1、2016最新關愛殘疾人活動策劃書2016最新關愛殘疾人活動策劃書一、活動名稱" 給你，我的愛 " 關愛殘疾人活動二、活動背景：目前，全球共有 6.5 億殘疾人，約占世界總人口的 10%，其中 80%分布在發展中國家。 多年來， 在國際社會的努力下， 世界各地在保障殘疾人權利和建立無障礙社會方面取得 了一定進展。但由于造成殘疾人邊緣化的環境、社會和法律障礙依然存在，殘疾人在就 業、教育和醫療等方面的權利依然受到不同程度的限制。上天賦予了我們生命的意義， 那么在實現夢想的道路上無論有多艱辛，我們都應該持之以恒的走下去。或許你沒有健康的身體，但是你有夢想的權利，XX年12月3日是

2、第21屆世界殘疾人日，讓我們一起 走進他們的世界，擁抱生命，讓愛飛翔 !三、活動目的：當代大學生是時代的領跑者， 始終站在時代的前沿，為了提高當代大學生的社會實踐能 力，踐行青年學生的時代使命， 引領社會風尚， 充分彰顯青春的色彩， 釋放青春的激情。 為了貫徹黨的執政能力，穩定社會發展的重要趨勢，平衡群體差異，此次活動，我們走 殘疾人集體， 讓我院學生真正了解基層社會、 深入關心當合國家對殘疾人的照顧和重視， 鼓勵更多青年人躋身于中國青年志愿者服務的隊伍中去， 推廣社會主義文化建設， 建設 社會主義文明，向更大范圍、更高層次地推廣青年的時代使命，因此我們第一以及第二 學生黨支部首當其沖，適時發

3、揮黨員先進性 !四、活動時間及地點：活動時間：XX年12月28日活動地點：湖州市月河小區陽光之家醫療中心五、活動前期策劃準備：1 、聯系好湖州市月河小區陽光之家醫療中心，并做好時間調整工作，及時溝通，協調 相關工作 ;2、攜手花卉協會，制作絲網花，送給殘疾人活動中心，并且買好制作絲網花的材料， 前往活動中心后教給參與活動的人員 ;3、確定黨員人數，安排好參與黨員名單，并協調分組4、確定湖州市月河小區陽光之家醫療中心的人數，前往活動中心前做好相同數目的絲網花;5、讓隊員明確活動目的與意義，并且要尊重對方，提前了解殘疾人活動中心的各種注意事項 ;六、活動內容及實施步驟：1、材料準備：聯系花卉協會，

4、購買制作絲網花所需的材料 ;2、募捐籌款：在校園內大力宣傳此次活動的目的，并且在學生和老師中為 殘疾人募捐，要著重預備 黨員和黨員的募捐 ;3、活動內容：3.1 在校內做好確定數目的絲網花，務必保證活動中心每人一支 ;3.2 組織集合：參與人員當天下午到學校食堂門口集合，清點好人數、檢查相關活動物 品準備出發去湖州市月河小區陽光之家醫療中心 ;3.3 到達后隊長負責登記，并且找到相關負責人，將募捐物品送到募捐室，其他人在另 一名隊長（ 2016 學校三八婦女節活動方案）的帶領下開始活動;3.4 自由行動，和殘疾人聊天，游戲，教他們做絲網花 ;3.5 幫助管理員打掃衛生，活動接近尾聲 ;3.6

5、活動結束：各組組長點清人數，有秩序的回校。七、活動后期準備：1、活動完成后，各干事清理現場 ;2、安排各組組長在活動完成后寫一份報道和活動感想 ;3、和湖州市月河小區陽光之家醫療中心聯系，做好活動的后續報道 ;4、總結活動過程中出現的問題，避免下次活動的再次出現。八、活動意義： 通過此次活動讓同學們更加關心殘疾人的生活，用實際行動表達大家對殘疾人的關愛， 有利于正確樹立人生觀價值觀， 知道人與人之間要相互理解，明白黨和國家對殘疾人的 重視和關照。同時也激發了同學們對殘疾人的關愛，在生活中碰到殘疾人需要幫助時， 可以從設身處地的為他人考慮。九、活動具體注意事項：1、參與者必須以積極熱情的態度參與

6、活動，不走形式主義;2、注意言行舉止，不得帶有任何歧視冷漠態度，用真誠和他們交朋友 ;3、由于這些弱勢群體長期不與外界過多接觸，如果不能再來看他們，不能隨便許諾4、活動過程中遇到突發事件時要保持沉著冷靜，聯系帶隊老師;5、注意安全，文明禮貌十、活動對象：湖州師范學院生命科學學院第一、第二學生黨支部湖州師范學院生命科學學院實踐部2016最新關愛殘疾人活動策劃書一、指導思想：引導學生自覺發揚關愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去 關心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。二、活動目的：1、引導學生認識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，教育學 生尊敬殘疾人。使學生燃起對

7、殘疾人的同情和關愛之情，并力所能及地幫助他們，培養 學生的愛心。2、能尊重殘疾人，設身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。3、幫助學生了解社會對殘疾人的關心與幫助，培養搜集資料，獲取信息的能力4、進而讓學生理解愛的真諦在于奉獻，懂得關愛他人，愿用愛心溫暖世界。三、活動過程： 王昭妃：春有百花，秋有月，陳曉楠：夏有涼風，冬有雪 王昭妃：當我們享受這無限美好時光， 陳曉楠：可有些人，他們的一生， 王昭妃：只能以黑暗為伴，與無聲為侶。 陳曉楠：甚至有的人，精神世界一片混沌。 王昭妃：他們有一個共同的名字殘疾人。 陳曉楠：今天，就讓我們走近他們，關注他們特別的生活。 合：三年二班關愛殘疾人 - 主

8、題班會現在開始。 王昭妃：請大家觀看張海迪事跡的影片。陳曉楠：請各位談談自己觀后的感想。 王昭妃：同學們說的可真好啊。陳曉楠：張海迪身殘志堅另我們敬佩。下面開展系列的體驗活動。(1) 讓孩子們分別扮演肢殘、 雙眼失聰和聾啞等不同特征的殘疾人 ; 通過蒙眼行走、蒙眼 就餐等活動，讓孩子們體驗盲人生活在黑暗中的恐懼 ;(2) 通過單腿跑步， 體會不能靈活運動的艱難 ; 通過單手洗衣， 感受肢殘人在生活中的不 便;(3) 通過猜測手語，感知不能發出聲音的痛苦。 活動過程中，每四個同學為一組，小組之間互相幫助，互相關愛，在活動中共同完成任務。通過孩子們參與的一系列活動，切身體驗了作為一名殘疾人在學習和

9、生活中所遇到 的種種實際困難以及他們為克服困難所付出的努力，同時感受到關愛、 幫助殘疾人的意 義。王昭妃：從表演體驗中，我們真正地體會到殘疾人內心的痛。陳曉楠：那我們應該怎樣對待他們呢王昭妃：請觀賞小表演 情景一、馬路上過來一位盲人， 他正用拐杖摸索著走路不小心撞到一位打扮入時的青年， 青年生氣的一把推倒盲人， 頭也不回地走了。 一位紅領巾看到了， 跑過去把盲人扶起來， 同時扶著他過馬路。情景二、公共汽車上上來一位有腿疾的乘客，他小心地走到一個沒人坐的位置，一位漂 亮女生當沒看見，急沖沖跑過去搶了那位置，腿疾的乘客無可奈何地站在旁邊，一位紅 領巾看到了，主動把自己的位置讓給他。陳曉楠：從剛才的

10、表演中，我們領悟到了些什么 ?王昭妃：我們應當如何對待殘疾人 ?（ 學生發言 ）進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們去關愛。聯系現實生活，讓同 學發表言論。貼愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣 "關愛殘疾人 ,關愛他人 "的決心寫在上面， 然后貼在愛心黑板上。王昭妃：請欣賞合唱愛的奉獻從而達到升華情感作用。陳曉楠：讓我們人人都獻出一點愛， 這世界將變得更加美麗。 2016 最新關愛殘疾人活動 策劃書 2016 最新關愛殘疾人活動策劃書。王昭妃：請班主任總結師：今天的活動開展得非常成功。通過活動，我們親身去聽、去看、去想、去感受了殘 疾人生活的困難和艱辛。

11、老師希望你們把這次活動當成自己成長的一個臺階，珍惜我們 現在擁有的幸福生活，好好學習 ; 同時，在以后的學習生活中，互相關愛，正如我們的 宣言一樣：孝心獻給父母，忠心獻給祖國，誠心獻給朋友，愛心獻給社會。讓我們都成 為一個關愛別人的人，讓世界充滿愛 ! 讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。合：讓我們一起唱 祝你平安在音樂聲中結束。2016最新關愛殘疾人活動策劃書一、活動背景：殘疾人的學習、生活中有困難，需要正常人的幫助，他們在精神上更需要人們的同情和 尊重，把同情、幫助、關心、尊重殘疾人這一社會公德，做為學生的行為準則，教育學 生做一個遵守公德的文明人。、活動目的：1知道殘疾人在生活上、學習

12、上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助 #from 2016 最新關愛殘疾人活動策劃書來自 end#2知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應該遵守的社會公德。3體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。4遇到殘疾人有困難，盡力幫助。5不嘲笑、不戲弄殘疾人。三、活動準備：每人準備一塊大方布相關課件四、活動過程：（一）走近殘疾人1、課件出示我國的殘疾人口數量。2、出示殘疾人圖片。在我們的生活的周圍，有些人因為先天或后天的原因，不能像絕大多數人一個，擁有健 康的身體。這給他們的生活與學習帶來許多的不便。為了適應生活，他們需要會出比常 人更大的努力，你知道他們是怎樣生活、學習的嗎？a、出示圖片：殘疾人買東西。盲

13、人靠觸摸盲點來辨別錢幣的面值。b、出示圖片：聾啞人交流，聾啞人之間主要靠手語交流。c、出示圖片：殘疾人走路，雙腿癱瘓的人出行得靠輪椅幫忙。d、出示圖片斷手臂人寫字，沒有手，用腳寫字。3、你覺得殘疾人這樣的生活容易嗎？苦嗎？累嗎？為什么？說一說你的想法。4、學生討論、交流、發言。5、小結：殘疾人在生活中會遇到很多的困難，他們從生理上、心理上都會有一些特殊 的情況，因此需要我們去關心、同情和幫助他們。殘疾人是非常不幸的，但是，他們應 該享受和正常人一樣的待遇，享有人格上的尊嚴，所以，我們要尊重殘疾人。（二）體驗殘疾人我們來體驗一下殘疾人的生活，然后說一說你的感受。a、蒙眼睛找座位1、同學們，請閉上

14、眼睛，你感受到了什么？2、如果在黑暗中做事情，又會有什么感受呢？游戲過程：蒙上眼睛找自己的座位3、采訪學生：與平日里找座位相比，感覺有什么不同？4、啟發：是啊，因為什么也看不到，一件平日里最簡單不過的事情現在變得如此艱難。 從這個游戲中，你還想到了什么？5、學生發言。小結：是的。春有百花，秋有月，夏有涼風，冬有雪。當我們盡情享受這個世界的無限 美好時，可曾想過，還有一些人，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有 的人，精神世界一片混沌。b、單手整理書包1、同學們，請把你的一只手放在自己的口袋里，準備整理書包。2、游戲：一只手整理書包，有什么感受呢？3、采訪學生：與平日里整理書包相比，感

15、覺有什么不同？4、啟發：從這個游戲中，你還想到了什么？5、學生發言。6、小結：平時我們正常人的生活，感受不到這樣的痛苦和不便 c、情境劇：當聾啞人被誤解時（三）學習殘疾人殘疾人在身體和生活等方面雖然與我們不同， 但他們和我們一樣具有奮發圖強、努力拼 搏的精神，在不同的崗位上用不同的方式為社會作貢獻。這種精神難能可貴，值得我們學習。a、故事會故事一、自強是更珍貴的財富張海迪，著名作家，被譽為 "當代保爾 " 。1955年出生于山東濟南。 5 歲時因患脊髓血管 瘤，造成高位截癱，胸部以下失去知覺。 2016 最新關愛殘疾人活動策劃書文章 2016 最 新關愛殘疾人活動策劃書出自

16、 wk-78500000518121.html ，此鏈接！。雖然沒有機會走進 校門，卻自學了小學、中學全部課程，和大學英語、日語、德語、世界語，并攻讀了大 學和碩士研究生的課程。 代表作品：向天空敞開的窗口 、輪椅上的夢。17 歲時， 張海迪開始自學英語。沒有老師教，她就做自己的老師，最后，家里的每一本英語書都 被她撕得只剩下封面和封底了。這是為什么呢？原來，張海迪知道，如果不是一頁頁地 撕書，自己就會有依賴性，學得很慢，于是，她要用這種強化的學習方法，使自己牢固 地記住每次的學習內容。 知識是一筆財富。忍著病痛，刻苦學習的張海迪終于擁有了 自己的財富。憑著這筆財富，她終于自學成才，取得了成功

17、。 1981 年 12 月，人民日 報首次報道了張海迪的事跡； 1983年2月，張海迪被山東省政府授予 "勞動模范 "稱號， 被共青團中央授予 " 優秀共青團員 "稱號。還曾獲得全國 " 三八" 紅旗手、全國自強模范等 稱號。 1983 年起，張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了海邊診所 、小米勒旅行 記和麗貝卡在新學校等數十萬字的英語小說，編著了生命的追問 、輪椅上的 夢、黃河的女兒等書籍。其中， 輪椅上的夢獲全國 "希望杯" 優秀圖書獎，還獲 得韓國文學獎。 1993年 4月，通過發憤苦學，張海迪獲得了吉林大學哲

18、學碩士學位。 1997 年，張海迪被日本nhk電視臺選為 "世界五大杰出殘疾人"，她的事跡，從此傳向世界。 在這些榮譽面前，張海迪并沒有停止追求。雖然在輪椅上生活了漫長的44 年，但在這44 年里， 她從未被病痛所打倒， 始終艱難學習著， 絕不放棄每一分鐘的努力，也沒有白 白度過生命的每一程。 今天， 當我們讀著張海迪寫出的那一本本散發著油墨香的書時， 就能看到一顆健康的靈魂，感受到深藏在其中的、長達 44 年的愛。與那些不珍惜生命 的正常人相比，張海迪更加熱愛生命，熱愛生活，也更加頑強，更加勤奮。對張海迪來 說，知識是一種財富，但自強卻是更珍貴的財富，有了它，就能夠戰勝一

19、切困難，把愛 心灑遍人間。故事二、舟舟的故事1978年4月 1日，舟舟出生在中國的武漢，這一天正是愚人節。 他是個先天愚型兒。智 力只相當與四、 五歲的孩子。 舟舟從小偏愛指揮， 當音樂響起時， 舟舟就會拿起指揮棒， 揮動短短的手臂，象真正的指揮，直到曲終。舟舟的邏輯思維能力很差，但形象思維能力卻很強。長期泡在樂隊，使他對老指揮家張 起先生觀察得相當細微。大約 4 歲的一天，一次排練休息時，樂手門在排練休息時和舟 舟開起了玩笑。 "舟舟，想不想當指揮？ "" 想！"舟舟爬上了指揮臺，舉起了指揮棒。奇 跡出現了， 舟舟惟妙惟肖地把張起先生的動作都表現出來，

20、甚至用左手推眼鏡架看譜的 動作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲譜臺： " 預備，開始！ " 樂手們起初覺得挺逗， 看到舟舟的動作很有感覺惹得眾人大笑，并紛紛隨著他的指揮棒演奏起來。舟舟將這首卡門指揮完畢，轉過身認真的鞠了一躬。在場的人也許只有舟舟沒有把這次操練當作一次游戲。也許這就是他非職業的指揮生涯的開始吧！ 卡門也因此成為他最愛的 曲目，幾乎無卡門 不歡。如果他說哪場音樂會不好聽， 原因很可能就是沒有 卡門 樂團有演出的日子，舟舟快樂得像過年。在繁忙的化妝間，舟舟也會趁機認真地將自己 涂抹得五彩斑斕。演出的時候，舟舟喜歡站在舞臺的一側。他總是萬分陶醉地和著樂隊 的演奏作

21、出各種指揮動作，如入無我之境。可是一部電視記錄片改變了一個弱智少年的命運。 1997 年，湖北電視臺記錄片編導張以 慶在一次偶然的機會中發現了武漢交響樂大廳外的舟舟， 并對他無師自通的指揮才能產 生好奇和關注。 長達 10 個月的跟蹤采訪拍攝后， 誕生了一部長達 60 分鐘的電視記錄片 舟舟的世界 。這部片子獲得當年國內記錄片最高學術獎中的惟一大獎和最佳導演獎 以及此后接踵而來的一大串獎項。 1998 年末，當時中國殘聯的劉理事長偶然間在中央電 視臺看到了記錄片舟舟的世界 ，激動難抑，立刻打電話到武漢找到舟舟，邀請他參 加 1999 年元月殘聯在京舉行的新春晚會。 1 月 22 日，在北京保利

22、劇場， 舟舟和赫赫有 名的中央芭蕾舞劇院交響樂團有了歷史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾 服，臨演出前，他突然問身邊的工作人員： " 會有人給我獻花嗎？ "大家全被逗笑了。2016 年的 5 月 19 日晚，舟舟與施瓦辛格手牽手走進了北京人民大會堂， " 愛心大使之夜 中國特奧慈善晚會 " 在此隆重舉行。在這一場名為 "特殊奧林匹克運動中國世紀行 " 募捐的特殊晚會中，由舟舟指揮中國歌劇院交響樂團義演。身穿黑色禮服的舟舟彬彬有禮。 中國歌劇院交響樂團的藝術家們在這位 " 年輕的指揮家 " 嫻熟的指揮棒下，

23、一首"北京喜訊到邊寨 " 的歡快旋律從他的一招一式間流瀉出來，香港 影帝劉德華摟著他深情地唱了一曲你是我的一片希望 。舟舟的傳奇般的音樂人生讓 首次來華的施瓦辛格十分感動，這位 "慈善大使 "當場捐款 15萬美金。 2016最新關愛殘 疾人活動策劃書策劃書 策劃方案。故事三、貝多芬貝多芬生於德國波昂一個有音樂背景的家庭 , 是西洋音樂史上最偉大的音樂家之一。父 親是當地的宮廷樂師。貝多芬八歲時已公開演奏 , 十三歲擔任宮廷的助理管風琴師和中 提琴手。四年后被送往奧地利維也納學習音樂。 1792 年, 貝多芬再次赴維也納。 1800 年左右,貝多芬發覺聽覺

24、衰退 ,并越來越嚴重 ,直至 1812年完全失聰。 但他以頑強的毅 力創作作品，有悲愴奏鳴曲、 月光奏鳴曲、命運交響曲（即第五交響曲） 、合 唱交響曲（即第九交響曲）等。貝多芬的晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是， 人民忘不了他， 1827年 3月 29日，貝多芬的葬禮舉行時，有二千多人參加護靈。貝多 芬對音樂的最重要貢獻是交響曲，因此他被譽為 "交響樂之王 " 。b、圖片展殘奧會上為國爭光的人物圖片千手觀音藝術表演圖片 殘疾人小品表演輪椅上的拼搏圖片C、調查交流交流課前查找的資料，了解一下殘疾人的先進事跡。d、小結在我們的生活中，一些殘疾人雖然身有殘疾，但是自強不息，戰勝了許多困難， 為社會做出了很大的貢獻，是值