1、學習好資料歡迎下載j q x第一課時教學設計學習目標：1. 在情境中學會聲母 J、q、x，讀準音，認清形，正確書寫。2. 通過故事、游戲等形式，積極主動地學會拼讀 J、q、x 與韻母組成的音 節，掌握 J、q、x 與 V 相拼時u上兩點省略的規則。教學重點：J q x 的發音，字形及音節的拼讀。教學難點：與 J q x 相拼時u上兩點省略的規則。教學準備：課件，J q x 的卡片，四線格小黑板。 教學過程：一、 情境導入，復習鞏固。小朋友，你們喜歡郊游嗎？今天老師帶大家到草地上去玩一玩，好嗎？不過，要去玩，先要過一道拼音關。（課件出示氣球：nulugua hua guo kua , 讀對后教師

2、點擊氣球，爆炸聲）你們看，春天來了，綠油油的草地上開滿了五顏六色的花兒。多美啊！（課件展示草地）二、情境引路，學習 J q x 。（一） 學習 J。1、 看，誰也來了？你看見了什么？（動畫：母雞追蝴蝶。）多可愛的母雞呀，誰能跟它打個招呼？小朋友這么有禮貌，母雞可高興了。咱們一起跟它打 個招呼吧！發音認形環節先看圖，練習發音，師由熟悉的字音“雞”帶出聲母“j ”的發音，形象生動帖近生活，學生易于接受。2、母雞的雞讀得輕一點、短一點，就是聲母 J。聲母 J 發音的時候，上下 牙齒對齊，嘴角往兩邊拉開一一跟我讀：3 遍。3、誰已經學會了？指生讀。4、楊老師把它搬到了卡片上。現在，誰還會讀？開小火車讀

3、。5、聲母 J 長得像什么呀？請同學們仔細看看大屏幕，編句順口溜記住它。（二） 學習 q。學習好資料歡迎下載1、 母雞看著蝴蝶，追呀追呀，一抬頭，咦，這是什么呀？（動畫出示飄動的氣球）多好看的氣球呀！我們一起來數一數：1234567, 共有七個氣球。2、 氣球的氣去掉聲調，讀得輕一點短一點，就是聲母 q。跟我讀。3、 誰已經學會了？指生讀。4、 楊老師把它搬到了卡片上。現在，誰還會讀？開小火車讀。5、 聲母 q 長得像什么呀？請同學們仔細看看大屏幕，編句順口溜記住它。（三） 學習 x。1、 在草地上走走看看，我們也累了。這時，熱情的農民伯伯給我們送來了 （西瓜）。（課件出示西瓜）你們喜歡嗎？那

4、就大聲地叫它一聲。2、 （動畫演示）我們把西瓜切開來。左切一刀。右切一刀。咦，這刀印子 跳下來，變成了一個聲母：x。誰會讀？對，西瓜的西讀得輕一點，短一點，就 是聲母 x的讀音。一起讀。3、 楊老師把它搬到了卡片上。現在，誰還會讀？開小火車讀。4、 聲母 x 長得像什么呀？請同學們仔細看看大屏幕，編句順口溜記住它。（四） 擺一擺。1、 jqx 愛和我們捉迷藏。現在，它們藏到我們身體上來了。看，這是誰？ （師手指擺一擺，學生猜一猜）2、 我們不僅可以用身體擺出 jqx,還可以用毛線、圓片和小棒來擺呢。拿出 信封里的東西，同桌擺一擺。3、 展示。（五） 兒歌小朋友這么愛動腦筋，jqx 可高興啦！它

5、們眨著眼睛，笑瞇瞇地看著我們， 還給我們送來一首好聽的兒歌。想不想聽一聽？（師范讀一一生拍手齊讀）J q x ，J q x ，三個朋友在一起，蝴蝶母雞 j j j，七個氣球 q q q ，刀切西瓜 x x x ，大家吃得甜蜜蜜。（六）拼讀音節。1、J q x 最愛交朋友了。看，他們去找朋友了。咦，怎么不見了？原來， 朋友們都躲在氣球里呢！（課件出示音節氣球）趕緊自己拼一拼這些音節。學習好資料歡迎下載2、摘氣球。（指生讀，齊讀）3、氣球都摘完了，有個聲音在后面大叫：“等等我，等等我！ ”是誰呀？（出示卡通U）原來是小U。小U也來和 J q x 交朋友。（貼在黑板上）同學們擦亮 小眼睛看一看，小U

6、和 J q x 交朋友以后，有什么變化？是啊，這里邊還有一個小小的故事呢！想不想知道？請看大屏幕：（動畫演示，師講故事，最后定格：ju qu xu ）現在，你知道 j q x 后面跟著的是誰了嗎？對呀，因為小u很有禮貌，所以 人們編了句兒歌送給它：小u小u有禮貌，見到 jqx 就脫帽。j，q，x 與相拼時上兩點省寫規則是個難點。通過課件和故事直觀形象地 將這一難點展示給小朋友，利于記憶。拼讀音節：ju qu xu動腦筋的小朋友想一想，小u以前見到誰也要脫帽的？所以我們的兒歌可以 改一改：小u小u有禮貌，見到 jqxy 就脫帽。三、指導書寫。Jqx 跟我們玩了好長時間了，已經累了。我們把它們送回家吧。1、觀察：j 住在幾樓？對，j 是個高個子，住了三個樓層。頭在上面，腳 伸到下面，兩筆寫成，先寫豎彎，再寫點，一點對著豎彎寫。請同學們在書上 的四線格里描一個。2、 x 住在幾樓？哪個小朋友看清楚了， x 先寫哪一筆，再寫哪一筆？3、自己觀察 q 的字形，在書上的四線格里描一個。四、課堂