幼兒園小班語言活動：問答兒歌_第1頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班語言活動：問答兒歌撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標：1、通過朗誦詩歌，初步領略問答歌的結構特點和語言風格。2、要求幼兒較有節奏地朗誦詩歌，讀出問句的語調。并初步嘗試創編兒歌。3、喜歡參與問答游戲，對活動感興趣。活動準備：1、節奏卡片。2、小船、香蕉、西瓜、卡通圓形、娃娃臉、蘋果、葡萄等圖片。活動過程：一、出示圖片，學習詩歌，教師結合圖片提問，幼兒用填空的形式回答提問。1、出示圖片小船，引導幼兒觀察小船的外形，并啟發幼兒大膽想象小船像什么。提問：這是什么？它是什么形狀的？看看什么彎彎像小船？（幼兒大膽表述，教師將幼兒表述的內容歸納成兒歌的結構，&quo

2、t; 什么彎彎像小船？香蕉彎彎像小船。" ）2、用同樣的方式學習第二句。" 什么個大圓又圓？西瓜個大圓又圓。"3 、出示第三句和第四句的圖片，引導幼兒自己邊學習邊創編并將語言歸納成兒歌的結構。二、完整欣賞，指導幼兒讀出疑問句的語調。三、將幼兒分為兩大組，一組讀問句，一組讀答句。四、出示節奏卡片，引導幼兒按節奏拍手，并能按節奏念問答兒歌。2 / 3五、創編：結合以上學習的形式教師給每組提供相應的圖片，引導幼兒以小組為單位自由創編兒歌。1、幼兒看圖片創編兒歌，教師指導并記錄。2、幼兒用疑問句的語調自然聲朗誦自己創編的兒歌。六、教師小結，表揚鼓勵幼兒。結束活動。活動延伸與建議1、提供相匹配的圖片，幼兒根據圖片提示創編兒歌。2、提

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