1、優秀德育工作者事跡材料 我熱愛教育事業，自覺執行教育方針，遵循教育規律， 教書育人。努力學習政治、文化業務知識，不斷提高自身素 質和業務水平， 熱愛學校， 關心集體， 謙虛謹慎， 團結協作， 遵紀守法， 作風正派， 衣著整潔大方， 舉止端莊， 文明有禮， 以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平 凡的工作， 既沒有震撼人心的舉動， 也沒有催人淚下的故事。 但回想起來，心里總覺得那么的坦蕩和踏實。因為每一天， 我都默默實踐著心中不變的誓言以教師為職業、教育為事 業，沒有一天虛度 ; 每一天，我的心總是和學生的心貼得那 么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領導的信任，學生 的尊敬、愛戴

2、，學生家長的寄托和感謝，都令我欣慰無比， 催我奮進，促使我在這三尺講臺邊，勤奮踏實地工作，無怨 無悔地默默奉獻。在教學和德育方面均表現優秀，具體事跡 概括如下：一、悉心從教，愛崗敬業，辛勤耕耘課堂。踏入工作崗 位后的我 , 一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項 任務，依然如此。在教學上，我努力鉆研教學教法，全身心 地去教好每一位學生。多少次 , 我風里來雨里去的，從不隨 意請假、遲到，也從不落下一節課。我始終認為，既然選擇 了教師這個職業， 就要盡職盡責， 上好每一堂課， 不求回報。 在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐 富課堂教學，引導學生質疑調查、探究，調動每一個學生

3、的 學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。激發學生的 學習積極性，教給學生學習方法。課堂教學中采用生生互動， 師生互動的方法，活躍學生的思維，開展學生自主合作學習 和探究性學習活動，注重分層次教學，發揮學生的主體作用， 形成了富有特色的互動式課堂教學模式和自己的教學風格。 上學期我兼任五年級班主任，英語成績有以前的倒數第一上 升年級領先水平二、建立自主管理模式，營造民主和諧的教育氛圍。民 主平諧的教育氛圍，是學生主體性發展的前提。作為教師要 把教育變成一種民主的生活方式，平等地對待學生，尊重學 生的主體地位，讓學生生動活潑、自由地發展。于是我在班 級管理過程中，從上網上學習教育學、心理學的

4、相關知識， 注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導以學生為主 體的學生自我管理模式，推行班級民主管理，培養學生的自 主發展和自我管理能力，引導學生積極參與德育活動，激活 學生的思維，使學生以高漲的熱情參與到德育活動之中去， 總是認真設計班會活動，結合班級出現的問題，確立主題， 再讓學生進行討論，讓班會在積極熱烈的氛圍中進行。這樣 一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從不 歧視差生，而是關愛我他們、了解他們、引導他們。常常會 有學生來向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，我經常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易 地給學生的行為下一個結論，我堅信，對于教育而言，最

5、重要的是學生身心的全面發展。所以我堅持用微笑的陽光來感化學生。越是對后進生，越是少批評。我始終認為沒有 教不好的學生，只要老師們多花些時間和精力，一定會收到 良好的效果，正因為我一年如一日都這樣做，所以我所帶班 級學生凝聚力強，師生關系融洽，學習氣氛濃厚。被學校評 為文明班集體三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。高尚的職業道德還表現在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都 是棟梁之材，每一塊頑石都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉， 所以，在我看來，每個孩子身上都有閃光點， 都值得去欣賞。 每當學生在學習或生活中遇到困難時，她我總是伸出援助之 手，

6、用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片 片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。我班 的葉小龍同學，曾經愛偷他人物品，然后發展到翻老師的背 包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發現，慢慢的 他的學習下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯系， 又多次與其談心，又派班內穩重的一位女孩觀察他的行動， 經過多方面的努力，葉小龍終于改掉了這一壞習慣，重新快 樂地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。四、 綻放人格魅力。高尚的職業道德還表現在教師的 人格。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移 默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行，堅持學生做到的，

7、我一定做到，要求學生不做的事，自己堅 決不做。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著 學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我班的學生， 都受到所有任課老師的好評。她班的張娟同學，相對一般的 孩子來說，反應慢些，對于 w 物理學科更是有點望而生畏， 我沒有放棄她。主動與任課教師取得聯系，并建議李老師每 天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時 間長了，她漸漸對數學產生了興趣，每次考試都能跨入及格 的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班 主任老師。總之，無論是教學工作還是德育管理，我都以全部的熱 情和力量投入到自己的事業中，做到一絲不茍，有聲有色， 同時也取得了一定成效。在成績榮譽面前我沒有絲毫自滿， 而是更加激發了獻身教育教學的斗志。我表示在今后的工作 中將不斷挑戰自我，堅持以學生為本，做一個學生滿意，家 長放心，社會歡迎的好班主任，以更加輝煌的成