1、精品推薦范文學習小數的大小比較學案【教學內容】 ：小數的大小比較【教學目標定位】、在具體的問題情境中，經歷探究小數的大小比較方法的過程，體驗解決問題策略的多樣化，并能掌握大小比較的一般方法來解決身邊的實際問題。2、在獨立自主、合作交流的活動中，培養了學生猜想、驗證、比較、概括的思維能力。3、進一步體會數學和生活的聯系，滲透具體問題要具體分析的思想，通過多樣化的探究材料，提高學生學習數學的興趣?！窘虒W重點】探究并概括小數大小比較的一般方法【教學難點】有效地協調好同整數大小比較的關系【教學流程與設計意圖】一、復習回顧（ 1） 3.72 是由（）個一， （）個十分之一和（）個百分之一組成的。（ 2）

2、 0.48 是（）個0.01,0.62是（3）在小數中，以小數點為界，前面是（）部分，后面是（ ）部分。（ 4）小數點右邊第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。二、新知引入（在黑板上貼出小長方形的卡片）、同學們，今天老師帶來了一些卡片，這可不是一般的卡片，每張卡片的后面都藏有一個數字。提問：如果這兩組卡片分別代表兩個整數，你覺得哪個整數會比較大？為什么？2、隨即，在兩個方框中間都點上小數點，提問：現在你覺得哪個小數會比較大？. . 3、學生猜測大小。 （預設：前面大；后面大；不能確定）4、揭題。這就涉及到我們今天要探究的內容： “小數的大小比較”并板書課題。三、展開探究（一）初探，建

3、構。、出示跳遠成績單。老師這里有一張從我們校運動會上帶來的跳遠成績記錄單，很遺憾，有點殘缺，但根據里面的信息，你能確定什么嗎？項目：男子跳遠姓名小紅小明小強成績2.84 米3.1 5 米2 . 8 米名次2、學生反饋：小明跳得最遠（第一名）。3、你是怎么比較出來的？小結：從比較小數的整數部分找到第一名。4、那么第二名又是誰呢？假如小強是第二名，口會是 怎樣的？（預設：口里會填 8或9）5、口里填9是2.98米，你能用以前學過的知識來驗證3 .98 就比 2.84 大嗎？（獨立思考片刻后）師：現在將你的想法在小組里交流，看哪個小組想到的方法最多？預設： （根據生成進行引導出：幾個小數單位組成）A

4、、從整數部分比起，一位一位地比。B、從計數單位比。2.98里面有298個0.01 , 2.84里面 有284 個0.01 ， 298 比 284大c、把米轉化為厘米。2.98 米=298厘米，2.84 米=284厘米。 298 比 284 大。D 、 利 用 分 數 和 小 數 的 關 系 。 2.98=298/100 ，2.84=284/100 6、 小強是第二名， 里還可以填8。 要比較 2.88 和 2.84的大小，怎樣比就能很快地比出來？7、那小強如果是第三名，你又會有哪些想法？ （口里 填0到 7）（二）回顧，驗證。、想知道它們的大小就把它們翻過來看一下。請兩位同學上來當助手。（有目

5、的性地選擇一位男同學一位女同學，分別選擇一組數代表男同學和女同學。 ）2、要很快地知道這兩個小數的大小關系，你覺得應該怎樣翻？. . 3、 翻開整數部分10 之后， 問： 比出來了嗎？為什么？那該怎么做？對于十分位的翻牌設計如下（讓一生先翻牌，翻之前問：你希望自己的十分位上的數字是幾？你希望他那個數位上的數字是幾？翻牌后再詢問另一生：你現在希望自己這個數位上翻到幾？）游戲結束了嗎？為什么？對于百分位的翻牌設計如下（讓另一生先翻牌，翻了之后提問：你現在是否覺得勝券在握了呢？為什么？引導學生說出幾種可能性）根據回答依次翻開0.580.57 翻牌之后，提問：你為什么感到很沮喪？你不是還有一位沒有翻出

6、來嗎？如果是9 呢，剛才你們不是很喜歡9 的嗎？（根據生成進行評價）如果更改數字為10.580.58 結果可能會怎樣？方框里是 0 呢？如果兩個數字是10.580.587 不添加新的數字怎樣能使第一個數大？（可以該變數的位置，也可以改變小數點的位置）4、回顧: 我們剛才是怎樣進行小數的大小比較的？把你的想法跟你的同桌交流一下？比較兩個小數的大小，先比較整數部分，整數部分大的那個數就大；整數部分相同的，再比較十分位上的數，十分位上的數大的那個數就大；（板書方法）5、比較：小數的大小比較跟整數的大小比較有什么區別嗎？四、應用、在。里填上“>" 、"V”或“="。

7、第25頁3元。2.6元6.35 米06.53 米4.723 0 4.790.458 0 0.542. 先在直線上表示下面各數，再比較每組中兩個數的大小。0.090.120.280.30.40.04（數軸上的數，越往右越大。 ）3、判斷（1） 10.8 >1.08（）（2） 2） 2.31 和 2.299 比大小，因為 2.299 的位數多，所以 2.31 V 2.299。（）（3） 514.5 米>5.451 千米（）（4） 7.15V7. 口6,方框里只可以填 29。（）五、拓展，深化。、 這是小胖、小丁丁、小亞 、小巧、 50 米跑的成績。但在他們的成績單上的一些數字被不小心弄臟，看不見了。現在只知道他們的名次，你第一名 .49 秒第二名1.48 秒第三名1. 8 秒第四名1.5 秒能知道他們的成績分別是多少嗎？設疑：剛才的跳遠成績單中是小數越大成績就越好而這里為什么小數越小而成績