1.6用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)(詳案)_第1頁
1.6用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)(詳案)_第2頁
1.6用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)(詳案)_第3頁
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文檔簡介

1、（二0五）學年第（二）學期（科學）學科備課表（詳案）一學期至少5節（注：主備教師不必填寫個性修改部分，使用教師必須補充個性修改才可使用。課題1.6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二）總（1）課時第（1）課時使用教師教學時間學 情 分 析知識 背景細胞學說是在很多科學家對各種生物做大量的觀察，獲得 了許多事實的基礎上建立的。 要讓學生建立”生物是由細胞構 成的”這一概念，也需要觀察較多的生物細胞。學習 需求洋蔥表皮細胞已經觀察過了，但僅此是不夠的。其他細胞 是怎樣的？學生充滿了好奇。教 學 目 標知識與 技能1、生物都是由細胞組成的。2、生物細胞的形態是多種多樣的，不同生物的細胞是不 同的，生物不

2、同器官的細胞也是不同的。細胞是生物最基本的結構單位，也是生物最基本的功能單位。過程與 方法1、觀察幾種植物、動物及人體的細胞。2、畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。3、閱讀資料了解細胞對生物的作用。情感態度 價值觀1、認識到細致觀察、詳盡記錄的重要性。2、發展觀察研究生物細胞的興趣。3、懂得由于工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的 秘密。任務定位教學 重點仔細觀察并用畫圖記錄顯微鏡下的生物細胞。教學 難點能認真細致觀察、記錄。教 學 準 備分組實驗器材：幾種動物、植物和人體的細胞裝片、顯微鏡。 教師演示器材：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。板 書6、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二） 一切生物體

3、都是由細胞組成 （張貼不同細胞的繪圖）主備教師教學過程設計個性修改、課堂即時 生成與對策一、生物細胞的觀察1、師：上節課我們觀察了洋蔥表皮，發現洋蔥的表皮 是由一個個細胞構成的。今天我們要繼續用顯微鏡來觀察生物不同部位的結構，看看在顯微鏡下我們能發現些什么。2、提供給四人小組兩張相同的裝片，觀察將觀察到的 圖畫到科學記錄本上，3、各組將所畫的細胞張貼在黑板上。4、如果先畫完的組時間充裕，可與其它組交換觀察用 的裝片，以觀察更多種類的生物細胞。5、交流我們的發現1）觀察完畢后，各組將觀察工具及材料放到規定地 點，準備交流觀察發現。2）先讓學生自由地表達在顯微鏡下觀察到的發現。3）根據自己的觀察和黑板上同學們的繪圖，說說你 有什么發現？4）生命體都是由細胞組成的，細胞的形態是多種多 樣的。閱讀16頁資料。二、細胞的作用1、師：不同的細胞對于生命體有什么意義呢？2、觀看課件或21頁資料庫的內容，結合自己課前收 集的資料，小組同學討論并填寫16頁的網狀圖。3、集體交流，完成細胞作用的網狀圖女口：血液中的紅細胞能運輸吸入的氧氣和產生的二氧 化碳。我們身體里的白細胞能和病毒、細菌作戰。綠色植 物的一些細胞能進行光合作用，制造養料。細胞具有遺傳 作用，能使特種的特征延續到下一代三、小結：一切生物體都是由細胞組成的，細胞的形態是多種多 樣的，它們具有不同

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