1、西師版四年級下冊語文教學計劃一、指導思想：4、教學內容的編排注意簡化頭緒，突出重點，結構清晰，分段 落實義務教育語文課程的階段目標，并加強過程與方法、知識與能 力、情感態度與價值觀的整合。二、班級學生情況分析：但本年級有一些學習困難生，語文基礎較薄弱，領會能力較欠，在閱讀、習作等方面尤其感到吃力。另有部分學生學習被動，尚未養成良好的學習習慣，不能按時完成作業。以上學生需著力幫教。三、教材分析一單元：充盈童心的兒童世界二單元：絢麗多姿的自然景觀三單元：令人驚嘆的智慧人生四單元：蕩氣回腸的美好情懷五單元：健康向上的生活態度六單元：動人心魄的科技力量七單元：賞心悅目的異域風情四、學期教學目標：2.

2、認識 190 個字，會寫200 個字。3. 會使用字典，學習使用詞典，具有初步的獨立識字能力。學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思; 能使用硬筆書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。4. 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5. 繼續學習默讀，默讀要有一定的速度，能對課文中不理解的地方提出疑問。6. 繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。7. 能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。8. 繼續學習略讀，粗知文章大意。9. 積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文（ 段落 ） ，練習復述課文。10.

3、 繼續培養讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于10 萬字。11. 留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。12. 不拘形式地寫出見聞、感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容。13. 愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。14. 能用普通話交談，講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人。講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。16. 能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。五、教學重、難點教學重點：1、在閱讀的同時，既教給學生的

4、語文基本技能，又提高學生的閱讀能力。2、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內容，懂得課文內涵。3、大量閱讀，豐富學生的文化素養。4、在口語交際活動中，力求學生做重點發言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。5、寫有根有據（ 真實 ） 的作文，寫有情有意（ 有中心 ）; 有血有肉（ 內容具體 ）; 有聲有色 （ 生動 ）; 有條有理 （ 結構清楚 ） 。教學難點：2、提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學生的文學素養。3、訓練學生的口語交際能力。4、寫真實、有新鮮感的習作。保障措施1、確把握教學目標。教師不僅要熟悉本冊教

5、材的教學目標，還要掌握單元和每篇課文及聽說訓練、習作訓練的教學目標，并且根據班級的實際情況，制訂課時教學目標，可是教學目標的制定要做到明確、適當、集中、有層次、可操作。2、繼續加強詞句訓練。3、加強閱讀訓練。認真培養學生閱讀興趣和閱讀習慣，以段的訓練為重點，培養學生讀好一段話，繼續開展每日一練活動，培養學生自主閱讀的能力; 同時在課堂內也盡量減少繁瑣、細碎的分析，多給學自主閱讀、理解的機會。5、要充分發揮學生的積極性和主動性。6、繼續抓好作文訓練，在完成作文草稿時，盡可能的采用面批，每周按時完成一篇作文，盡可能的做到保質保量。7、繼續加強對學生寫字的訓練。這期要繼續堅持每天讓學生寫50 個鋼筆字，做到正確、規范、勻稱、美觀，老師要做好示范，無論是上課板書，還是作業批語等都要做到書寫規范、美觀，給學生以潛移默化的影響。使我班書寫水平進一步提高。8、加強作文的指導和評講，作文評改繼續采用自評、互評、師評等多種評論方式，提高學生習作興趣。培優轉差措施對于優生在培養他們閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作和寫字，拓寬知識面; 對于后進生張旭等要指導他們克服畏