1、教育就是用心陪伴班主任工作體會(huì)例談經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一句話：“班主任是天底下最小的主任，也是管 事最多的主任。”如果把班主任工作當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成那是非常的 辛苦的，那么怎樣才能做到累并快樂(lè)著，或者說(shuō)工作并快樂(lè)著呢？下面 我將以六班為例，談?wù)劰ぷ髦械氖斋@和感悟，不當(dāng)之處還望各位老師 批評(píng)指正。題記在忙忙碌碌中度過(guò)了人生里班主任角色的第一學(xué)期，從起初的“摸著石頭過(guò)河”到如今的白有一套， 我每天都期待學(xué)生們新的變化， 每天都期望她們?cè)诔砷L(zhǎng)。那教育到底是什么？葉圣陶老先生那句“教育是農(nóng)業(yè)而不是工 業(yè)”影響尤為深遠(yuǎn)，追慕先賢，我也嘗試著描摹白己心中教育的模樣： 于我而言教育是用心陪伴。班主任的作用不是通過(guò)

2、簡(jiǎn)單的教育、 或是 對(duì)學(xué)生說(shuō)“我告訴你”所能達(dá)到的，而更應(yīng)該是潛移默化的影響，是 沒(méi)有痕跡的教育，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的潤(rùn)澤，是尊重、平等再加上引導(dǎo)、 幫助的結(jié)果，這個(gè)過(guò)程，就是陪伴。我們的教育主體是學(xué)生，那就要 突出學(xué)生的成長(zhǎng)，我們只是陪伴者，但這個(gè)陪伴者不是簡(jiǎn)單的在她們 身邊，更不是放任不管，而是作為教育者的一種姿態(tài)。這種姿態(tài)便是陪伴學(xué)生共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)。六班是由來(lái)白15個(gè)不同縣區(qū)的59位性格迥異的女生組成，十五 六歲的她們 風(fēng)華正茂、活力四射，處處散發(fā)著青春的朝氣，更多的 時(shí)候她們稱呼我“老班”或“小公主”，而我喚她們?yōu)椤拔业墓媚铩?或“小妖精”，我們的班級(jí)叫“小六班”，我會(huì)在她們生

3、病的時(shí)候第 一時(shí)間送她們?nèi)メt(yī)院、在節(jié)日里給她們制造驚喜、清晨她們會(huì)把早飯 悄悄放在我辦公桌上、犯錯(cuò)誤后寫長(zhǎng)長(zhǎng)的信求原諒.就這樣， 我們 互相感動(dòng)著、鼓勵(lì)著，作為班主任，我希望她們?cè)谂R沂技師學(xué)院的幾 年時(shí)光不僅僅是收獲技能，更是充實(shí)的、是值得回憶的、是無(wú)法替代 的，在這個(gè)過(guò)程中我將俯下身子走近去陪伴她們。陪伴學(xué)生共同感受：感受付出的過(guò)程，感受同學(xué)的情誼，感受生 活的美好。師生不能分為單獨(dú)的個(gè)體，不能站在各白的立場(chǎng)去思考、 去解決，以一個(gè)高高在上的旁觀者姿態(tài)去管理班級(jí)是辛苦的，用命令的方式去做工作，效果往往是事倍功半的；要肯定學(xué)生的主體地位， 參與其中用心感受，彼此產(chǎn)生信任依靠。事例一：十月的一個(gè)

4、周五， 應(yīng)學(xué)院安排我們班和七班周六到陽(yáng)光沙灘參加第六屆沂河放魚節(jié)，接到這個(gè)通知首先要解決的是周六放假的時(shí)間如何穩(wěn)定學(xué)生情緒、保證學(xué)生人數(shù)，思考后我對(duì)她們說(shuō)：“由于隊(duì)列隊(duì)形匯演中我們班表現(xiàn)出 色，領(lǐng)導(dǎo)給我們機(jī)會(huì)讓我陪大家一起去放松放松， 明天每個(gè)人都打扮 的漂亮得體一些，我要給你們拍美美的照片，但是名額有限欲報(bào)從 速。”話音一落，她們個(gè)個(gè)興高采烈的舉手都喊著要去。第二天伴著 小雨我們?cè)缭鐏?lái)到活動(dòng)地點(diǎn)排隊(duì)等候， 剛下車不久大雨降落，秋風(fēng)肆 起，雨衣也只能擋住上身，看到雨水打濕她們的臉淋透了褲子和鞋子， 心疼的在想怎么安慰的時(shí)候，兩個(gè)班的學(xué)生們唱起了我聽(tīng)過(guò)最動(dòng)聽(tīng)的 打靶歸來(lái)，我抬起手去給她們擦臉，她

5、們卻用僅有的幾把傘圍成 圈，讓我站在中間，嘴里說(shuō)到“老班，我們會(huì)保護(hù)你的。”此時(shí)真的 已經(jīng)分不清雨水還是淚水，總之暖暖的很貼心。終于在一個(gè)小時(shí)后雨 小了，大家歡欣雀躍的放完魚后，我們一起擺造型、拍照片、做鬼臉， 作為班主任的我滿滿的幸福感，惡劣的天氣她們沒(méi)有一聲抱怨，因?yàn)?我們?cè)谝黄穑阒齻兞苡辏阒齻兎鹏~，感受著她們的新鮮友誼 和生活的樂(lè)趣。陪伴學(xué)生共同分享：分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，分享友情的快樂(lè)，分享成 功的喜悅。大家都知道現(xiàn)在幼兒園也設(shè)置了分享課， 是為了培養(yǎng)孩子 們的團(tuán)隊(duì)合作及與人相處的能力，作為老師的我們更是要運(yùn)用好分享的強(qiáng)有力效果，建立平等的關(guān)系。事例二：放假前的數(shù)學(xué)期末考試復(fù) 習(xí)中，

6、學(xué)生們無(wú)精打采唉聲嘆氣，由于相當(dāng)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，上 課聽(tīng)講跟不上，所以復(fù)習(xí)起來(lái)無(wú)從下手，我找來(lái)數(shù)學(xué)題庫(kù)有針對(duì)的復(fù) 習(xí)，給她們進(jìn)行一對(duì)三的分組，一名數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)給另外三人講 題，課活結(jié)束時(shí)有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)要求晚白習(xí)的時(shí)間模擬考試，通過(guò)模擬考的成績(jī)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步確實(shí)挺大，但是部分同學(xué)容易記混解題思路，針 對(duì)這個(gè)情況她們制定新的學(xué)習(xí)方法：每個(gè)組將白己的錯(cuò)題寫在一張張 的卡片上，隨機(jī)抽取反復(fù)做答來(lái)鞏固練習(xí)，成績(jī)好的同學(xué)不厭其煩的 講解，看到她們的狀態(tài)，我也感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而這種快樂(lè)也加 深了她們的友情。最后一次模擬考中有52個(gè)學(xué)生90分以上，33個(gè) 滿分，她們得意的對(duì)我說(shuō)：“老班，我長(zhǎng)這么大數(shù)學(xué)第一次考滿分”， 我說(shuō)道別囂張期末考試滿分才是真正的滿分。 我內(nèi)心其實(shí)也是按捺不 住的喜悅，很欣慰分享到了她們學(xué)習(xí)的過(guò)程、 互相的幫扶和取得成績(jī) 后的興奮。陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)、更新觀念、和時(shí)代同 步，師生見(jiàn)證彼此的成長(zhǎng)。很幸運(yùn)我成為了她們的班主任，因?yàn)橛辛?她們，在共同的經(jīng)歷中我才學(xué)會(huì)怎樣當(dāng)一名班主任，很感恩在她們的成長(zhǎng)歷程中有我的陪伴。從她們剛?cè)胄r(shí)的白我、被動(dòng)、無(wú)所謂的態(tài) 度，到如今的體貼、積極、有責(zé)任心，相信會(huì)看到更成熟更優(yōu)秀的姑 娘們。教育，是落實(shí)在行動(dòng)中的責(zé)任、智慧和愛(ài)；是默默的呵護(hù)和關(guān)懷，是學(xué)