1、.課題 第一單元 快樂學習 第一課 學習伴我成長 課時 第一課時 課型 教學內容 第一課學習伴我成長第2頁至第5頁教學目的 1.通過學習使學生懂得我們的成長離不開學習，離不開父母師長的教育；2.感受與體會無論大人與孩子都要樹立終身學習的理念，并搜集一句勉勵自己不斷學習的話寫在書上。教學重點 感受成長離不開學習的理念。教學難點 感受大人為什么也要不斷的學習。教學準備 老師準備 課件。 學生準備 調查材料主備老師  審核 教學過程教學環節 主案 個性修改一、導入新課 成長離不開學習從出生到如今，我們成長的每一步都離不開學習。讓我們追尋成長的腳步，回想一下我們

2、是怎樣在學習中成長起來的。 二、探究新知 1.交流園 請同學考慮一下自己在成長過程中都學會了那些本領。2.小組活動：1我們是怎樣學習說話的；2我們是怎樣學習走路的；3我們是怎樣學習整理的；4我們是怎樣學習跳舞的；5我們是怎樣學習禮儀的；6我們是怎樣學習手工的；7我們是怎樣學習寫字的； 3.全班交流：小組代表將自己成長的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。 三、應用理論 1.大人們已經學會很多本領，為什么還要不斷學習呢？閱讀教材第4、第5頁，看看大人們都在學什么。2.小調查調查對象：調查內容：1學什么2為什么學我的發現：寫一句勉勵自己不斷學習

3、的話。 四、總結拓展 小結：我們的成長離不開學習，無論是小孩還是大人都要不斷學習新本領、新技能、新知識，才能適應飛速開展的時代需要。 板書設計 .1.學習伴我成長成長離不開學習孩子、大人要不斷學習教學反思 課題 第一單元 快樂學習 第一課 學習伴我成長 課時 第二課時  課型 新授教學內容 第一課學習伴我成長第6頁至第7頁 教學目的 1.通過學習使學生懂得我們學習本領的途徑有很多，關鍵在于我們要擅長觀察和積累；2.教育學生知道做事也能長本領的道理。 教學重點 感受做事也能長本領的道理。 教學難點 在做事中積累自己的成功經歷。

4、 教學準備 老師準備 課件教材插圖。  學生準備 搜集學習本領的途徑有哪些。 主備老師  審核  教學過程 教學環節 主案 個性修改 一、導入新課 同學們，我們都知道本領是學習來的，你知道學習的途徑有哪些嗎？看看教材中這些同學是通過哪些途徑學習的。二、探究新知 1.處處可學習同學們請看教材67頁，這些同學是通過什么途徑學習本領的。1看報紙、雜志；2與同學交往；3在野外玩耍；4參觀科技館；5跟叔叔阿姨等大人們學習；6還可以通過哪些途徑來學習呢？2. 小組活動：交流園玩耍對我們來說是很重要的學習途徑。說說自己在玩耍中學

5、到了什么。 3.全班交流：小組代表將自己在玩耍中或做事中學到了哪些本領。  三、應用理論 學做一道菜或學種一種植物準備工作：  操作過程： 我的學習收獲：語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反

6、復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。四、總結拓展 小結：學習本擁有很多途徑，但最主要的是通過做事來驗證我們學習的本領是否扎實。其實，我們有許多本領都是在“做中學來的。  板書設計 .1.學習伴我成長處處可學校要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、