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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班音樂活動：木偶人跳舞撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標：1、喜歡音樂活動，對音樂活動感興趣.2、感受和體驗木偶跳舞的特點.3、能根據圖片，在音樂的伴奏下，較協調的做出相應的動作。4、知道與朋友互換，可以得到更多的本領。活動準備：人體圖；不同姿態 可以互相調換 的木偶圖若干；紅 .黃手腕套 與幼兒人數相等 ；彩色筆；音樂；活動過程：一、引導幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。1、“老師最喜歡跳舞，現在老師跳給你看. ”教師隨音樂跳舞，“喜歡可以和我一起跳 . “你有什么感覺？”2、“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣？”從動作上引導幼兒區分木偶和小朋友跳舞

2、的不同.3、“木偶人跳舞哪會動？”結合幼兒的發言，教師在人體圖上作記錄 . 并豐富幼兒的知識：骨頭和骨頭連接的地方叫關節.4、“為什么木偶人只有關節在動？”告訴幼兒它沒有生命，是用木頭做的，而我們人有生命，挑起舞來就非常好看.5、請幼兒和老師一起跳，“除了剛才做的，你還想做什么？”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來. 感受木偶跳舞的動作特點.二、進一步體驗木偶人跳舞，學習看圖做出相應的動作。1 、“今天，我還請來了一位小客人，他哪里有些特別？”引導幼兒發現木偶身上有兩種顏色，并請幼兒根據木偶的特點，給小木偶取名字.2 / 32、“小木偶要求你們也象它一樣，一邊紅，一邊黃. ”請幼兒自己戴上手腕套，并和小木偶對比，是否一樣. 并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作 .3、“你們的后面也有許多的小木偶，去找一個做好朋友吧. ”請幼兒看自己的圖片做動作，并互相學習.4、“小木偶還會變身呢 . ”請幼兒和身邊的小木偶變身，并做動作，告訴幼兒和更多的小朋友交換，可以學到更多的動作.三、“小木偶累了，我們輕輕把它請下來，好嗎？”幼兒再次和老師一起跳舞，離開活動室。活動后的反思：活動體現了學科的整合，它能給幼兒綜合整體的知識，從“小木偶”動態的東西進入，把肢體語言，區分左右手，習慣的培養 .非常自然的整合進去，體現了師生互動，克服了以往模仿和跟著老師做的

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