1、精品Word.最新文彳牛僅供參考已啦word文本方便更改贈(zèng)人玫瑰，手留余香。太原理工大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案制訂指導(dǎo)意見為更好地適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型人才的迫切需要， 進(jìn)一步做好我校的全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育，依據(jù)教育部教研2009 1 號(hào)文“關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見”的通知要 求，學(xué)校決定制訂全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案。一、指導(dǎo)思想（一）深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以質(zhì)量為核心，按照 “全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的要求，整體規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、規(guī)范管理、分類指 導(dǎo)、協(xié)同發(fā)展，以確保全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。（二）準(zhǔn)確

2、把握定位。專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握某一專業(yè) （或職業(yè)）領(lǐng)域系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)能力，能夠較快 承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的應(yīng)用型專門人才。（三）各培養(yǎng)單位應(yīng)充分發(fā)揮本單位各專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特色，積極探索和開 展我校全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作，在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué) 理念、專業(yè)實(shí)踐、培養(yǎng)模式、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行科學(xué)、合理 的設(shè)計(jì)和規(guī)范，在確保質(zhì)量的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)特色和差異。二、培養(yǎng)模式全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)實(shí)踐研究和創(chuàng)新能力，增長 實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，縮短就業(yè)適應(yīng)期限，提高專業(yè)素養(yǎng)及就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。開展全日制碩士專業(yè)學(xué)位

3、研究生的培養(yǎng)工作，要吸收不同學(xué)科領(lǐng)域的專 家、學(xué)者和實(shí)踐領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員，共同承擔(dān)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng) 工作。全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)共分三個(gè)主要環(huán)節(jié)，即課程學(xué)習(xí)、專業(yè) 實(shí)踐和學(xué)位論文，其中課程學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)采用學(xué)分制進(jìn)行量化考核，要 求總學(xué)分不低于32學(xué)分，其中課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不低于27學(xué)分，必修環(huán)節(jié)5學(xué)分 （其中實(shí)踐環(huán)節(jié)3學(xué)分）。全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)一般實(shí)行“雙導(dǎo)師制”，即每名碩士研究 生由1名校內(nèi)導(dǎo)師和1名校外導(dǎo)師共同指導(dǎo)。三、培養(yǎng)環(huán)節(jié)（一）學(xué)制全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)制為3年.（二）課程分類與學(xué)習(xí)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的課程分類與結(jié)構(gòu)參照現(xiàn)行學(xué)術(shù)型碩士研究生

4、 的培養(yǎng)方案執(zhí)行。全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的課程學(xué)習(xí)實(shí)行學(xué)分制。課程總學(xué)分（不含必 修環(huán)節(jié)）最低要求27學(xué)分，分基礎(chǔ)理論課、專業(yè)課程、公共課程三種：（1）基礎(chǔ)理論課：以數(shù)學(xué)課程為主，全校設(shè)6門課程，由碩士生根據(jù)需要 選修2門。（2）專業(yè)課程：分為“專業(yè)學(xué)位”和“專業(yè)選修”兩類。其中專業(yè)學(xué)位類 設(shè)若干門專業(yè)基礎(chǔ)課程、若干門專業(yè)技能訓(xùn)練課程，專業(yè)選修類設(shè)置若干門課 程，由碩士生根據(jù)需要選修。（3）公共課程：分為“公共必修”和“公共選修”兩類。其中：公共必修 類課程包括：政治理論課2門，外語1 n；公共選修類課程設(shè)置若干門，由碩 士生根據(jù)需要選修。（三）課程設(shè)置原則全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的課程設(shè)置

5、要有別于我校現(xiàn)行的學(xué)術(shù)型碩士研 究生的課程體系，突出“應(yīng)用型、實(shí)用性”的特點(diǎn)。為方便教學(xué)管理，專業(yè)學(xué) 位研究生與學(xué)術(shù)型研究生的課程名稱原則上不應(yīng)相同，名稱相同的情況下，應(yīng) 在教學(xué)內(nèi)容上體現(xiàn)區(qū)別。（四）教學(xué)要求（1）全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的專業(yè)課程教學(xué)要有特色，教學(xué)內(nèi)容要強(qiáng) 調(diào)理論性與應(yīng)用性的有機(jī)結(jié)合，突出案例分析和實(shí)踐研究。（2）教學(xué)過程要重視團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、案例分析、現(xiàn)場(chǎng)研究、模擬訓(xùn)練等方法； 要注重培養(yǎng)學(xué)生研究實(shí)踐問題的意識(shí)和能力。（五）專業(yè)實(shí)踐專業(yè)實(shí)踐是培養(yǎng)過程中重要的教學(xué)和科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專 業(yè)實(shí)踐是專業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量的重要保證。各培養(yǎng)單位和指導(dǎo)教師必須高度重視 專業(yè)學(xué)位研究生

6、的專業(yè)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐工作，主動(dòng)與廠礦企事業(yè)單位建立多種形式的 實(shí)踐基地或聯(lián)合培養(yǎng)基地，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)與用人單位實(shí)際需求的緊 密聯(lián)系，積極探索人才培養(yǎng)的供需互動(dòng)機(jī)制。為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。（1）專業(yè)實(shí)踐時(shí)間我校全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生在校期間必須參加不少于半年的專業(yè)實(shí) 踐，應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)不少于一年。專業(yè)實(shí)踐階段可以在研究生完成全部課程學(xué)習(xí) 計(jì)劃后方開始，也可與課程學(xué)習(xí)穿插進(jìn)行，但累計(jì)時(shí)間必須達(dá)到要求。（2）專業(yè)實(shí)踐組織方式專業(yè)實(shí)踐工作要貫徹和體現(xiàn)“集中實(shí)踐與分段實(shí)踐”相結(jié)合、”校內(nèi)實(shí)踐和 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐”相結(jié)合、”專業(yè)實(shí)踐與論文工作”相結(jié)合的原則。專業(yè)實(shí)踐可采取以 下的幾種方式靈活進(jìn)行。由校內(nèi)導(dǎo)

7、師結(jié)合自身所承擔(dān)的現(xiàn)場(chǎng)科研課題，安排學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮校外導(dǎo)師的指導(dǎo)作用，利用現(xiàn)場(chǎng)的科研資源，由校外導(dǎo)師負(fù)責(zé) 安排相應(yīng)的專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。研究生本人結(jié)合本人的就業(yè)去向，自行聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐單位。 依托于學(xué)校與企業(yè)、科研院所聯(lián)合建立的研究生教育創(chuàng)新中心、研究生 培養(yǎng)基地，由學(xué)校統(tǒng)一組織和選派學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐。研究生應(yīng)于第1學(xué)期結(jié)束前與導(dǎo)師一起制訂并上網(wǎng)提交太原理工大學(xué)全 日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生專業(yè)實(shí)踐和選題計(jì)劃表（簡(jiǎn)稱“專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃表”）。 導(dǎo)師網(wǎng)上審核通過后方能開始實(shí)踐環(huán)節(jié)。（3）專業(yè)實(shí)踐考核方式我校全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核采用學(xué)分制，總學(xué)分為3 學(xué)分：實(shí)踐計(jì)劃與選題報(bào)告

8、（置換選題報(bào)告）1學(xué)分，技能訓(xùn)練與專業(yè)實(shí)踐 （置換成績(jī)單中的“教學(xué)實(shí)踐與科研技能訓(xùn)練”）2學(xué)分。專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，研究生應(yīng)撰寫不少于5000字的專業(yè)實(shí)踐報(bào)告，并填 寫太原理工大學(xué)全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生“技能訓(xùn)練與專業(yè)實(shí)踐”環(huán)節(jié)考 核登記表。學(xué)院應(yīng)組織由校內(nèi)外專家、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐單位負(fù)責(zé)人參加的專業(yè)實(shí)踐專題報(bào)告 會(huì)，由學(xué)生本人匯報(bào)本人的專業(yè)實(shí)踐工作，指導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐工 作量、綜合表現(xiàn)及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐單位的反饋意見等，按“百分制”評(píng)定并在網(wǎng)上錄 入成績(jī)。專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的一個(gè)特色和重要環(huán)節(jié)， 研究生不參加專業(yè)實(shí)踐或?qū)I(yè)實(shí)踐考核未通過，不得申請(qǐng)畢業(yè)和學(xué)位論文答 辯。（六

9、）學(xué)位論文全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生的學(xué)位論文選題應(yīng)來源于應(yīng)用課題或現(xiàn)實(shí)問 題，必須要有明確的職業(yè)背景和應(yīng)用價(jià)值。學(xué)位論文形式可以多種多樣，可采 用調(diào)研報(bào)告、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、規(guī)劃設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、案例分析、項(xiàng)目管理等形 式。學(xué)位論文須獨(dú)立完成，要體現(xiàn)研究生綜合運(yùn)用科學(xué)理論、方法和技術(shù)解決 實(shí)際問題的能力。學(xué)位論文字?jǐn)?shù)，可根據(jù)不同專業(yè)學(xué)位特點(diǎn)和選題，靈活確 定。學(xué)位論文評(píng)閱人和答辯委員會(huì)成員中，應(yīng)有相關(guān)行業(yè)實(shí)踐領(lǐng)域具有高級(jí)專 業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家。四、其它（一）全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生完成規(guī)定的培養(yǎng)環(huán)節(jié)且滿足要求，由學(xué) 校頒發(fā)碩士畢業(yè)證書和碩士學(xué)位證書。（二）各培養(yǎng)單位應(yīng)組織本單位導(dǎo)師及管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教研 2009 1號(hào)文教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干 意見的通知精神，為培養(yǎng)方案的制訂奠定基礎(chǔ)。（三）各單位主要負(fù)責(zé)培養(yǎng)目標(biāo)的確定、主要專業(yè)及研究方向介紹、專業(yè) 課程的設(shè)置等。學(xué)制、公共課、論文選題及學(xué)位論文工作等由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定。（四）時(shí)間安排2011年12月23前，啟動(dòng)布置201