1、部編版語文一下古對(duì)今教學(xué)設(shè)計(jì)舉例第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察圖畫、 讀對(duì)子歌，認(rèn)讀生字 “嚴(yán)、 酷、暑、涼、朝、霞、夕”。書寫“古、夕”，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“夕”。2.認(rèn)讀詞語“嚴(yán)寒、酷暑、朝霞、夕陽、和風(fēng)細(xì)雨”，聯(lián)系實(shí)際并借助圖片理解這些詞。3.朗讀、背誦對(duì)子歌1、 2 節(jié)，感受課文展現(xiàn)的自然之美，和諧之美。課前準(zhǔn)備：1.在黑板上抄寫古對(duì)今全文，用黑卡紙遮住。課題空著，揭題時(shí)寫。2.生字卡片。3.詞語卡片。教學(xué)過程：一、揭示課題，書寫“古”1.我們已經(jīng)讀過一次對(duì)韻歌了，你們還記得嗎?誰來背一背。2.師引導(dǎo)：今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)對(duì)韻歌，題目是“古對(duì)今”。(板書：對(duì)今)讀好課題。3.指導(dǎo)書寫“古”：

2、看老師范寫，交流：書寫時(shí)要注意什么?學(xué)生書寫兩遍，寫完評(píng)議。設(shè)計(jì)意圖：“古”字揭題時(shí)就指導(dǎo)書寫，將書寫分步進(jìn)行，防止集中書寫所引起的學(xué)生手指肌肉群的疲勞。二、看圖說話，認(rèn)讀詞語1.用 PPT 出示早晨、朝霞、暮色、夕陽等圖片，讓學(xué)生說說圖片上的景色，隨機(jī)出示“晨、暮、朝霞、夕陽”等詞語，讓學(xué)生認(rèn)讀。2.讓學(xué)生看課文插圖說話， 想象并描述春天的情景， 隨機(jī)出示“和風(fēng)、細(xì)雨、柳樹、鳥語花香”等詞語讓學(xué)生認(rèn)讀。三、反復(fù)朗讀，讀出節(jié)奏1.請(qǐng)學(xué)生借助拼音，自由讀對(duì)子歌。要求：(1) 在拼音的幫助下把字音讀正確，難讀的詞多讀幾遍。(2) 用“”劃出新詞。2.自讀檢查。指名輪讀，一人一個(gè)小節(jié)。相機(jī)正音。同桌

3、對(duì)讀，正音。3.聽老師讀，注意哪里停頓。模仿老師讀出節(jié)奏。4.師生對(duì)讀，師前半句，生后半句；然后交換。同桌對(duì)讀。集體拍手讀，同桌對(duì)拍讀。設(shè)計(jì)意圖：多種形式的讀，既能讓學(xué)生保持濃厚的興趣，又能讓學(xué)生在不知不覺中熟讀成誦。四、熟讀成誦，定位識(shí)字1.學(xué)生嘗試背誦 1、2 節(jié)。2.擦去 1、2 節(jié)板書中不要求認(rèn)讀的字詞，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀黑板上剩下的字詞：圓、嚴(yán)寒、酷暑、涼、晨、和風(fēng)、細(xì)雨、朝霞、夕陽。板書呈現(xiàn)如下：(先按順序認(rèn)讀，再打亂順序認(rèn)讀)3.認(rèn)讀詞語、生字卡片。設(shè)計(jì)意圖：采用定位聯(lián)想的方法，有利于學(xué)生更快識(shí)記生字。五、多法鞏固，書寫生字1.聯(lián)系實(shí)際理解。讀詞卡時(shí)，師相機(jī)引導(dǎo)理解：(1) “寒”就是“冷”，“嚴(yán)寒”就是非常非常冷?！笆睢笔菬?，那么，“酷暑”呢?(2) “和風(fēng)”和“細(xì)雨”相對(duì)，你覺得那是怎樣的風(fēng)呢 ?“和風(fēng)”和下面哪個(gè)詞的意思相近：“微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)”?(3) 在什么時(shí)候可以看到朝霞 ?你喜歡嗎 ?“夕陽”是什么時(shí)候的太陽 ?那晚上的彩霞我們可以叫什么?“晚霞”可以對(duì)什么呢?(朝陽 )2.找對(duì)子游戲。請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)，給學(xué)生每人一張?jiān)~語卡片，讓學(xué)生把卡片舉在胸前，找到能和自己相對(duì)的詞語。然后請(qǐng)學(xué)生集體朗讀。3.利用送信游戲復(fù)習(xí)生字。4.書寫“夕”?？蠢蠋煼秾?，說清書