1、學習必備歡迎下載HowHow dodo youyou feel?feel?教學設計方案課題名稱HowHow dodo youyou feel?feel?科目英語年四年級級教學時間1課時（40分鐘）學習者分 析四年級有了一定的英語基礎，對英語課并不陌生，但好奇心和 貪玩的心還是很重的，他們愿意求知、愿意合作、愿意思考等。 本課講感覺類的形容詞，對他們來說很有趣，很愿意學習。教學目標一、情感態度與價值觀1.通過學習了解人的感受有多種，要尊重別人的感受。2.在課堂中培養學生積極參與、樂于表達。二、過程與方法1.利用對話復習舊知。2.利用多媒體和TPR等手段學習8個新詞。3.利用游戲、歌曲等鞏固所學單

2、詞。三、知識與技能1.會聽、說、認讀單詞sad,hungry,thirsty,full,tired,afraid,angry，happy等單詞。2.了解如何詢問他人感受。教學重 點、難點1.學習感覺類的8個詞2.thirsty，afraid，tired，hungry等詞發音上有難度，是教 學重點。教學資源1.教師自制的春節視聽多媒體課件；2.投影儀、視頻展臺和大屏幕；單詞卡片等。How do you feel?教學過程描述教學活動1（一）熱身活動1Greet ing2Free talk復習前面學過的句子：Can 1?等教學活動2（二）學習新詞|1.通過各種手段學習新詞1）學習happyT:Lo

3、ok,This is Kitty,Her mother give her a skateboard.Lookhere,please.（學生欣賞多媒體課件，看Kitty玩滑板車是多么 開心。）T:How does she feel?從而學習單詞happy，教師板書此單詞并用 電腦教讀單詞。2）學習sadT:Ben is Kittys brother ,How does he feel? Look !觀看多媒體課件Ben的自行車壞了，Ben是難過的。）學習sad的發音，并板書單詞。學習必備歡迎下載53）學習hungry教師自述自己早上沒有吃早飯， 現在肚子很餓的情節， 在自述 時做一些動作，學生很

4、快就知道教師要表達的是肚子餓的事了， 從而學習單詞hungry，并教讀，主要子母u的發音。4）學習full教師繼續表達自己肚子餓的情況，這時設計學生給老師餅干的情節，教師吃后，肚子飽了，從而學習full這個單詞，并板書、 教讀。5）學習thirstyT:Im full ,Im full ,But Im thirsty .從而學習單詞口渴的，并板書、教讀書數次。6）學習單詞angry和afraid此處我設計詢問一位每天都不完成作業的學生，我問他昨天的 作業是否完成，他回答沒有，那么我就表演angry的表情，學生一看就知道是學習angry這個詞了，那么趕緊板書和教讀angry這個詞。緊接著我會說：

5、Look at him, How does he feel?Yes，He is afraid. But we kown The homework must befinished”就 此afraid的這個詞也學習了。7） 學習 tiredtiredT T :Now,we learn the new words .Im tired ,Are you tired?板書單詞tired并教讀。T T:Letsplay games .教學活動3（三）鞏固新詞1.兒歌讀詞電腦出示兒歌，以四二拍的節奏讀兒歌，如happy一詞的兒歌是：happy，happy，Im happy .然后其它詞仿照這個兒歌形式編兒 歌讀。1.游戲:Touch it（教師拿單詞卡讓學生觸摸，邊摸大家邊讀單詞，摸到為止。）2.S ing a song（用兩只老虎的音樂唱所學8個單詞，歌詞可以自編。）教學活動4（四）習題練習1做練習冊上27和28頁的聽力題。2書寫所學的8個單詞兩次，注意書寫認真。教學活動（五）作業拓展記錄媽媽一天的表情變化學習必備歡迎下載板書設計HowHow dodo youyou feel?feel?對應詞： happyhappy -sad-sad