1、有關風箏的散文一：斷了線的風箏與人從沒想到過，我們的故事是這樣的開始，然后是那么一波三折，最后乂是這樣的結局。 是命運的捉弄嗎，還是我們的宿命?這樣的結局是那么突然，且出乎意料，連眼淚都來不 及擦，連心痛都來不及觸摸我曾經問過你，如果把我們的關系比作風箏與放風箏的人，你說你是風箏還是放風箏 的人?你亳不猶豫的說，自己是風箏，我是一直牽引著你，放你飛翔的那個放風箏的人。 于是，我便小心翼翼的看守著我的風箏，放你飛翔，你需要飛得更高時，我給你放線，你 累了的時候，我就稍稍的把線收回來，讓你好好休息調整，等待下次的高飛。我們喜歡并 且慢慢的習慣了這樣的交流。可，你的心實在是太大了，你飛得更高，更遠了

2、。被更美麗的風景給吸引住了，你忘 記了飛回來，忘記了還有一個不斷牽引著你，為你放線，為你擔心的放風箏的人。她已經 看不到你，不知道你的音訊很久了。你可知道她的想念和辛苦？你曾經說，愛一個人，不僅是一時的喜歡，一個輕易的舉動，而是一直的付出和堅持。 我不知道，我們之間的表達是不是愛，我的愛的表達是否夠清晰，你是否明白？還是你要 的更多？風箏可以飛得更高，更遠，但是沒有了放風箏的人牽引著你，你只會沒了方向， 像一顆沒有根的蒲公英，任憑風把你吹向遠方，但卻不知在哪扎根，在哪發芽和開花。我答應過你，愿意做你的那個放風箏的人，為你指引方向，為你放線。當狂風來臨時, 我把你收回，讓你不受風霜雨雪的侵襲；當

3、時機來臨時，我會伺機讓你高飛，去抓住每一 次的好機會。只要你飛得高，看得遠，那就是我最大的滿足和幸福了！可你并沒有真正的理解我，懂我，回應我。你不知道，我為了你付出的心，為你擔憂 的心，為你疼痛的心。你越飛越高，越飛越遠，任憑我怎么呼喊，怎么哀求，你都沒有回 應。你裝作不聽見，或者十分狠心的，飛遠了，拋棄了我。因為你覺得我是你的牽絆，是 我的線阻擋了你飛得更高，走得更遠。當風箏線斷的那一刻，你是否聽到心碎的聲音？那聲音很輕，很脆，卻很疼痛。也許, 你己經飛遠了，或者說是你的心已經走遠了，所以，你根本聽不見，即使是在身邊，你也 不會懂，我心碎的原因和疼痛的感覺。我的柔情，你永遠不懂。我的牽掛，你

4、永遠不懂。我的深愛，你也永遠不懂。風箏斷 了線，還可以再接。可心碎了，還能再拼嗎？曾經，兩顆心心相印，心靈互通的心，現在 為什么，怎么都到不了對方的小站？人生的旅途驛站上，我們旦行且珍惜。如果你走遠了, 我跟不上你的腳步，你會在原地等我嗎?如果我們換一下角色，我是風箏，你是放風箏的 人，那么你也許就會懂得我的心情和現在的疼痛。愛，是一種最無私的付出，如果可以，我寧愿你現在是，一個植物人，我無怨無悔在 你身邊照顧和問候，直到你醒來，知道我的存在和深愛!如果這輩子還有哪個人能像我一 樣愛你愛得深沉，那我會亳不猶豫地把你讓給她，因為這樣，你會更幸福！風箏，你說好嗎？二：風箏下的遐思曾經非常羨慕那些可

5、以在天空飛翔的輕兩，不用登上泰山，便可鳥瞰山川大地。享用 著行人的敬仰，擺弄著萬千姿態。三月的風是風箏最好的伙伴，憑借這一陣東風，便輕盈 而上。沒有任何執念能成為它的包袱。可惜，它卻沒有如鳥兒般的自由。一縷細線，成為 一份牽絆，它的自由被牢牢的拽在線的那頭。草長鶯飛，三月的景致是醉人的。信步橋堤，微風拂面，楊柳也沉醉在春風中，任枝 條兒牽絆過往行人。春意醉人，而引人注目的是沙灘上放風箏的兒童。人們常說兒童的心 是最純粹的，這也許是兒童的風箏能飛得高，飛得遠的原因吧！兒童對天空充滿好奇，風 箏是他們造訪天空的使者，并為靜寂的天空增添些許聲響。天空下兒童的笑聲是最好的回 音。春日暖心，這些小紙青為

6、這春日帶來了新的氣息。忽而，線斷了，風箏飛向不知明的 遠方。兒童惱了，在原地暗自生氣，過會兒，乂笑了，然后歡喜地回家去了。我猜想她定 是認為這風箏和東風，并約好帶著自己的口信去造訪天空了吧！看著這一幕不禁想到，另一個與風箏有關的人。清明時節，雨紛紛下落。杏花美酒注 定與她無關。那個住于秋爽齋的探春。清明時分，告別家人，遠嫁他鄉，大觀園更加寂寥 幽靜。風箏里含著她的命運，她的無奈。她的命運也如風箏一樣被一根絲線牽著也絆著。 她也鐘愛風箏，不然，怎么連制作燈謎也與之有關呢？鳳凰風箏，雖然華美，卻也飛不高, 游絲一斷，便會落下。也許這也許和內心的愁怨太重有關。即便是千里的東風也載不起。 正如李清照的

7、蚱蝸舟，我不動她心中的愁。風箏因為放風箏的人愁苦重，無法高飛，清風 也無可奈何。無從寄托，自然與白云共語無緣。還是別怨東風，別怨別離。風箏中一定藏了放風箏的人的心意，或喜悅，或憂傷。如果讓我做一會放風箏的人， 也我會讓它隨風高飛，然后將線剪斷，讓那些曾經的煩惱隨風箏一起遠去。也許不會將線 剪斷。讓歡喜與憂愁停在周圍，好提醒我珍惜現在的點滴。風箏高飛，留過往行人無限向往。三：飛的最高的風箏最近傍晚去操場總是能夠看到很多人在放風箏，有小朋友、有下了班的青年人，也有 老人。春天是個適合放風箏的季節，可是同樣的天氣、同樣的場地每個人的風箏卻飛在天 空的不同的高度。小孩子的風箏飛的最低，他們總是跑的飛快

8、，可是風箏飛起來很快就乂落下來了，一 次乂一次的跑但風箏也總是一次乂一次的落下來，飛也飛不高;結束一天忙碌工作的青年 人也在非常努力的放風箏，他們的風箏能夠飛起來也能飛到一定的高度，但風箏在空中持 續一段時間很快就降低了高度或者很快就落地了。在天空中飛的最高的風箏是一個老伯放 的那個風箏。老人的風箏飛的很高，如果不順著老人的風箏線仔細去觀望就很難發現那只幾近云端 的“小麻雀”。老人沒有逆著風的方向跑，他站在原地幾乎不動，總是不緊不慢的向外慢 慢的釋放著他的風箏線，流露的是淡定的表情，沒有因為自己的風箏飛的最高而歡呼。其實每個放風箏的人都想讓自己的風箏飛的最高最遠，這就像每個人都想擁有一個幸 福

9、快樂的人生一樣。小孩子不知道要怎樣把握風的方向，所以即使放出所有的力氣也無法 讓風箏飛的太高;青年人知道利用風向讓風箏飛的很高，可是每當風箏飛出一點高度的時 候就恨不得放完手中所有的線，所以很快由r-風的角度不對剛有起色的風箏很快乂開始落 地了。所以遙遠的天空中只有老人的風箏在翱翔。追求幸福過程何嘗不是在放“風箏”呢，要想把幸福的風箏放的更高更遠首先要學會 把握幸福的方向一找到那個真正能給你幸福快樂乂適合你的人;然后學會認真把握幸福 的風箏一一不退縮不貪心，沒有勇氣去追尋、遇到困難就退縮就收線風箏必然飛不高，都 已經很幸福了還不知道知足、貪婪的吞并它、拼命的去放線只會適得其反而讓風箏越飛越 低一幸福離自己越來越遠。有人說人生就是由欲望得不到滿足而痛苦欲望得到滿足而無趣所構成的，如果真的是 這樣我們為什么不能夠在這兩者之間追求一種