1、三年級(jí)語(yǔ)文 期中測(cè)試 學(xué)校： 日期： 姓名： 家長(zhǎng)簽字： 一、 讀句子，用“”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。2分1.蟲(chóng)子輕輕扇shn shàn動(dòng)翅膀，飛起來(lái)，一會(huì)兒就看不見(jiàn)了。2.成片的羊群和牛群在綠瑩瑩的草毯上游動(dòng)，豐盛的牧草哺p b）育著它們。二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。6分 qí lán rn zhn qí紅 長(zhǎng) 土 干 ( )特 mín mèi sh chàn jio nèn z yüán陽(yáng)光 感到 的花朵 豐富三、從下列生字中任選兩個(gè)，說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住它們的。4分鴿 氧 瓣四、形近字組詞。4分效

2、 技 坑 難 校 枝 抗 攤 五、把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。4分 地而起 假虎威 波 洶涌 無(wú)邊無(wú) 連蹦帶 在咫尺 苗助長(zhǎng) 水千山六、把能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。4分波濤洶涌的 葉子 清澈的 藥材飄飄悠悠的 花朵 茂盛的 湖水五顏六色的 白云 珍貴的 平原四季常青的 江水 肥沃的 樹(shù)林七、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使句子更加生動(dòng)具體。4分1.我家門前有一條 小河。2.下課了，同學(xué)們 向操場(chǎng)跑去。3.春天來(lái)了，橘子樹(shù)上 的葉子在陽(yáng)光下閃著 光。八、讀句子，找出三組意思相反的詞語(yǔ)。3分在水面上綻放的睡蓮花，每當(dāng)旭日東升之際，它那美麗的花瓣就慢慢舒展開(kāi)來(lái)，似乎剛從酣睡中蘇醒；而當(dāng)夕陽(yáng)西下時(shí)，它又閉攏花瓣，

3、重新進(jìn)入睡眠狀態(tài)。 九、把下面名句補(bǔ)充完整。4分1.一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒， 。2. ， 隨風(fēng)滿地石亂走。3.博學(xué)多識(shí)， 。4.想象是 。十、用課文原句填空。8分1他邊走邊 ，不停地在每個(gè)水洼旁 下腰去， 起里面的小魚，用力地把它們 回大海。2花骨朵綻放開(kāi)來(lái)，形狀像茉莉， ， ，小巧、潔白、清新、樸素， ， ，不大起眼。十一、回顧課文內(nèi)容填空。8分1“啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。” 小蘿卜頭聯(lián)系上下文，小蘿卜頭可能這么想：2“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。” 山行請(qǐng)你展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)描繪的景物：3讀了溫暖這篇課文，你認(rèn)識(shí)了（ ）的雷鋒，讀了這條小魚在乎這篇課文，你認(rèn)識(shí)了 （

4、）的小男孩。十二、讀可愛(ài)的大熊貓選段，回答問(wèn)題。7分大熊貓喜歡吃箭竹。箭竹，既脆又略帶甜味。大熊貓先把這些竹子咬斷，再一根一根地扯掉竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味，大熊貓的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。1.用“ ”畫出本段的中心句。2.大熊貓吃箭竹很好玩，它首先 ，再 ，然后 。用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。津津有味十三、認(rèn)真閱讀短文，按要求做題。（分）種子我剛把信（ ）進(jìn)郵筒，覺(jué)得有人在（ ）我的衣襟，我低頭一看，原來(lái)是個(gè)小姑娘。她（ ）著一封信，夾著沙子的秋風(fēng)（ ）得她直流鼻涕。“叔叔，請(qǐng)您幫我把信放進(jìn)去，我夠不著。” 這是一封奇怪的信，沉甸甸的，信封上除了貼著郵票外，一個(gè)字也沒(méi)有。“

5、你幾歲了？”“五歲半。”“五歲半啦？”“這里邊裝的是什么呀？”“槐樹(shù)籽！”她驕傲地回答。“槐樹(shù)籽？”我一時(shí)沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。“您不知道？”她驚奇地瞪大了眼睛，“廣播里說(shuō)，全國(guó)都要支援西北種草種樹(shù)。這槐樹(shù)籽是我和小朋友一起揀的。我倆做好事誰(shuí)也不告訴！”我掏出鋼筆，覺(jué)得手有些顫抖。我握緊筆，工工整整地寫上“甘肅省人民政府收 石家莊兒童寄。”我抱起她：“你親自把信放進(jìn)去吧！”1.把下面幾個(gè)詞恰當(dāng)?shù)靥钤谖闹械睦ㄌ?hào)里。 舉 拽 塞 吹.照樣子寫詞語(yǔ)。 例：沉甸甸（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）照課文內(nèi)容填空。小姑娘的信里裝滿了 ，她這樣做是為了 。讀了這篇短文，你想對(duì)小姑娘說(shuō)什么？請(qǐng)你再提出一個(gè)文中你不懂的問(wèn)題。習(xí)作（分）十四、提起家鄉(xiāng)大家有許多話想說(shuō)。因?yàn)?/p>