1、常見文言虛詞的用法及其舉例常見文言虛詞的用法及其舉例李木藤（一）之1、作第三人稱代詞：（1）人稱代詞，譯作“他（她）（他們）” “它（它們）”女口：公和之乘，戰于長勺。（曹劌論戰）（2）指代事物，譯作“它” “它們”或直譯事物名稱。如：學而 時習之，不亦說乎？（論語）（3）用在句中，是“之于”的合音，其中“之”是代詞，“于” 是介詞，如：得之心而寓之酒也。（醉翁亭記）2、作指示代詞：（1）指代前面已經出現的人、事、物。如： 默而識之，學而不厭。之：指代學習所得。（論語以其境過清，不可久居，乃記之而去。之：指代小石潭的情 景。（小石潭記）下視其轍，登軾而望之。之：指代齊 軍。（曹劌論戰）（2）部

2、分“之”字虛化成滿足音節，無 實義，不譯。如便扶向路，處處志之。（桃花源記）3、作結構助詞：（1）用在主謂之間，取消句子的獨立性，構成主謂短語做句子成分，無實義。如：于獨愛蓮之出淤 泥而不染。（愛蓮說）醫之好治不病以為功。（扁鵲見 蔡桓公無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（陋室銘）（2）表修飾關系，可譯為“的”。如：小大之獄，雖不能 察，必以情。（曹劌論戰予嘗求古仁人之心。（岳陽樓記）（3）表同一關系，可譯為“這樣的” “那樣的”。如：曾 不能損魁父之丘，如太行、王屋何？（ 愚公移山）“魁 父之丘”即“魁父這樣的小山”。 公輸盤為楚造云梯之械。（公輸）“云梯之械”即“云 梯這種器械”。（4 ）結構助

3、詞，無實義，賓語前置的標志。如：何陋之有？（陋室銘）宋何罪之有？（公輸）（5）結構助詞，無實義，定語后置的標志。如：居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。（岳陽樓記）4、作動詞：可譯為“到”、“往”。如：已而之細柳軍，軍士 吏被甲（細柳營）（二）其1、作第三人稱代詞（1）代人，在句子成分里作定語，代人時可譯作“他（她）”“他（她）的” “他們” “他們的”。如： 擇其善者而從之，其不善者而改之。（論語十則）其: 他的，代可以做老師的那個人。便有婦人驚覺欠伸，其夫 囈語。（口技）其：她的，代婦人。（2）代事，代物，可 譯作“它”“它們” “它們的”。如：人有百手，手有百指，不能指其一端（口技）

4、2、指示代詞：（1）可譯為“那”、“那個”、“那些”、“那里”。如：復前行，欲窮其林（桃花源記）（2）也可譯作“其中 的”，后面多為數詞。如：其一犬坐于前（狼）蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。（為學）3、作語氣副詞：放在句首或句中，表示疑問、猜度、反詰、愿望等語氣，常和放在句末的語氣配合，可譯為“大概” “或許” “恐怕”“可 要”“怎么” “難道”等，或省去。如：其如土石何？（ 愚 公移山）其真無馬邪？其真不知馬也（馬說）前一個“其”可譯作“難道”，后一個“其”可譯為“恐怕”。4、 作連詞：連詞，表示假設，可譯為“如果” 。如：其業有 不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專爾。（送 東陽

5、馬生序）（三）以1、作介詞：（1 ）介紹動作、行為所使用的工具、 憑借的條件，可譯為“憑借” “用”，如：余朝京師，生以 鄉人謁余。（憑借的身份）（鄭東陽馬生序醉能同 其樂，醒能述以文者，太守也。（用）（醉翁亭記）（2 ）表示動作、行為的對象，可譯為“把”。如：先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。（出師表）衣食所安，弗敢專也，必以分人。（曹劌論戰）（3）介紹動作、行為的原因，可譯為“因為”“由于”。如： 不以物喜，不以己悲（岳陽樓記）夫不能以游墮事。（滿井游記）（4 ）介紹動作、行為發生的根據，可譯為“根據” “按照” 如：策之不以其道，食之不能盡其材（ 馬說大小之 獄，雖不能察，必以情。（曹劌

6、論戰）2、作連詞：（1）表示目的，可譯為“來”“用來” “以便”。如：屬予作文以記之（岳陽樓記）余故道為學之難以 告之。（送東陽馬生序）（2）表原因，可譯為“由于”“因為”。如以其境過清，不可久居，用記之而去。（小石潭記）以中有中樂者， 不知口體之奉不若人也。（送東陽馬生序）（3）表結果， 可譯為“以致” “因而”。如：不宜妄自菲薄，引喻失義， 以塞忠諫之路也（出師表）以傷先帝之明（出師表）（4）表連接，可譯為“而”或不譯。如：色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。（送東陽馬生序）近岸，卷石底 以出。（小石潭記）3、 作動詞（屬于實詞）可譯為“認為”。如：先帝不以臣卑 鄙，猥自枉屈（出師表）（四）為

7、1、作介詞：（1）介紹和行為動作發生相關聯的對 象，可譯為“替”“給” “向”。如：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（十一月四日風雨大作報君黃金臺上 意，提攜玉龍為君死。（雁門太守行）（2）介紹行為動作 發生的原因或目的，可譯為“為了”“因為”等。如：為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我和（魚我所欲也）為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（江城子密州出獵）（3）介紹動作的主動者，可譯為“被”。如：山巒為晴雪所 洗，娟然如拭（滿井游記）2、作連詞，表示因果關系， 可譯為“因為”。如：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（觀 書有感） 3、用在疑問句未尾，表示疑問語氣。如：夫子何命焉為？（公輸）（五）而主

8、要作連詞用，可以表示以下關系：1、表承（順）接，可譯為“然后” “就”，或者直接用逗號代替。如：以 其境過清，不可久居，乃記之而去。（小石潭記）扁鵲望桓候而還走（扁鵲見蔡桓公）2、表轉折，可譯為“但是”“卻” “可是”，也可以用本字如：人不知而不慍，不亦君子乎?論語）千里馬常有，而伯樂不常有。（馬說） 然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂。（醉翁亭記由是由生而有不用也。（魚我所欲也）3、表并列，一般不譯，或可譯為“又”。如：敏而好學，不恥下問。（論語）永州之野產異蛇，黑質而白章（捕 蛇者說）4、表修飾，可譯為“地”“著”，或不譯。如：河曲智叟 笑而止之曰（愚公移山）默而識之。（論語）5、表遞進，譯

9、作“而且” “并且”或不譯。如：飲少則醉， 而年又最高，故自號曰“醉翁”也。 醉翁亭記學而時 習之，不亦說乎。（論語）6、表因果關系，可譯為“因而”。如：四時之景不同，而 樂亦無窮也。（醉翁亭記）臨溪而漁，溪深而魚肥。（醉 翁亭記）（六）于主要作介詞用，主要用法有：1、表示動作發生的處所、時間，譯作“在”“從”。如：公和之乘，戰于長勺。（在）（曹劌論戰）自謂少時用心于學甚勞。（在）（送東陽馬生序）子墨子聞之，起于魯。（從）（公輸 晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。（從）（滿井游記）2、表示動作的對象，譯作“向”“對”“給”“到”等。如：操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。（向）（愚公移山）蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。（向）（出師表） 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（對）（出師表） 客之美我者，欲有求于我也。（對）（鄒忌諷齊王納諫） 故天將降大任于是人也。（給）（生于憂患 死于安樂） 其劍自舟中墜于水