1、課題研究的方法和辦法 之阿布王創(chuàng)作時間：二O二一年七月二十九日一、課題研究的方法1、文獻研究法：本課題對現(xiàn)有法律及古今中外相關理論開展學習研究，努力提供課題研究的理論基礎.2、調查研究法（包括談話法和問卷法）：在預研階段，通過談話與問卷了解小學生課外作業(yè)的特點，進行分析.收集年夜量的原始資料，更有針對性地制訂具體的對策和 方法.以便有的放矢，在研究過程中，問卷調查研究的成效，以便及 時糾正和改進研究的方向和方法 .3、觀察研究法：通過觀察，了解優(yōu)秀生、一般學生及后進生，他們對老師安插 的課外作業(yè)的心理、態(tài)度如何，比力詳實地掌握感性資料，并對此 進行正確的分析與研究.4、個案研究法：本課題擬在本

2、校選擇師生典范，進行個案研究，從中尋找規(guī)律. 教師如實記錄學生存在的問題，進行分析或集體研討，提出解決問 題的戰(zhàn)略，最終形成典范個案，課題組對典范個案予以推廣，從而指 導課題研究的順利進行.5、經(jīng)驗總結法：總結、歸納研究中的有效經(jīng)驗，提煉概括，撰寫結題陳說，編 纂案例.二、課題研究的辦法1、加強教師素質建設.教師素質師德為本.要以貫徹新新課程 理念為重點，切實加強業(yè)務知識的學習，提升教師教育教學水平，轉 變教師觀念，確立正確的學生觀、教學觀和質量觀 ，提升教師教育 教學的水平和能力，建立一支觀念新、師德好、能力強的教師步隊2、加強課改探索，為改變傳統(tǒng)數(shù)學作業(yè)設計目標單一、題型單調、題意狹窄、題

3、量過多的形式，設計一些學生樂做并能增進有效學習，增進個體發(fā)展的作業(yè).3、設計“有效課外作業(yè)”的實踐對策新課標中指出“教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充沛從事數(shù)學活動的機會，幫手他們在自主探索和合作交流的過 程中真正理解和掌握基礎的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗.”我們決定在著手研究本課題的時候，主 要從以下四條方面進行：(1)改革作業(yè)安插的研究：作業(yè)是學生學習數(shù)學、發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動，也是師生交流信息的一個窗口 .心理學研究發(fā)現(xiàn)，人的身心發(fā)展存在 不服衡性和個別不同性，這直接招致了人的個性能力的條理不同.在教學中，我們要及時發(fā)現(xiàn)和研究這種不服衡性和個別

4、不同性，做到因材施教，有的放矢.在設計作業(yè)時，應注意彈性，切忌“一刀 切”，給學生一個自主選擇，協(xié)調發(fā)展的空間.(2)改革作業(yè)內容研究：一般數(shù)學作業(yè)的內容基本上都是與書本知識有關的內容 ，課外 的內容較少，學生比力厭煩.作業(yè)的內容應防止機械化與程式化 ，要 力求締造性，以激發(fā)學生的立異精神，同時還要注重實踐把持，讓學 生學習與生活相聯(lián)系，培養(yǎng)他們的實踐能力.(3)改革作業(yè)形式：小學生的作業(yè)自入學開始直至結業(yè) ，年夜多是填空、計算、解 承諾用題為主，加以少量的畫線段圖、畫幾何圖等題 ，形式單一，非 對既錯，缺少生機，缺乏立異.因此，為了讓學生對課外作業(yè)具有更 高的興趣去完成，在作業(yè)形式上我們 也將做一些改革的檢驗考試.(4)改革作業(yè)評價：讓學生喜歡你的課，讓學生喜歡你這個老師.要在評價中進一 步體現(xiàn)這種思想.根據(jù)學生的不同，以“勝利體驗”為依據(jù)，以各層 學生“最近發(fā)展區(qū)”為標準，確定分歧的評分標準進