玻璃板的目的是 ，鐵屑在磁場中被 成一個個小磁針， 從而在磁場中有序地排列起來。再在玻璃板上放一些小磁針，記錄這些小磁針靜止時N極的指向。人們仿照鐵屑在磁場中排列的情況和小磁針N極的指向畫出一些

9、帶箭頭的曲線來形象地描述磁場，物理學中把這樣的曲線叫作 。(3)小林用如圖裝置探究通電螺線管外部磁場的方向，實驗時接通電路，將小磁針放 在螺線管周圍的不同位置如圖，記錄通電螺線管周圍各點的磁場方向，并畫出了通電螺線管外部的磁感線。為了探究通電螺線管外部磁場方向與電流方向的關系，接下來的操作是 ,再 重復上述步驟；比較所畫的兩幅磁感線，可以看出，通電螺線管外部的磁場與 周圍的磁場相 似，且通電螺線管外部磁場方向與 方向有關，它的極性可以用 定則來判 斷； 實驗中小磁針的作用是 。8 .圖是一個模擬交通路口紅綠燈工作的實驗電路，請你用筆畫線代替導線，只添加兩根導線，實物電路圖補充完整。要求：紅燈亮

10、時，黃燈和綠燈都不亮；當紅燈滅時，9.用如圖甲的電路測定量定值電阻R的阻值.黃燈和綠燈可以分別亮一盞.甲乙丙(1)測量電阻的實驗原理是 .(2)按圖甲電路，將圖乙中的滑動變阻器正確連入電路.(3)連接電路時，開關必須 ,正確連接電路后，閉合開關前，滑動變阻器的阻值 應處于 值.(4)閉合開關.將圖乙中的滑動變阻器的滑片P向左移動時，電流表的示數會 當滑片P滑到某一位置時，電流表的示數為0.5A,電壓表的示數如圖丙.由此可知被測電阻的阻值R=Q.(5)該同學完成一次試驗后，為確保測量結果的準確性，接下來的操作是 .A.換用阻值不同的電阻再進行幾次測量B.調節滑動變阻器的滑片 P到不同位置再進行.

11、10.某同學想測一個實心塑料球的密度，但是發現塑料球放在水中會漂浮在水面上，無法測出它的體積，于是設計了以下實驗：甲乙丙'A.用天平測量塑料球的質量，天平平衡時如圖甲所示，記錄塑料球質量為現B.把適量的水倒進量筒中如圖乙所示，記錄此時水的體積為V1；C.用細線在塑料球下吊一個小金屬塊放入水中，靜止時如圖丙所示，記錄此時量筒的示數為V2；D.把小金屬塊單獨放入水中靜止時如圖丁所示，記錄此時量筒的示數為V3;E.利用密度公式計算出結果。根據上述實驗過程回答：(1)實驗中使用天平測出塑料球的質量m=_g,塑料球的體積 V=_cm3,計算塑料球的密度 P =g/cm3。(2)實驗中若不用天平，

12、只在B、C、D三個步驟中增加一個步驟也可以測出塑料球密度，步驟：。根據補充的步驟，塑料球密度的表達式p=。(用字母表示，水的密度為p 水)(3)通過以上實驗得到的數據，算出小金屬塊的質量是 go11 .某同學用電流表和電壓表測某一電熱器的額定功率(額定電壓已知)，他設計了如圖所示的實驗電路。電源電壓 U恒定，滑動變阻器電阻最大值為 R電熱器電阻為 R%(1)用電流表和電壓表測功率的原理是 。(用公式表示)(2)用如圖所示的方法測功率，要使測量誤差越小，所選用的電流表的阻值應 (“接近”、“遠大于”或“遠小于” )Rx的阻值。(3)若實驗操作中該同學發現不論怎樣調節滑動變阻器P的位置，電壓表的示

13、數幾乎不發生改變，且查得電路各處連接無誤，電路元件完好無損，產生這一現象的原因是,該同學認為在圖中只需加一根導線，就能使滑片P在滑動過程中明顯的改變電熱器兩端的電壓。請你在圖中畫出這根導線 。12 .小月想通過實驗“比較甲、乙兩種無色無味液體密度的大小”.她選用了如下器材:天平、兩只相同的燒杯和滴管進行實驗.小月的操作步驟如下：(1)將天平放在水平臺上，把游碼放到標尺左端的零刻線處，她發現指針偏向分度盤的 左側，于是她調節平衡螺母向 移動(選填“左”或“右”)，使橫梁平衡； (2)分別往兩燒杯中倒入適量的甲、乙液體后，將兩燒杯各自放在托盤天平的左右盤內，并用滴管調節兩杯中液體的量，直至橫梁重新

14、平衡(如圖所示).這一步驟是為了量取兩杯 相等的不同液體；(3)為了比較出兩液體密度的大小，小月從天平上取下兩燒杯放在水平臺上，通過觀察,則 的密度小。13 .如圖所示，小明在進行“測量小燈泡電功率”的實驗，他已連接了部分電路.已知 電源電壓恒為3V,小燈泡的額定電壓為 2.5V.(1)請用筆畫線代替導線，將圖示電路連接完整 ;(2)連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡始終不亮，此時 電壓表有示數，電流表示數為零，則出現故障的原因可能是 ;其皴友題明博表示豺UV電凝表示書I應12022$。.劉3，修0J2(3)排除故障后繼續實驗時，小明移動滑動變阻器的滑片，發現電壓表的示數

15、為2V,要使燈泡正常發光，應將1t動變阻器的滑片向 移動(選填“左”或“右”).(4)小明將實驗數據記錄在表格中，則燈泡的額定功率是W;當小燈泡正常發光時， 滑動變阻器接入電路的電阻為 Q;由實驗數據可以發現通過燈泡的電流與其兩端的 電壓不成正比關系，這是由于 ;(5)小明想通過實驗來比較燈泡實際電壓是額定電壓一半時的電功率Pi”和 實際電流是額定電流一半時的電功率P2”的大小，但小明的同學沒有通過實驗也比較出了它們的大小，P1 P2(選填失于“、小于”或等于")14 .在做探究凸透鏡成像的實驗中，(1)小斌將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現出最

16、小最亮的光斑，則此凸透鏡焦距約是cm.(2)小斌同學做實驗時，發現燭焰在光屏上的像如圖所示，若要使燭焰在光屏中心成 像，只調節光屏，應將光屏向 調節(選填：“上”或“下”).(3)若將燭焰移至距凸透鏡 15cm處，移動光屏，使燭焰在屏上得到倒立、 清晰的實像，(選填：“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”)就是應用這一原理制成的。(4)若將蠟燭遠離透鏡，光屏應 (選填：“靠近”、“遠離”或“不移動”)，屏上才 可以出現清晰的像。我們可以從不同角度看到光屏上的像，是因為發生了(選填:“鏡面反射”或“漫反射” ).(5)小莉同學將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間，移動 透鏡和光屏

17、，直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像。將近視眼鏡鏡片取下，發 現光屏上的像變模糊了。 為了使屏上的像重新變得清晰，在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下，應將光屏向 移動(選填“左”或“右”).(6)若已在光屏上成清晰的像，此時用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分，則所成的燭焰的像為 (選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的 完整的像").15 .在探究“凸透鏡成像規律”的實驗中.(1)如圖甲，平行光正對凸透鏡照射，光屏上出現一個最小最亮的光斑，則凸透鏡的焦品巨f=cm.(2)如圖乙，光屏上呈現清晰的像素，此像的性質是 的實像.若保持蠟燭和 光屏位置不變，移動透鏡至 刻度線

18、處，光屏上能再次呈現清晰的像.(3)如圖丙，保持蠟燭位置不變，移動透鏡至16cm刻度線處，則人眼在圖中 處能觀察到燭焰的像.(4)如圖丁，在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡，發現光屏上的像由清晰變模糊了, 光屏遠離透鏡移動適當距離后光屏上再次呈現清晰的像，則該眼鏡是 視/遠視).將眼鏡(近16 .在“探究杠桿平衡條件”的實驗中：里再(1)實驗時，調節杠桿在水平位置平衡的目的是 。(2)杠桿平衡后，小明同學在圖甲所示的 A位置掛上兩個鉤碼，可在B位置掛上 個鉤碼，使杠桿在水平位置平衡.(3)取下B位置的鉤碼，改用彈簧測力計拉杠桿的C點，當彈簧測力計由位置 1轉至位置2的過程中，杠桿在水平位置始終保持平

19、衡(如圖乙)，測力計示數如何變化(4)在探究過程中，我們需要測量和記錄動力、動力臂、阻力，阻力臂四個物理量，在進行多次實驗的過程中，我們 (選填“可以” “不可以”)同時改變多個量，進 行探究測量。(5)完成實驗后，小明利用杠桿的平衡條件來測量杠桿的質量。若以杠桿上的 B位置為支點，在 B的右側掛質量為 m的鉤碼，左右移動鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡(如圖丙).用刻度尺測出此時鉤碼懸掛位置E到B的距離Li和 的距離L2.根據杠桿的平衡條件，可以計算出杠桿的質量m桿= (用題目中所給物理量表不)17 .小明同學在 探究凸透鏡成像規律”的實驗中，選用了焦距未知的凸透鏡：6 塔/1 u TI t

20、'l rt 1 111 r 1111 f7f*/ f w. £HJ 二(1)將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動光屏，在光屏上得到一個最小 最亮的光斑，如圖所示，則該凸透鏡的焦距為_cm.(2)正確安裝調節好實驗裝置后，小明同學進一步實驗，當把燭焰放在凸透鏡25cm處時，在凸透鏡另一側前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立_ (選填放大”或縮小”)的清晰的實像.(3)應用(2)中描述的凸透鏡成像原理，可以制成 (選填 放大鏡”、投影儀”或照 相機”).(4)當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時，小明用不透明的紙擋住透鏡下半部分， 則光屏上 所成的像(選填 完整”或 不完整

21、”).18.實驗桌上有高度不同的發光物體 A和B,焦距分別為5cm. 10cm的凸透鏡兩個，刻 度尺、光具座和光屏各一個。小華選用這些器材，探究“凸透鏡成實像時，像的高度與 凸透鏡的焦距是否有關”。小華的主要實驗步驟如下：將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座中央，將發光物體A、光屏分別放在凸透鏡兩側。調節發光物體 A、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心在同一高度。將發光物體 A放在光具座上距凸透鏡 30cm處，移動光屏，在光屏上得到發光物體 A清 晰的像，用刻度尺測量像的高度，并記錄在表格中。用發光物體 B替換A放在光具座上距凸透鏡 30cm處，移動光屏，在光屏上得到發光 物體B清晰的像，用刻度

22、尺測量像的高度，并記錄在表格中。 根據以上敘述，回答下列問題：(1)小華計劃探究問題的自變量是 。(2)該實驗探究過程中存在的問題： 。(2)請你針對小華探究過程中存在的問題，寫出改正措施： 。19 .水平實驗桌面上有彈簧測力計、刻度尺、系好細線的均勻柱狀實心鋁棒(高度約為 6cm)和裝有適量水的燒杯。小明學習了浮力大小跟哪些因素有關的知識后，又提出了 新的猜想，為此他利用提供的實驗器材進行了如下的實驗探究。A在已調零的彈簧測力計下懸掛鋁棒，如圖甲所示，記錄彈簧測力計的示數F0；將懸掛在彈簧測力計下方的鋁棒部分浸在水中，鋁棒下表面所處的深度hi為2cmi如圖乙所示，記錄彈簧測力計的示數Fi；將

23、懸掛在彈簧測力計下方的鋁棒下移，鋁棒下表面所處的深度 h2為4cm,如圖丙所示，記錄彈簧測力計的示數 F2；小明發現Fi大于F2,通過學到的知識，他判斷出兩次實驗中鋁棒受到的浮力大小不等， 于是得出結論“物體在水中所受浮力的大小，跟它下表面所處的深度有關”。請你只利用這些器材，設計一個實驗證明小明的結論是錯誤的。寫出實驗步驟和實驗現象。20 .小陽為了測量木塊的密度， 找到的實驗器材有電子秤、裝有適量水的燒杯和一根足夠長的細鋼針，進行了如下實驗，請你幫助他補全實驗步驟：(1)將電子秤放在水平桌面上并清零；(2)將木塊置于電子秤上，記錄電子秤示數為m；(3)將裝有適量水的燒杯置于電子秤上，記錄電

24、子秤示數為m2;(4) ,靜止后，記錄電子秤示數為m;(5)計算木塊的密度為：p木=。(已知水的密度為 p水)21 .實驗桌上有滿足實驗要求的電源、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器各一個，各 種阻值已知的定值電阻、導線若干。請你選擇上述實驗器材設計一個實驗證明“通過電 阻的電流大小與電阻阻值大小有關”。要求畫出實驗電路圖，寫出實驗步驟，并設計實驗數據記錄表。22 .在“探究壓力的作用效果”的實驗時所用實驗器材如圖所示。小樂同學利用海綿,長方形木塊和一盒鉤碼進行實驗。他把海綿放在水平桌面上，將木塊放在海綿上，觀察 海綿形變的大小；然后將不同數量的鉤碼分別放在木塊上，觀察海綿形變的大小。通過 對實

25、驗現象的對比，他得出“形變越大的物體，受到的壓強越大”的結論。請你自選器 材證明小樂同學的觀點是錯誤的。n霸23 .曉明利用阻值為 R)的定值電阻和一塊電流表測量未知電阻R的阻值。他選擇了滿足這個實驗要求的器材，并連接了實驗電路，如圖所示。他的實驗步驟如下：(1)閉合開關S,讀出電流表的示數為Il；(2)斷開開關S,將,(選填" A”、"B"、"C')合開關S,讀出電流表的示數為I 2。A.導線a左端線頭改接到 R0左端B.導線b右端線頭改接到電流表負極C.導線b左端線頭改接到 Rx右端(3)請用 I 1、I2和 R0表示 Rx。R x= 。24

26、 .為了探究某電路的電流關系，在下表中記錄了各次實驗中電流表A1的示數I1與電流表A2的示數I 2。根據表中實驗數據，可歸納出I 2與I 1的關系式為： 。/i/A030.250_S0.150 10 05030.40.50.60.70*25 .實驗桌上有帶橫桿的鐵架臺、刻度尺、彈簧測力計、細繩，另外還有鉤碼一盒，質 量不等的滑輪2個，滑輪的輪與軸之間的摩擦很小，可忽略不計。小華選用這些器材， 探究“動滑輪的機械效率與動滑輪所受重力有關” 。小華的主要實驗步驟如下：用調好的彈簧測力計分別測出一個鉤碼、一個動滑輪所受的重力，分別用G、G動表示。組裝實驗器材，用彈簧測力計豎直向上勻速拉繩子自由端，繩

27、子自由端所受拉力用F表示，繩子自由端移動的距離用s表示，鉤碼上升的高度用 h表示。用彈簧測力計測出F,用刻度尺分別測出 s、ho并把測量數據記錄在表格中。用彈簧測力計測出分別測出兩個鉤碼的重力G另一動滑輪所受重力 G動，仿照步驟分別測量對應的 F、s、h。并把測量數據記錄在表格中。W Gh利用公式 Gh ,計算兩次實驗動滑輪的機械效率刀，并將刀值記錄在表格W Fs心、中。(1)小華的探究過程中存在的問題： (2 )請你針對小華探究過程中存在的問題， O寫出改正措施 O26 .小剛同學喝牛奶時想知道牛奶的密度，于是他進行如下實驗:小片普(1)把天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的 處，發現

28、指針指向分度盤右側，此時他應向 (填“左”或“右”)端調節平衡螺母， 使指針指在分度盤的中線處。 在燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱得燒杯和牛奶的總質量為240g。把燒杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質量，天平平衡后 所用的祛碼和游碼的位置如右圖所示，燒杯和剩余牛奶的總質量為 go 讀出量筒中牛奶的體積為10cm3 。 計算出牛奶的密度為p 牛奶=g/cm 3(2)小明同學很聰明，他在沒有量筒，只有天平、足量的水(已知水的密度為p水)、杯子和筆的情況下，能測出牛奶的密度。請將他的實驗步驟補充完整：用天平稱出空杯子的質量 rd 往杯中倒入適量的水，在水面處對杯子作標記，用天平稱

29、出杯和水的總質量m 將水倒掉并擦干杯子，再向杯中倒牛奶至 ,用天平稱出牛奶和杯的 總質量m2 根據以上測量的物理量寫出牛奶密度表達式：p 牛奶= 27 .生產和生活中經常要用到板彈簧， 例如載重汽車減震器就是板彈簧組， 如圖甲所示。 小明利用如圖乙中的器材想證明： “板彈簧形變程度與受到的拉力大小有關” 。小軍認為板彈簧的形變程度無法直接描述，他首先將問題轉化為研究可直接測量量之間的關系，并類比所學知識定義了一個物理量k,來衡量板彈簧的形變程度。根據以上信息，回答下列問題：甲試卷第21頁，總18頁(1)在如圖乙的實驗中應該控制的變量除板彈簧的材質、厚度、寬度和溫度，還應該控制的變量是。(2)在

30、如圖乙實驗中，用來衡量板彈簧形變程度的物理量k是用 表示的。(選>1土填選項前的字母，正確答案不唯一)A.板彈簧左右端點的距離B.板彈簧的長度C.板彈簧長度的變化量D.板彈簧右端點偏離初始位置的豎直距離28 .在探究凸透鏡成像規律”的實驗中，如圖所示.甲乙(1)如圖甲所示，該透鏡的焦距是 cm,組裝器材時，應調節燭焰、透鏡、光屏， 使它們的中心大致在,(2)當把點燃的蠟燭放在圖乙位置時，在光屏上得到一個倒立、 的實像。如果將 蠟燭遠離透鏡，要想在屏上得到清晰的像，應將光屏向 (選填遠離”或靠近”) 透鏡的方向移動。(3)當把蠟燭移到離透鏡 25cm處時，移動光屏可得到一個 的像(填放大”

31、或縮 小”).照相機、投影儀、放大鏡這三種光學儀器正常使用時，與這種成像情況一致的是14)當燭焰通過凸透鏡在光屏上成清晰的實像時，小明將透鏡向上移動，則屏上的像將向（選填 土"或 下”），小明再用不透明的紙板擋住透鏡的上半部分，則屏上 的像（選填 完整”或不完整”），屏上像的亮度 （選填 變亮"、 變 暗”或不變”）29 .小明同學自備器材，主動探究平面鏡成像的規律”，其情形如圖所示，他先把一塊平板玻璃垂直立在水平桌面上，再準備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭，然后把點燃的蠟燭A立在玻璃板前，又把蠟燭B放在玻璃板后面，并移動蠟燭B的位置，使它 與蠟燭A的像完全重合.

32、9;育旦（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是 ,實驗中用兩段相同的蠟燭是為了 比較像與物的 關系。（2）某同學發現看到蠟燭 A的像不清晰，于是他將蠟燭 B也點燃，用來增加像的亮度. 他這樣做（填能”或不能”）使看到的像更清晰.如果把蠟燭A向鏡面移動一段 距離，又移動蠟燭 B去與蠟燭A的像比較，會發現蠟燭 A像的大小 （選項 變 大”、變小"或不變”）.（3）如果在蠟燭 A像的位置放一個光屏，光屏上 承接到像（選項 含”或不 會”），這說明平面鏡所成的像是 像。30.如圖是小華對水沸騰現象進行的實驗探究，當溫度升高到90c時開始記錄數據，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰了 6m

33、in為止。通過實驗得到下表數據。時間miti012§45678910溫度七SK)羽94969S9999999?9999（1）實驗中所用溫度計是根據液體的 規律制成的。如圖所示，小華在實 驗中使用溫度計時出現的不當之處是： 、。（2）其中水沸騰時的氣泡現象如圖中的圖所描述一樣（選填“喊“B”，冰在沸騰過程中需要 熱量，溫度將（3）如圖是實驗過程某一時刻的溫度，此時水溫是 C。由表中數據可知，此時 的大氣壓應該是 （填 高于"，等于“或 低于”）標準大氣壓。31 .小華做 測定小燈泡的電功率”實驗，實驗器材齊全且完好，電源的電壓有 2、4、6、 8、10和12伏六檔，滑動變阻器

34、有 A、B兩個（A標有“10Q 1AR羊，B標有“20Q2A 字樣”）.待測小燈標有“2.5V字樣，小華選用電源的電壓為6伏檔，并選取一個變阻器進行實驗，他正確連接電路且實驗步驟正確.閉合電鍵時，發現小燈發光較亮， 電壓表、電流表的示數分別如圖(a)、(b)所示:(j)(b)(1)小華在實驗中，選用的變阻器是 (選填"A'或"B)(2)若要測出該小燈的額定功率，小華可采用的方法有：方法一 :;方法二 ：。(3)小明按上述方法更改后繼續實驗。調節滑動變阻器使小燈泡正常發光，讀出并記 錄此時 表的示數。判定該小燈正常發光的方法是 。(4)另一小組在實驗中發現，調節滑動變

35、阻器過程中，電流表示數變大，電壓表示數 變小，造成這種現象的原因可能是： 。32 .小陽為了測量某金屬塊的密度，他找來一根均勻的直硬棒，用細線系在。點吊起，硬棒在水平位置平衡， 然后將金屬塊B掛在硬棒左端C處，另外找一個重物 A掛在硬棒 右端，調節重物A的位置，使硬棒在水平位置平衡，此時重物A掛在硬棒上的位置為 E, 如圖所示。下面是小陽測出金屬塊B密度的部分實驗步驟，請你按小陽的思路，將實驗步驟補充完整。>1土(1)用刻度尺測出 OE的長度L0。(2)把金屬塊B浸沒在水中，把重物 A從E處移動到D處時，硬棒再次在水平位置平衡。(3) 。(4)利用上述測量出的物理量和題中的已知量，計算B

36、物體的密度的表達式是：p b33 .小亮在打掃實驗室時發現了一個定值電阻，他對此電阻進行了如下探究.(1)小亮為測量電阻 Rx的阻值，選擇了以下器材：待測電阻 Rx、阻值已知的 定值電阻 R、電壓不變(電壓值未知)的電源一個、電流表一只、開關兩個、 導線若干.如圖甲所示，小亮連接了實驗電路，但實驗步驟沒有寫完整，請你幫助完成實 驗步驟，并寫出電阻 Rx的表達式.閉合開關S、4,讀出此時電流表的示數Ii. ,讀出此時電流表的示數I2.省根據所測數據計算得出 Rx= .（2）完成上述實驗后，小亮將定值電阻 Rx和滑動變阻器R2串聯后接在電壓保 持不變的電源兩端.當滑動變阻器的滑片P從一端移動到另一

37、端時，定值電阻R x兩端的電壓Ux和滑動變阻器R2兩端的電壓U2的關系圖像如圖乙所示. 已知滑 動變阻器最大阻值為20 Q,則 R2兩端的電壓 U2跟R的關系式為：U2=34 .小明喝水時，偶然發現透過水面看不見玻璃水杯外側的手指，他感到很驚奇；玻璃 和水都是透明物質， 為什么光卻不能透過呢？小明決定找出原因，下面是小明的探究過程：根據光經過的路徑， 首先想到了這種現象與光的折射有關，為此他根據光從水中射向空氣的光路進行了推測，如下圖，光從水中射向空氣時，折射角大于人射角，當入射角逐 漸增大時，折射角也逐漸增大，那么，當人射角增大到某一值時，會不會（1）小明的推測是。（2）小明為了驗證自己的推

38、測，進行了如下圖所示的實驗，實驗過程中逐漸增大激光筆射向水面的入射角的角度，當增大到某一角度時，小明觀察到 ,證實了 自己的推測。先公、一元屏（3）當光從空氣射向水中時，也會出現“看不見”的現象嗎？說出你的觀點并解 釋：。35 .實驗桌上有如下器材： 符合實驗要求的電源一個、已調零的電流表和電壓表各一只、滑動變阻器一個、電阻箱一個、開關一個、導線若干。請你選用上述器材，設計一個實 驗證明“當通過導體的電流保持不變時，導體消耗的電功率與電阻的關系為P = kR （k為常量）”。請：（1）畫出實驗電路圖；（2）寫出實驗步驟；（3）畫出實驗數據記錄表。36 .實驗桌上有如下實驗器材：電源電壓不變的電

39、源、阻值已知的定值電阻各一個，電 阻箱（電廨濾號）一個，已調零的電壓表兩塊，開關一個，導線若干。請用上述實驗器材，設計一個實驗證明“兩個電阻Ri與R串聯時，如果Ri的阻值保持不變，則電阻Ri與R2串聯的等效電阻 R跟電阻R2的關系為：R= R2+ b （b為常量）”。請你： （1）畫出實驗電路圖；（2）寫出實驗步驟；（3）畫出實驗數據記錄表。37 .實驗桌上有兩只燒杯， 分別裝有清水和鹽水 （p鹽7K=1.1g/cm 3）, 一支分度值為0.1N、 量程為5N的彈簧測力計，一塊體積為10cm3石塊，細線。剛開始學浮力的小剛想用這些 器材來探究浮力的大小與液體密度是否有關。小明的哥哥說這種方法不

40、行。(g=10N/kg )請你通過計算結果分析小明的方法是否可行，如果不行，請寫出改進方法。38 .小明利用彈簧測力計、細線、裝有適量水的小桶，測量鐵礦石的密度。以下是小明 設計的實驗步驟，請你按照他的實驗思路，將實驗步驟補充完整。(1)將裝有適量水的小桶懸掛在彈簧測力計下方，待小桶靜止時，讀出彈簧測力計的示數F1,并記錄在表格中；(2)用細線拴住鐵礦石，將鐵礦石放入小桶中，手松開細線，鐵礦石沉入桶底，待小桶靜止時，讀出彈簧測力計的示數F2,并記錄在表格中；(3),待小桶靜止時，讀出彈簧測力計的示數 F3,并記錄在表格中；(4)已知水的密度為p水，利用測量出的物理量和p水計算鐵礦石的密度p石=

41、 并將計算結果記錄在表格中。39 .小明發現，在一個盛水的容器中放入一個木塊，木塊會受到浮力，放入木塊后容器底部受到的水的壓力也增大了，他想探究物體受到的浮力大小與容器底部增加的液體壓力是否有關系。為此他選擇了如下器材：符合實驗要求的彈簧測力計一個、底面積已知 的大燒杯一個(盛有適量的水)、完全相同的鉤碼 6個、記號筆一支、鐵架臺一個。(1)還需要補充的器材是 .(2)小明設計了如下實驗步驟：將彈簧測力計掛在鐵架臺下，測出一個鉤碼的重力為G,并計入數據表格；彈簧測力計下掛一個鉤碼，沒入大燒杯中的水中，讀出彈簧測力計的讀數F,并計入數據表格； 彈簧測力計下掛不同的鉤碼，仿照實驗、再測五組數據，并

42、計入數據表格；根據公式 分別算出六次實驗鉤碼受到的浮力F浮和容器底部增加的液體壓力 F壓，并計入數據表格。請將以上實驗步驟補充完整，并設計實驗記錄表格實驗記錄表格：40 .實驗桌上有滿足實驗需要的如下器材：天平(含祛碼)、容器內裝有適量的水的燒杯、輕細線、鐵架臺、底面積為 S且側面有刻度的圓柱體金屬塊(其上表面有可拴細線 的小孔)。請你利用上述器材設計一個實驗證明：物體沒入水中之前，下表面受到水向 上的壓強與它浸在水中的深度成正比。請寫出實驗步驟，畫出實驗數據記錄表。蒙奏昌;水*三匚二三二41 .小明同學利用如圖所示的小燒杯、大水槽、量筒、水、滴管、記號筆、細線等器材 測量一塊金屬塊的密度，他

43、設計了如下實驗步驟。(1)將金屬塊放入燒杯中，使燒杯直立在漂浮大水槽中，用簽字筆在燒杯上標出水面的 位置；(2)用量筒測出 的體積為M;(3)將燒杯直立漂浮在大水槽中，向燒杯中倒入適量的水，使 ;(4)用量筒測出燒杯中水的體積V(5)金屬塊密度的表達式為p 金=.42 .實驗課上，同學們把兩個相同規格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，閉合開關后，兩燈發光.此時，一同學不小心把 Li的玻璃外殼打破了，結果Li熄滅，L2卻更亮了。 這是為什么呢？他們提出猜想：猜想一：可能Li處發生開路；猜想二：可能Li處發生短路。(1)小明認為猜想一是不正確的。小明判斷的理由是 .(2)針對猜想二，同學們找了二只

44、電壓表，分別并聯在Li, L2兩端，如圖乙所示，假如猜想二成立，則兩表的讀數是怎樣？ 。(3)實驗發現兩個電壓表均有明顯讀數，且Li兩端電壓比L2兩端電壓小。說明猜想二也不正確.你認為 Li熄滅、L2更亮的原因可能是。A. Li電阻變大B . Li電阻變小 C . L2電阻變小D . Li功率變大43. (I)、(6分)小剛要測量一個電阻R的阻值，現只找到如下器材：一個電壓不變的電源、三個阻值已知的定值電阻( R=i0Q、R=20Q、R3=40Q), 一個表盤數字已經 模糊(但刻度清晰)的電壓表，兩個開關Si、S2,導線若干。小剛要用這些器材測量RX的阻值。(i)、他先將定值電阻 R接人其設計

45、的圖(甲)所示電路中進行實驗，當閉合Si、斷開S2時發現電壓表無示數，經檢查電壓表、電源均正常，且只有一處故障，下面列出的故障原因中，你認為可能的是 。(填寫序號)A R斷路 B 、R短路 C、R 短路工直】圖甲(2)、排除故障后，閉合開關 Si、S2時電壓表的指針偏轉情況如圖(乙)所示；閉合開關S、斷開S2時電壓表指針偏轉情況如圖(丙 i)所示。再用R2、R3分別替換R接入電 路進行實驗，當閉合開關 Si、斷開&時電壓表對應的指針偏轉情況如圖(丙 2)、(丙3) 所示。、R接入電路時 R的的測量值 R產 接入電路時 R的的測量值RX2=Q,R3接入電路時 R的的測量值 R3=Qo、多

46、次實驗的目的是 。、待測電阻 R的的測量值為 Q (保留一位小數)。的t乙）巨丙1 ）國C丙2 ）總丙；）（n）、老師常講學物理要貼近生活，于是小紅對她喜歡吃的土豆感興趣了，她決定用實驗測出土豆的密度。在實驗過程中，小紅在調節天平平衡時，發現指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側的角度較大，要使天平恢復平衡，她應將平衡螺母向 調 節。天平平衡后，再測量土豆質量時，游碼的位置和所用的祛碼如圖所示，則這塊土豆的質量為 g 。小紅將土豆完全浸沒在水中測得這塊土豆的體積為230ml,則這塊土豆所受的浮力為N , 土豆的密度約為kg/m3。（g取10N/kg） （4分）】岫區1智cY44 .李明同學設

47、計了如圖所示電路測量小燈泡的電功率.（1）根據圖示電路（實物圖），在方框內畫出電路圖.（2）閉合開關前.滑動變阻器的滑片應移至 （選填" A”或" B”）端.（3）實驗時，電壓表的示數為U,電流表的示數為I ,該同學利用P=UI計算出小燈泡的電功率.若考慮電表的電阻對測量的影響，則電功率的測量結果與真實值相比偏 （選填“大”或“小”），原因是.45.圖甲是探究磁場對電流的作用的實驗電路，開關閉合后，線圈 轉動（選填 “能”或“不能”），但 連續轉動（選填“能”或“不能”），為了解決這一問題，小軒同學利用漆包線繞制的多匝線圈設計了圖乙的實驗裝置，小軒在將線圈兩端的絕緣漆刮去時

48、注意到，軸的一端漆皮要 ,另一端漆皮只刮去 .開關閉合后線圈轉動，改變線圈轉動方向的措施是： 或.利用磁場對電流的作用來工作的設備是： A.電鈴B .電磁起重機C.動圈式揚聲器D.動圈式話筒.46.某課外興趣小組在做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線。 如圖a是沒有連接完的實物電路。圖圖(1)請你用筆畫線代替導線，將實物電路連接完整；(2)連好電路后，閉合開關，移動滑片P,發現小燈泡始終不亮，但電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是 。(3)排除故障后閉合開關，移動滑片 P到某處，電壓表的

49、示數為 2.2V,要測量小燈泡 的額定功率，應將滑片 P向 端滑動(選填“左”或“右”)，直到電壓表的示數為V,記錄電流表的示數；(4)通過移動滑片 巳 分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數，并繪制成了如 圖b所示的UI圖像。根據 U- I圖像提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W47.如圖甲所示，在已經平衡的天平上，小明將蹦蹦球用線吊入燒杯的水中后，只需將游碼從最左端移到圖乙所示的位置，天平重新平衡.則該球的體積是cm 3,小明松開手中的細線后，測出的總質量為66.8g,則該球的密度是kg/m3.小林同學認為，如果用圖丙所示的量筒來測量小球的體積，誤差會更小些，你 (選 意”)他的看

50、法，你的理由是 .試卷第25頁，總18頁本卷由系統自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考參考答案1 . 溫度計 B小受熱均勻慢晶體 5固液共存態 放73固【解析】(1)這三個實驗都需要測量溫度，都要用到溫度計。(2)由表格中數據知，甲開始吸熱升溫，當溫度達到 98c后，因為溫度保持不變，所以達到了沸點，但還 在繼續吸熱，所以甲是水。乙在整個過程中溫度不斷升高，所以乙是非晶體即蠟。 內開始溫度升高，當溫度達到 48c時，溫度保持不變，一段時間后溫度又升高。 所以丙是晶體即為海波。(3)探究 海波熔化時溫度的變化規律”實驗過程中試管 中的固體顆粒要小一些，這樣能均勻受熱；將裝有固體的試管放入水中

51、加熱，這是水浴法，采用水浴法，固體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄 實驗溫度；(4)此凝固圖象中，有一段時間此物質溫度是不變的，故此物質是晶 體，這段溫度不變的過程就是晶體在凝固；從圖象上可以看出，物質從第3min開始凝固，到第8min凝固結束，凝固過程持續了 8min 3min 5min； 溫度計的分度值是 1C,第9min時，溫度計的讀數是 73C,此時凝固過程已經結束，因此 物質處于固態。點睛：實驗難度不大，只要抓住液體沸騰的特點、晶體和非晶體熔化和凝固的特點即可。2 . D B 圖略 120升高 水由于汽化而減少，防凍液的含量增大【解析】(1)觀察表中數據得出，當防凍液含量

52、由逐漸增大到時，混合液凝固點先降低后升 高，所以D選項是正確的；(2)某地常年最低氣溫為-15C,因為混合液的凝固點比本地常年最低氣溫低10-15 C,則混合液的凝固點約為-25-30C,由表中數據可以知道選擇和的防凍液，而混合液中防凍液的含量不宜過高，所以選擇的防凍液較為合適，所以 B選項是正確的；根據表格，描出點，并用平滑的曲線連接這些點，圖略，(4)由圖像可以推知，防凍液的含量達到75%時，混合液的沸點大約是 120C;與原來相比，水箱內的水因為汽化而減少，防凍液的含量增大，使混合液的沸點升高。因此，本題正確答案是：(1). D (2). B(3).圖略 (4). 120(5).升高 (

53、6).水由于汽化而減少，防凍液的含量增大3 .= <液體蒸發時吸熱小空氣濕度大，人的汗液很難蒸發【解析】(1)干濕泡溫度計測空氣中水蒸氣含量的原理：干泡溫度計放置在空氣中，顯示的是空氣的正常溫度； 濕泡溫度計下端包著濕布， 濕布上的水分蒸發吸熱， 因此濕泡溫度計的 示數比干泡溫度計的示數低； 在一定溫度下，兩個溫度計讀數的差別越小， 表示空氣中的水 蒸氣越多，兩個溫度計讀數的差別越大 ，表示空氣中的水蒸氣含量越小；(2)炎熱的夏天，下雨前空氣濕度大，汗液蒸發慢，所以人會感到特別悶熱。因此，本題正確答案是：(1). = (2). <(3).液體蒸發時吸熱(4).小 (5).空氣濕度大，人的汗液很難蒸發【點睛】(1)蒸發是在任何溫度下都能夠進行的汽化現象，汽化要吸熱；(2)影響蒸發快慢的因素：液體的溫度、液體表面積、液體上方空氣流動速度；蒸發的快慢還與液體的種類和空氣濕度有關。4 . 將橡皮泥捏成小船狀，放在容器中，使橡皮泥漂浮，測出此時水的深度h3【解析】由題中所給圖形提示可得第三步將橡皮泥捏成小船狀，測出此時水的深度 h3；比較水的體積和甲圖可得橡皮泥的體積放在容器中，使橡皮泥漂浮, V= S (h2-h1),比較水的體積和乙圖可得橡皮泥漂浮時排開水的體積(h3-hi),因橡皮