1、小河與青草教案1教學要求：1、能正確、流利、有感情地感情生活朗讀課文和背誦課文。2、復習鞏固漢語音，學會9個生字，兩根綠線內的6個字只 識不寫，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理, 從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到我的長處。教學重難點：1、認識15個生字，在四字格中所正確書寫9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學準備：多媒體、水彩筆、頭飾、宣傳標語第一課時教學過程一、看圖導入，揭示課題1、引導看圖，談話導入（多媒體出示圖片）小朋友，你們這段話上都畫了些什么？ 你最喜歡什么？結合學生回答板書“小河”“青草”教學“青”“青”這個字讀時要注意什么呀

2、？（后鼻音）誰會讀？（指名讀, 評議）你們還知道哪些詞語中有“青”字？(3)揭示課題板書“與”多么可愛的小河、青草呀，今天我們就來學習小河與青 草。教學“與”：這個字的音節(yu)是什么音節？(整體認讀音節)指名讀題、評議，哪位小朋友愿意把課題讀給大家聽？齊讀課題二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文。要求：(1)讀準字音，不丟字，不加字。(2)用“一”畫出督促會寫的字，用畫出要求會認的字 用。(3)給每個自然段標上序號。2、檢查自學情況(1)出示生字詞biandaoganxiean小河邊看到衷心河岸jinjinbaozhuxiaichongzu一前一后抱住喜愛充足hunzhuobilubilu

3、fenku 渾濁碧綠碧綠水分干涸請小朋友們同桌之間互相讀一讀，討論一下哪些字音比較 難讀。你覺得哪些字難讀。指名討論并領讀下面讓我們開火車再讀詞語，比比哪一列火車開得又快又 穩。齊讀詞語(2)檢查課文朗讀這篇課文共有幾個自然段？請六位同學分自然段讀課文，其它同學注意聽，聽聽他們 讀得怎么樣。引導評價誰來說說，你覺得他們讀得怎么樣？三、精讀訓練，讀中感悟學習第一自然段1、看一看多媒體出示圖片請小朋友們看圖，說說圖上的清水河和小草是什么樣的？2、讀一讀同學們說得真好，課文中也是這樣寫到的，誰來讀給大家聽 一聽。指名讀第一自然段小朋友們讀得真棒，你愿意把小河與小草所畫所繪下來嗎？生自己動筆練畫，師巡

4、視。4、議一議請小朋友們分成智囊團，互相比一比、評一評，看看誰畫 得好，為什么？復制件投影兩位同學的畫作。大家看了這兩幅畫，有什么想說的嗎？（引導學生評議）5、品1品（1）出示句子“彎彎的小河邊，青苔了青青的小草。”學生自由讀句子。你覺得小草長得怎么樣？（多）哪一個詞寫出了小草的多？（長 滿了）（2）指導朗讀小河彎彎的，小草青青的，多美呀！這句話該怎么讀呢？請小朋友們自由地試著讀一讀。誰愿意讀給大伙聽一聽。請大家分成小組，讀給工作組里的同學聽一聽，組長給讀 得好的老師加顆星。6、背一背（D聰明的小朋友已經把這看清楚句話記住了，誰愿意背給大 伙聽一聽。看圖練背多媒體出示圖片請小朋友們看著圖一起來

5、背誦第一腳注自然段。(3)小河為什么會這么前清，小草為什么會這么綠呢，下一節 課我們繼續學習。四、識記生字，指導書寫1、出示生字“青邊對能到”2、認讀生字并擴詞注意青qing能neng要讀準后鼻音。3、按筆順描紅(1)請小朋友們打開書到課后練習第2題，找出這幾個字，并 按筆順描紅。(2)你記住了哪個字，是怎樣記的？4、指導書寫(1)觀察范字請大家仔細觀察田字格里杰列的字，同座互相討論：每個 字在上寫時要注意什么？指名交流：誰來說給你聽一聽。青：上下結構。第四筆橫較長，第五筆是豎。邊：半包圍結構。第四筆與第五筆不能交叉。對：左右結構。左窄短，右寬長，第二筆變為點。能：左右結構。左右基本相等。第三筆是豎，不可寫作至IJ:左右結構，左寬右窄。第六筆是提。(2)師范寫5、練習書寫(1)生自由練習，師巡回指導。(2)反饋指導，加深印象。實物投影學生作業，