1、集團檔案編碼：YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08大班家長會發言稿一、開場白親愛的家長朋友，時間飛逝，轉眼間我們的孩子都升入大班了，回顧孩子們兩年來的學 習與發展，我們感慨萬千，我們絲毫不用擔心孩子們的智力因素，但是非智力因素還是 挺讓人擔憂的，像孩子們遇到困難能夠迎刃而解得現象不多，身體強壯到能夠抵抗傳染 疾病的孩子也不多。我們老師再努力，再優秀，給予孩子們的也只有三 年的時間，而您卻是孩子一輩子的親人，能夠給予孩子一生的引導、關懷和支持。因 此，今天家長會的主題是“陪孩子越走越好的是您”。首先還是讓我們來歡迎新朋友加 入我們這個大家庭1. 歡迎新朋友新生家長自我介紹句式

2、：我是XX家長，在什么單位工作，可以為孩子們提供什么樣的 幫助。2. 游戲“跳兔子舞”（1）玩法：家長在各自的小組按順時針方向圍成一個圈，第一段音樂，家長蹲地一手 抓住自己的腳踝，一手抓前面人的腳踝跳兔子舞。第二段音樂，家長把自己的左手從胯 下伸給后面的人并相握，右手與前面的人相握跳兔子舞。第三段音樂雙手搭在前面人的 肩膀上跳兔子舞。（2）規則：按要求跳舞（3）游戲的寓意：06歲是人的習慣養成的關鍵期，712歲時人格形成的關鍵 期，這兩個時期也是父母操心最多的時期，就像我們跳第一段舞蹈的感覺，很艱難，希 望有個人來幫一把。1218歲階段是人的青春期，也是羞答答的時期，就像我們跳第 二段舞蹈時，

3、很多家長不好意思把手從胯下伸出。18歲以后便成人了，逐漸成 熟，就像我們跳第三段舞蹈時，相比前兩段舞蹈那是輕松自如多了。3. 觀看數字故事蝴蝶的啟示（1）老師：或許有的家長看過蝴蝶的啟示這個故事，但我還是想邀請大家看看這 個片子，細細品味蝴蝶帶給我們的啟迪。（2）觀看數字故事蝴蝶的啟示一天，一只繭上裂開了一個小口，有一個人正好看到這一幕，他在觀察著，蝴蝶艱難地 將身體從哪個小口中一點點地掙扎出來，。幾個小時過去了，蝴蝶孩子艱難的掙 扎。這個好心人實在看得心疼，他決定幫助一下蝴蝶，他拿來剪刀，小心翼翼地將 繭破開，在他的幫助下，蝴蝶很容易地掙脫出來了，但他的身體很萎縮，身體很小，翅 膀緊緊地貼著

4、身體。他接著觀察，期待著它展開翅膀飛起來，成為一只健康美麗的 蝴蝶。然后，這一刻始終沒有出現。實際上，這只蝴蝶在余下的時間都極其可憐的帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它 永遠也沒能飛起來。這個好心好意的人并不知道，蝴蝶從繭上的小口掙扎而出，這 是上天的安排，是蝴蝶在成長過程中的一個必經階段。它只有通過這一擠壓過程將體液 從身體擠壓到翅膀，這樣它才能給予翅膀生長所必需的養分，這樣它才能在脫繭而出后 展翅飛翔。親愛的家長，我們希望孩子有力量，變得越來越堅強，我們希望孩子有智慧，遇到問題 可以自己解決，我們希望孩子有毅力，任何時候都不輕易放棄。但是，如今，我們的孩 子已經是或者快滿5歲，在這將近5

5、年的時光里，爸爸媽媽爺爺奶奶又剝奪了孩子多少 權利和機會呢？還得繼續嗎？我們要做的事情很多很多，從蝴蝶的啟示的故事里，您獲得了什么？ 從蝴蝶的啟示的故事里您獲得了什么？4. 了解大班幼兒的年齡特點1、自我評價能力逐步發展，情感的穩定性和有意性增強。他們不再輕信成人的評價，當成人的評價和兒童的評價不一致時，他們會提出申 辯，也就是我們常說的“小孩越大，主意越大”，他們不再是你說什么就是什么了。不 過這時的孩子的情緒控制能力也會越來越強，隨意發脾氣的現象會大大減少，但同時也 有個問題，就是他不再愿意輕易地把想法告訴成人了，我們經常會問不出他想干什么， 他們的喜好也比較穩定了，有了相對固定的好朋友圈

6、子。2、自理能力和勞動能力明顯提高.他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，也能自己獨立地安睡，而且非常喜歡與成人的勞 動，在幼兒園里能做一些力所能及的事。家長不妨放手讓他們做一些事情，這樣他們會 很高興，同時各方面生活能力也會得到更大的提高，這也是他們責任感的一種表現，這 個學習我們也加強了每天值日生的工作，孩子們負責擦桌子、掃地等工作，這個工作， 孩子們上了小學，也是要獨立完成的。也建議家長讓孩子在家人的指導下，每兩周學習 做一個菜，孩子們其實很高興能做這些事情。3、合作意識逐漸增強，規則意識逐步形成。他們會選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群地一起游戲了，這是經常會聽到“我不理你 了”“誰叫誰不要

7、理睬你了”等鬧矛盾的言語，在游戲中他們能很好地分配各種角色、 工作任務，在這一學期，小組活動形式，以鍛煉孩子團隊行為為主。4、愛學、好問，有極強的求知欲。他們往往也不再滿足于等待成人的回答，更喜歡自己找答案，他們對百科全書更感興 趣。這是的孩子非常喜歡把玩具拆開，其實不是搞破壞，是他們在探索玩具里而的秘 密；他們對自然現象和機械運動的原理開始感興趣，我們不妨提供一些廢舊的東西讓他 們拆裝。5、初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系，能根據周圍事物的屬性進行概括分類。 這是其他年齡段的孩子所不具備的能力，例如，在解釋乒乓球從傾斜的積木上滾落時 說：乒乓球是圓的。積木是斜的，球放上去就會滾。說明兒童

8、己能從客體的形狀與客 體的位置之間的關系，即圓與斜的關系中尋找乒乓球滾落的原因。我們在H常生活 中會提供很多這類小試驗的材料供孩子探索，家長也不妨引導孩子觀察一些生活中較簡 單的現象，找找其中的因果關系。在事物的歸類方面，他們能開始根據事物的木質屬性 進行初步概括和分類。6、能生動、有表情地描述事物，閱讀興趣顯著提高。這一年齡段的孩子語言能力明顯提高，能比較系統地敘述生活見聞，能生動、有表情地 描述事物，他們對圖書有濃厚的閱讀興趣，能夠比較長時間地，專心地看書，開始對文 字感興趣，經常會幾個人聚在一起讀書中的文字，我們可以提供一些帶有文字和拼音的 故事給孩子看，他們對于認識的字會非常，往往會大

9、聲念出來，我們也可以利用更多外 出的機會幫助孩子鞏固己認識的漢子。木學期將以續編故事為主，以此來培養幼兒的想 象力、創造力和語言表達能力。五：本學期班級情況介紹1. 教師分工2. 幼兒情況幼兒的自理能力大大提高，幼兒樂意參加集體活動，衛生、生活、學習習慣有待進一 步發展，孩子們明年就要上小學了，您的孩子能不能適應小學生活，在學校會不會照顧 自己，作為家長，您做好思想準備了么，您到時要面臨每天2接2送，除了照顧幼兒吃 飯，還要抽出時間陪孩子完成作業，幫他養成良好的學習習慣，這些，您都準備好了 嗎？六：本學期培養目標為了能讓幼兒盡快的適應小學生活，在木學期及下學期我們大班手當其中的就是做好幼 小銜

10、接，那么，從哪些方面入手呢？我們大家開學前都聽了劉振民老師的講座，現在我 們來回想一下，請您各組討論，結果寫在題板上。總結：大家說的不錯，那么木學期我們將從以下幾方面入手。知識技能：數學：10以內的加減，熟悉會書寫100以內的數字，簡單的連加，比較語言：國學的相關知識，例如：三字經，弟子規、成語故事、寓言故事等；拼音字母, 簡單的筆畫練習；簡單的組詞，造句。2、能力：（1）提高自我服務意識，首先，我們本學期每人要求使用書包，書包里有幼兒的學習 用品，讓幼兒養成自己整理自己的學習用品習慣，。（2）書寫能力：要求水彩筆為24色細桿的，目的為了培養幼兒正確的握筆和書寫姿 勢。（3）閱讀能力：要求帶標

11、有拼音的書籍，這樣為幼兒創造一個有拼音字母的氛圍，讓 幼兒盡可能的多熟悉拼音字母。（4）責任心：讓幼兒積極參加班級管理活動，例如值日生，小禮儀等，培養孩子的責 任心。（5）衛生習慣：能對班級衛生進行保潔，例如擦桌椅，掃地，拖地等。（6）合作能力：會幫助別人，愿意參與到集體活動中來，通過游戲及在園生活能自主 分工合作。（7）禮貌：在室內輕聲講話，回答問題聲音洪亮，不在室內及走廊奔跑，雙手搬椅子，每周選兩名小禮儀。（8）開發幼兒智能：包括智能訓練，并融入一些優秀的傳統文化。（9）時間觀念：教育幼兒在規定的時間內專注的完成要做的事情。七、配合大家聽說過5+2=0嗎？就是說孩子在幼兒園保持5天的好習慣

12、，周末兩天回到家徹底放 松，下周一到幼兒園一切從0開始，所以我們的工作需要您的配合，具體內容有以下幾 點：1. 幫助幼兒養成良好習慣，有條件的家長可以和孩子分屋睡，為幼兒布置他自己的 空間，并鼓勵幼兒自己收拾整理物品。2. 每天督促幼兒完成作業，完成作業不是目的，我們的目的在于培養幼兒放學先寫 作業的好習慣。3. 為了培養幼兒的時間觀念，請家長每天7:50之前將幼兒送到幼兒園，讓幼兒參加早操。八、我們共同承諾（全體家長齊讀）塑造我們的孩子，使他們堅強到能夠認識自己的軟弱；勇敢到能夠而對懼怕；在失敗中，毫不氣餒，在勝利中，仍保持謙遜、溫和。塑造我們的孩子，使他們不致空有幻想而缺乏行動；引導他認識真理，同時又知道認識 自己乃是獲得真知的基石。我們承諾：引導他不求安逸、舒適；相反的，經過壓力、艱難和挑戰，使他學習在風暴中挺身站 立，學會憐恤那些在重壓之下失敗的人。我們塑造的孩子，心地純