1、魯迅魯迅nini扭動扭動kuku胯下胯下chch廚房廚房 to to圈套圈套 wi wi刺猬刺猬chch畜生畜生cuncun逃竄逃竄正正佛佛供供奔奔正正（zhngzhng）在在正正（zhngzhng）月月仿佛仿佛（ff）神佛神佛（ff）供供（gnggng）品品提供提供（gnggng）投投（b bn）奔奔奔奔（b bn）波波 其間其間 無端無端 素不知道素不知道 如許如許 希奇希奇 單知道單知道給上面的詞語與正確的解釋連線給上面的詞語與正確的解釋連線 只知道只知道稀奇稀奇如此如此從來不知道從來不知道其中其中無緣無故無緣無故課文主要寫了哪些關于閏土的事？課文主要寫了哪些關于閏土的事？（用先寫（用先

2、寫接著寫接著寫然后寫然后寫最后最后寫寫來概括）來概括）主要內容主要內容課文先描繪了課文先描繪了“我我”記憶記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識土相識, ,然后寫與閏土相處的過然后寫與閏土相處的過程，最后寫兩人的分別和友誼。程，最后寫兩人的分別和友誼。 深藍深藍的的天空天空中掛著一輪中掛著一輪金黃金黃的的圓月圓月，下面是海邊的沙，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的地，都種著一望無際的碧綠碧綠的的西瓜西瓜。其間有一個十一二歲。其間有一個十一二歲的的少年少年，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹，項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹猹盡力地刺去。盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他

3、的胯下逃走了。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。問題探討問題探討 1 1、閏土這個名字是怎樣來的？、閏土這個名字是怎樣來的？ 2 2、在寫、在寫“我我”和閏土初次見面的情景和閏土初次見面的情景時主要對人物哪方面的描寫？給你留時主要對人物哪方面的描寫？給你留下什么印象？下什么印象？你能回答這些問題嗎？你能回答這些問題嗎？、“閏土閏土”名字的由來名字的由來 他和我仿佛年紀，閏月他和我仿佛年紀，閏月生的，五行生的，五行（五行指水、（五行指水、木、金、火、土。）木、金、火、土。）缺缺土，所以他的父親叫他土，所以他的父親叫他閏土。閏土。、初次見面的情景、初次見面的情景課文在寫課文在寫“我我”與閏土初次

4、見面的情景時與閏土初次見面的情景時主要是對人物的什么方面進行描寫呢？在這里主要是對人物的什么方面進行描寫呢？在這里閏土給你留下了怎樣的印象呢？閏土給你留下了怎樣的印象呢？ 他正在廚房里，紫色的圓臉，他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。個明晃晃的銀項圈。健康、可愛健康、可愛作業：作業：1. 模仿課文第一模仿課文第一 自然段景、人、物自然段景、人、物三者結合的寫法，三者結合的寫法，看圖寫一段話。看圖寫一段話。2.觀察一個小伙伴，對小伙伴進行外觀察一個小伙伴，對小伙伴進行外貌描寫。貌描寫。 組詞組詞 扭（扭（ ） 胯胯( ) 竄（竄（ ） 鈕（

5、鈕（ ） 跨（跨（ ） 躥（躥（ ） 填空填空 （ ）的天空）的天空 （ ）的圓月）的圓月 （ ）的西瓜）的西瓜 （ ）的圓臉）的圓臉 項（項（ ）銀圈）銀圈 頭（頭（ ）小氈帽）小氈帽小練習小練習再讀課文，提出問題再讀課文，提出問題 你還有哪些不理解的句子或你還有哪些不理解的句子或不明白的問題？先在小組內不明白的問題？先在小組內交流，解決不了的提出來。交流，解決不了的提出來。問題探討問題探討 1 1、閏土給、閏土給“我我”講了好多講了好多“希奇的事希奇的事”。他給他給“我我”講了哪些希奇的事呢？講了哪些希奇的事呢？ 2 2、你覺得閏土是個怎樣的孩子？、你覺得閏土是個怎樣的孩子？3、閏土給、閏

6、土給“我我”講了好多講了好多“希奇的希奇的事事”。他給。他給“我我”講了哪些希奇的事？講了哪些希奇的事？ 閏土給閏土給“我我”講了四件事：講了四件事： 雪地捕鳥雪地捕鳥 海邊拾貝海邊拾貝 看瓜刺猹看瓜刺猹 看跳魚兒看跳魚兒 在這幾件希奇事中，你對哪件事最感興趣？為什么？ 請說出你最感興趣的那件事，然后有聲有色地朗讀你喜歡的段落，讀出你的感悟。難句理解：難句理解：他們都和我一他們都和我一樣，只看見院子里高墻上樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。的四角的天空。 “我我”和和“往常的朋友往常的朋友”是些是些“少少爺爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙

7、，眼界狹窄。接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了這句話表達了“我我”對自己所處環境的對自己所處環境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的向不滿，流露了對農村豐富多彩生活的向往。往。 你覺得閏土是個怎樣的人？請結合你覺得閏土是個怎樣的人？請結合課文中具體內容進行分析，完成下面這課文中具體內容進行分析，完成下面這個的填空題吧。個的填空題吧。4、閏土的形象、閏土的形象閏土是一個閏土是一個_的孩子，的孩子，我從我從_可以看出來。可以看出來。 健康可愛健康可愛 熱情友好熱情友好 見識豐富見識豐富 機智勇敢機智勇敢 聰明能干聰明能干 閏土的形象閏土的形象 閏土是個活潑可愛的少年，作閏土是個活潑可愛的

8、少年，作者是從哪些方面去寫閏土的？請同者是從哪些方面去寫閏土的？請同學們畫出有關句子，讀一讀。學們畫出有關句子，讀一讀。外貌描寫外貌描寫 其間有一個十一二歲的少年，項其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈帶銀圈 他正在廚房里，紫色的圓臉，頭他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈晃的銀項圈動作描寫動作描寫 手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。 他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。我們便熟識了。 他也躲

9、到廚房里，哭著不肯出門他也躲到廚房里，哭著不肯出門語言描寫語言描寫 只記得閏土很高興，說是上城之后，見了只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。許多沒有見過的東西。 他說：他說：“這不能。須大雪下了才好，我們這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背稻雞，角雞，鵓鴣，藍背” 閏土又對我說

10、：閏土又對我說：“現在太冷，你夏天到現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去，我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去地走去” “有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑竄了。它的皮毛是油一般的滑” “我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳腳”拓展閱讀拓展閱讀 課文最后說他們從此沒有再課文最后說他們從此沒有再見面，其實三十年后，他們倆又見