1、學校校本課程建設實施方案一、指導思想：以新一輪課程改革“讓每一名學生快樂成長”的教育理念為指 導，從學校的實際狀況和學生的實際需要出發，構建學校辦學特色， 打造“個性化”學校形象， 發展學生特長，促進學生全面發展，以適 應社會進步，科教發展，教育改革的客觀要求。二、實施目標：1、校本課程要體現基礎性：基礎教育要重視基礎， 校本課程將立足于打好學生文化基礎、 品 德基礎、身心基礎為目標。 全面發展學生的能力，促進學生對學科知 識的綜合和運用。2、校本課程要體現發展性：根據學校實際狀況， 兼顧到每個學生的發展需要， 樹立著眼于學 生發展的教育價值觀， 把為學生的發展服務當作校本課程的基本價值 取向

2、。3、校本課程要體現現實性：校本課程是根據學校的實際情況而開設了課程， 在開發過程中主 要依靠學校的自身力量來完成， 所以要充分考慮本校老師隊伍的整體實力，科研水平及學生的發展情況，還有學校的設備資金等因素，目 標不能遠離實際。4、校本課程要體現主體性：校本課程的主體性體現在課程的開發和實施需要， 教師的充分參 與，在課程的開發和實施中要重視教師的主動精神， 要發揚團結協作 的精神，使校本課程得到更大的開發。同時，還要充分了解和反映學 生的實際，重視學生參與， 注意學生的反饋信息，不斷根據學生的需 要完善優化校本課程。三、實施內容：（一）、建立健全校本課程開發體系校本開發不是一兩個人能完成的，

3、是由校長、課程專家、教師、 學生家長等共同參與的。 學校要形成開發校本課程的組織網絡， 形成 領導小組教研組教師學生的開發網絡， 通力合作， 共同 創建“學習化校園”。1、成立課程開發領導小組（負責課程的初步審議）組長：王俊副組長：胡春武 霍寶國 蒙占杰組員：班主任、科學、音樂、美術、體育課程等相關教師2、成立課程開發研究小組（負責課程的具體開發）組長：王俊副組長：胡春武 霍寶國 蒙占杰組員：班主任、科學、音樂、美術、體育課程等相關教師（二）、加強校本課程開發的師資培訓和課題研討1、在校本培訓中設立校本課程開發專題，進行講座輔導和自學 研討，深入領會校本課程開發的意義和作用，提高認識，明確目標

4、。2、以學科教研組為單位，根據學科特點、學生實際、學校狀況、 及目標導向等因素， 研究開發校本教材， 將此作為教研組教研活動和 集體備課活動的一個重要內容。3、強化科研意識，以“校本教材開發”為課題展開研討，使校 本教材的開發步入科研、教研的科學軌道。4、創造條件，開展校本課程開發的技能培訓。（三）、校本課程開發的實施程序：1、成立組織。2、通過學生座談等了解學生各種需求。3、全面評估分析確定校本課程總體目標，制定校本課程的大致 結構。4、制定校本課程開發指南。5、培訓教師教師申報課程對教師申報課程進行審議編訂 學生選修課程目錄及課程介紹。6、向學生公布學生選修課程目錄及課程介紹。7、組織學生選擇課程。8、確定校本課程。9、形成完整的校本課程開發方案。10、任課教師擬訂具體的課程綱要。（四）、校本課程的結構：根據學校實際，完全靠自己開發的校本教材走進綠色（五）、校本課程的評價1、學生學習評價：