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文檔簡介

1、初三下學期物理歐姆定律教學計劃一課時課型：新授課，1課時。采用實驗探究型二教材與學情分析1、教材分析歐姆定律作為一條實驗定律是電學的核心，它揭示了電流、電壓和電阻三個物理量之間的關系。教材將歐姆定律這節內容編排在學生學習了電流、電壓、電阻等概念和電流表、電壓表、滑動變阻器的使用方法之后，為它的探究性學習做出了足夠的鋪墊，既符合由易到難，由簡到繁的認識規律，又保持了知識的結構性、系統性。又是學習后面電學知識的基礎和準備。電功和電能家庭電路與家庭用電等都是本節的擴展和延伸。本節課采用了實驗探究法，設計了一個符合初中生認知結構的思維活動教學流程。讓學生主動參與其過程，培養了學生交流與合作，動手能力，

2、創新能力等。對歐姆定律的探究，還使學生進一步體驗了本章第一節探究影響電阻大小的因素時所用的控制變量法，認識到應用科學方法的重要性。學生在探究過程中，科學思想得到熏陶，各方面能力得以提高。2、學情分析根據以往的教學經驗，學生對電流、電壓、電阻的概念能正確理解，也知道電流與電壓和電阻有關，但對于它們的定量關系卻知之甚少;對電流表、電壓表和滑動變阻器的正確使用能較好地掌握，也能想到用控制變量法研究這三個物理量之間的關系，但對于如何具體實施探究過程卻普遍缺乏思考。三教學目標1、知識與技能目標通過實驗探究電流與電壓和電阻的關系，理解歐姆定律的物理意義。會使用歐姆定律的公式及其變形式進行簡單的計算。學會同

3、時使用電流表和電壓表測量同一導體的電流和電壓。會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。2、過程與方法目標初步掌握利用探索性實驗研究物理問題，并歸納得出物理規律的一般方法。培養學生依據實驗事實，分析推理、歸納得出物理規律的能力。進一步體驗控制變量的科學研究方法和用圖像來說明物理現象和過程，揭示物理規律的方法。3、情感、態度與價值觀目標結合歐姆當年研究電流、電壓和電阻三者關系的簡史，培養學生刻苦鉆研、大膽探索的科學精神，同時使學生親身感受物理研究的意義。引導學生認識物理規律的客觀性、普遍性和科學性，促進學生科學世界觀的形成。四重點難點1教學重點：通過實驗探究電流跟電壓和電阻的關系，歸納出歐姆定律。2教學難點：如何設計實驗，如何對實驗數據進行分析并歸納結論，如何評估實驗結果。五教學器材:每組學生：三節干電池、開關、電流表、電壓表、滑動變阻器、5、10、15的電阻器各一只、導線若干教師：多媒

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