1、2021年讀書漲知識教育活動總結五篇活動總結明確活動目的，有助于我們掌握此次活動的意義，從而可以積極、進取的參與到實踐活動中。進行活動總結，更有助于我們積累經驗，掌握自身的不足，從而改善。 接下來就是小編給大家帶來的2021年讀書漲知識教育活動總結五篇，歡迎查閱！2021年讀書漲知識教育活動總結1腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推進我校教育工作，激發學生讀書積極性，活躍校園文化，確立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至_年以來一向堅強開展校園讀書活動。我們精心設計用心可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提升了學生的思維覺

2、悟與文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：一、引領思維以科學發展觀為指針，以建立“書香校園”為導向，為了全面提升學生的語文素養，培育綜合實踐潛力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內構成熱愛讀書的良好風氣，增進學生的長久健康發展；為了貫徹落實義務教育語文課程準繩要“培育學生廣泛的閱讀興趣，拓展閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。二、深入宣傳，營造良好氛圍。按照學校工作規劃，教務處讀書節活動的具體方案。根據活動方案，我們快速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、

3、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要好處，透過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提升廣大師生的思維認識，為深入落實讀書節方案的各種活動奠定了堅實的基礎。三、教師以身作則，帶頭讀書要想要學生愛讀書，我們的老師就務必先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時光強化學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自我的心得體會，為我們的學生確立了榜樣。四、建立保障機制1、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選取地閱讀自我喜愛的書目，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師引領下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀引領、閱讀交流、閱讀匯報等。2、各年級仔細研究課

4、外閱讀引領的規律與方法。把激發學生的閱讀興趣與培育良好的閱讀習慣作為研究的著重，引導學生選取適合自我年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提升的閱讀潛力中獲得持久穩定的閱讀興趣。3、奮力創立適應學生閱讀要求的物質條件。學校用心充實學生讀物，規范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、用心開發學校現有閱讀資源，為學生創立良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放；班級建立圖書角，學生互相交流自己圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生用心購書讀書，引領學生進行網上閱讀。4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。用心開展評選“讀書之

5、星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節時期每班上1節閱讀匯報課或交流課。資料有宣講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選取好書，選取適合自我閱讀的好書；怎樣合理利用課余時光，有序讀書；并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的現實行動。透過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識與方法，加深了愛書、用書的思維認識，同時又增進了同學間讀書競賽活動的自覺構成；開展征文比賽，在引領學生超多閱讀的基礎上，仔細組織了征文比賽：如慶祝建國60周年，

6、讀書伴我成長，我和家長共讀一本書等。全校同學積極性高漲，參加面廣，文章質量高，有很多同學獲得不一樣級別的獎項，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也增進了學生學習語文的積極性。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班部署舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設班級優勝獎。五、營造閱讀氛圍學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育好處。各班按照實情制定切實可行的活動規劃，落實三個“一”，即讀好一本書師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；當好一件事教師指導學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣

7、確立一項讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些相關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生帶給豐富優質的藏書。學生能夠根據規定的時光到圖書室借閱，或以班級為單位群眾借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選取，進行自主性閱讀。2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班借閱的圖書，每隔一個星期同年級各班互相調換，每周語文老師能夠從學校圖書室為學生借閱新書，提升圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一項“小小圖書室”。3、布置美化書香校園學校強化校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣

8、”。在校園內開辟閱讀長廊、張貼相關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比。各班按照“小學生課外閱讀推薦書籍”中的書目作為晨讀教材，透過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，強化晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以確保學生“會讀”。辦好校報閭河圃，每月一期，發表教師與學生的文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。2021年讀書漲知識教育活動總結2我校的師德師風專項整理活動從20_年12月25日開始至20_年3月20日結束，在這緊張而激動地90天里我在學校領導組的部署下，仔細學習，積極查擺問題，深

9、入剖析，整改提升，參加測評，當好總結，現將我自己學習師德師風情況總結如下：一、政治思維認識方面在政治思維方面，在教書的同時，堅強學習，奮力提升自身的思維政治素質，學習憲法、教育法、義務教育法、教師法、未成年人保護法、彝良縣師德師風建設暫行規定、根據中小學教師職業道德規范、昭通教師十不準嚴以律己，遵守社會公德。愛崗敬業，為人師表，忠誠于人民的教育事業，并用身正為師，學高為范的要求個人，奮力做到讓家長認同，學生喜歡，學校放心的教師。在教學之余，不斷地反思如何讓教書育人，如何做人，無論在校內、校外時時要求個人，處處要求個人，展現一項良好的教師形象。二、學習認識教育階段20_年12月28日在鄉中心校領

10、導主持召開全鄉動員會上，把教師們從思維深處認識到師德師風的重要意義，切實提升了師德師風作風建設的主動性。學習教育活動在學校的統一部署下，采取相對集中學習和自己學習的方式。學習教育的主要內容，著重學習教育法、義務教育法、教師法、未成年人保護法、國家中長期教育計劃綱要、公民道德實施綱要、教育部關于進一步強化與改善師德建設的意見、彝良縣師德師風建設暫行規定、中小學教師職業道德規范、昭通教師十不準等。通過學習我做了八千余字的讀書筆記，近兩千字的的心得體會。此階段我仔細完成學習活動。三、征求意見，查擺問題階段對照檢查階段的主要任務是深入學習與統一思維認識的基礎上。我和同行們教師之間的談心，對照個人的過去

11、，檢查個人在工作上的許多問題與不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的活動大會上，開始自查自我批評，態度誠實，虛心接受教師們的批評，仔細分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展，按照征求意見。我仔細書寫了自己師德師風分析材料，針對個人存在的問題進行剖析，糾正錯誤，明確今后的方向。四、深入剖析，整改提升階段按照個人對照檢查發現的主要問題，針對性地采取措施，按照個人在師德師風方面突出的問題，提出整改意見并接受領導、教師監督檢查，力爭讓個人問題得到明顯的改進，整改工作，生活上的問題，然個人全面符合一名合格的教師。五、群眾滿意度測評階段按照學校的部署，在開展測評活動中，我各方面得到參評人員的的滿意

12、。六、今后奮力的方向在今后的工作中我一定要以學無止境為動力，強化各方方面的學習，切實提升政治思維與工作水平。二從嚴治教，強化自身建設，進行教學上的改革創新：1、更新教育觀念，徹底我為教學活動中心錯誤思維，轉變對學生居高臨下的態度，進取，積極地建立一種民主，平等，與諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，關心學生。2、確立育人先做人，正人先正已的意識，要求別人做到個人堅決要做到。確立學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。牢固確立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感與危機感。確立主人翁意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。積極

13、調整心態，明確自身的責，權，義正確處理奉獻和索取，集體和自己，名利與道義之間的關系。以上是我自己的學習總結。通過學習，師德師風是教師的第一堂課程，教師必須具有高尚的道德品質，對學生要有的愛心，細心、耐心，做學生喜歡的老師，并不斷更新、充實個人的知識教師。2021年讀書漲知識教育活動總結3我國古代詩人杜甫說過：“讀書破萬卷下筆如有神。”可見讀書對于我們豐富知識、提升寫作能力、增強個人的文學修養是多么的重要。只要做到了破萬卷就會有下筆如有神的結果。有豐富的文學修養對于教育學生也是十分有意義的。在這次學校開展的白果讀書活動中我主要還是從文學作品小說入手。因為小說有很強的趣味性與思維性，（比如鋼鐵是怎

14、樣煉成的它就有十分強的思維性與趣味性。有的小說是批判實際主義作品（比如俊友、高老頭）語言辛辣與對虛為批判給人的體會是無盡的。其次我讀了一些短文比如小學生示范作文這些文章雖然短，但是小而精，文通俗易懂，對于人、物、事的描述都十分真實、生動與形象。另外我還讀了一點古詩，如唐詩三百首、古文觀止、與唐宋期間幾篇箸名的散文。我讀了這些書給我最深刻的體會文學的生命力在于真實的而不是虛偽的東西。比如錢神論這一篇古代散文，作者的語言沒有什么深奧之處，也沒有什么華麗的詞澡但是這篇文章讀起來就仿佛是在說我們身邊的事與人，這篇文章已經流傳了一千多年了，今天讀起來依舊是那么切貼。一分耕耘一分收獲，多一點功夫就多一點成

15、就。如今有許多家一年要寫很多書號稱大師，但是我讀了他們的作品后不知怎的很快就忘記了有時一點映象都沒有。但是當我讀了復活后女主人翁的遭遇我永遠也不會忘記，貴族少爺的態度一點也不會忘記。之所以這樣不是我們的記憶力強而作者下大功夫托爾斯泰寫這本書花九年的時間，修改多次。不是小修，而是大修對于主人翁命運的結局這個關鍵的地方，最后選擇了歷史真實與實際生活中最為真實的一種悲劇性的結果。小學生示范作文不要小看它。孩子們的觀察力是十分強的，想象豐富、沒有框框調調因而文章十分生動。因為短小讀起來不吃力，反復閱讀趣味無盡。書是人類進步的階梯，開卷有益我將為之而繼續，一天一點點地積壘，一點點地會-。2021年讀書漲

16、知識教育活動總結4為進一步推進我校教育教學工作，激發師生讀書積極性，活躍校園文化，確立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅強開展校園讀書活動。讓教師在讀書中提高自我，豐富內涵，引領工作;讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提升了師生的思維覺悟與文化底蘊，營造清風縷縷滿園書香的氛圍。具體從以下幾個方面總結一下：一、目標明確以科學發展觀為指針，以“誦讀經典美文創立書香校園”為導向，為了全面提升學生的語文素養，培育綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣。二、教師以身作則，帶頭讀書要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用中午的時間與學生同讀，強化學習，本學期各教

17、研組教師讀了學校的規定書籍解密高效課堂、探索高效課堂密碼、高效課堂22條，做了大量的讀書筆記，并寫下個人的心得體會，三、建立保障機制學校利用展板、班級園地、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。主動開展評選“讀書之星”、舉辦“朗讀比賽”、“校本教材檢測”等活動;藝術節時期舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，內容有宣講交流、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合個人閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了個人在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的現實行動。同學們互取所長，學到了更多讀書知識與方法，加深了愛書

18、、用書的思維認識，同時又增進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在引領學生大量閱讀的基礎上，仔細組織了征文比賽：如難忘的六一節，我的家鄉等。全校同學積極性高漲，參加面廣，文章質量高，有60余篇習作被刊登在校園刊物星星雨上，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也增進了學生學習語文的積極性。四、營造閱讀氛圍1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以根據規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業班捐贈為輔，加上由學校統一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一項“小小圖書室”。2021年讀書漲知識教育活動總結5“讀萬卷書，行萬里路”。讀一本好書就如同與高尚的人對話。孩子需要一盞燈去引導他，無它，