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文檔簡介

1、教學資料參考范本最新幼兒園小班語言說課稿：好朋友撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3導讀：好朋友是一篇內容簡單卻很有意義的童話，先是用整齊對稱的文字描述了四組關系密切的生活用品，通過孩子們簡單的推理，第五組鳥與鳥籠也應是一對好朋友，可此時作品筆鋒一轉，一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。一、背景分析：好朋友是一篇內容簡單卻很有意義的童話，先是用整齊對稱的文字描述了四組關系密切的生活用品，通過孩子們簡單的推理，第五組鳥與鳥籠也應是一對好朋友，可此時作品筆鋒一轉，一貫熱愛自由、熱愛大自然的鮮明主題就此誕生。語言活動借助一個有趣的童話，以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情，是孩子

2、學會辨別、觀察與體諒，在聽聽、說說、找找中既了解故事內容，又發展想象力和語言表達能力。二、活動目標：1. 在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內容。2. 學習遷移生活經驗，豐富聯想，大膽講述。3. 喜愛大自然，樂于和鳥類做朋友。三、過程介紹：活動開始，我用韻律活動“找朋友”，讓幼兒感受找到好朋友的樂趣。接下來引出童話欣賞找朋友，讓幼兒認真聽，讓幼兒想和好朋友在一起心里怎么樣。展示教學軟件，引導幼兒講述。2 / 31. 先觀察小鳥的家里有什么：窗戶、門、桌子、雨衣、椅子、茶壺、茶杯、小鳥等。2. 然后給它們進行配對，說說誰和誰是好朋友，為什么？遷移生活經驗，豐富聯想，大膽講述。1. 我們生活中還有

3、什么東西也能成為好朋友？深入探討：尋找小鳥的朋友1. 有的認為鳥籠是小鳥的家，應該是好朋友。2. 有的認為小鳥不會愿意和鳥籠做好朋友，因為小鳥關在籠里，不能飛，很可憐的。說一說為什么小鳥不愿做鳥籠的朋友，它的好朋友到底是誰？1. 小鳥在鳥籠里沒有自由，所以不是好朋友。2. 藍天、白云是小鳥的好朋友。3. 要保護小鳥，做它的好朋友。最后，我請小朋友來做游戲，讓它們隨著音樂找老師為他們準備的實物的好朋友。引導他們可以找更多的好朋友。整個活動，孩子們表現十分投入，移動的畫面和尋找之后的滿足充分調動了孩子們參與的積極性。教師的提問給予孩子們很大的空間。孩子們擁有敏銳的觀察力，他們發現第一背景上書和書架也可以做朋友，但是，由于童話中沒有這一細節，因而教師未將其設計進去，為了不讓幼兒失望，教師立即用筆指圖片，向孩子們說：“老師來讓它們做好朋友把！”教師和幼兒一起說：“書架對書說：我們是一對好朋友！書說：對！”用靈活的應

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