1、關于五年級教學教學計劃六篇日子如同白駒過隙，又將開始安排今后的教學工作了，這也意味著，又要準備開始寫教學計劃了。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的五年級教學教學計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。五年級教學教學計劃 篇1一、單元教材分析本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導學生進行綜合性學習，初步了解漢字的特點和發展歷史，加深學生對漢字和中華傳統文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性。同時培養學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。“遨游漢字王國”分成“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”，希望學生根據這些建議的提示，按照當地實際情況自

2、主地開展活動。“閱讀材料”供學生在開展活動時閱讀，對于了解必要的知識、啟發思路是很有幫助的。當然，開展活動的材料不止于此，學生可以自己去搜集，教師也可以補充提供。這是學生第一次開展較長時間的綜合性學習，為保證活動的效果，活動前要制訂計劃；活動結束后，展示和交流活動成果。每個板塊后有一些要求認讀的字，讓學生結合閱讀學會認讀，也可以在活動結束后集中認讀。這次綜合性學習可以開展的活動主要有：（1）小組討論和制訂活動計劃。（2）舉行猜字謎游戲；搜集有漢字諧音特點的歇后語、笑話；搜集有關漢字來歷的資料，了解漢字的起源。（3）搜集漢字字體特點及變化的資料，了解漢字的歷史；進行社會用字調查，寫簡單的調查報告

3、；搜集書法作品，舉辦書法展覽。（4）用多種方式展示綜合性學習的成果。二、單元教學目標1策劃并開展簡單的小組活動，學寫活動計劃。2通過了解字謎、諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發學生對漢字的興趣。3初步了解漢字的演變，學習欣賞漢字書法藝術，培養學生對祖國語言文字的自豪感；提高對純潔祖國語言文字的認識，養成防止和糾正寫錯別字的習慣。4學寫簡單的調查報告或分析報告。5認識21個生字。三、教學重難點：1、學寫活動計劃2、了解漢字的特點，體會漢字文化的豐富有趣四、單元教學課時：總課時14課時。有趣的漢字 8課時我愛你，漢字6課時五年級教學教學計劃 篇2為了進一步加強我校教育安全

4、工作，維護學校正常的教育教學秩序，確保廣大師生的安全，提高全體師生的安全意識，使教育教學工作順利地開展，把“安全重于泰山”的理念落到實處，切實抓好教育安全工作，特別訂本計劃。一、工作目標1、健全完善學校安全工作組織網絡，建立健全安全工作各項規章制度，細化各項工作目標：2、學校實行24小時值班制，杜絕校內發生治安事故；2、保管好實驗室有毒藥品，使用有毒藥品要規范操作；二、采取措施：1、加強領導管理、健全安全制度2、學習安全法規、增強法制意識3、嚴格操作規范、加強防范措施4、加強監督管理、消除安全隱患管理是安全的生命線，只有切實加強監督管理，才有可能杜絕安全適度的發生。因此，本學期學校要加強對校園

5、設施的管理、學生騎車的管理、課堂教育教 學安全的管理、校外活動的管理、每周對學校的房屋、廁所、墻頭、各種設施、校內電線實驗器品等檢查一次，做到有記錄，發現問題及時處理及時上報。根除不安全因素的存在。5、具體工作(一)、思想教育方面。1、利用安全教育課、晨會、班會、升旗儀式等對學生進行安全教育；2、出黑板報專題教育，使學生注意安全，警鐘長鳴；3、學生之間開展安全知識競賽；(二)、體育衛生工作方面。1、經常檢查室外活動器具；2、每月查看校園、班級有關設施安全情況；3、備好醫藥用品，保證學生人身安全；4、每天注意飲水衛生，教育學生不喝生水；5、每一節體育課、課外活動，督促并檢查任課教師是否進行安全教

6、育；6、嚴禁學生在校內外玩火、玩水。(三)、其他工作方面。1、每天放學，教師要認真做好護送工作；2、加強對騎自行車的學生進行安全教育及交通安全知識教育；3、學生之間發生傷痛之事應立即去治療；4、經常檢查電線開關、線路，保證日常正常使用；5、經常查看校門口動態，使學生上學、放學安全，家長放心。6、凡大掃除、勞動課，班主任應親自在場，督促學生注意安全。五年級教學教學計劃 篇3一、指導思想1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，充分發揮寫字教學的育人功能，五年級下冊寫字教學計劃。2.提高學生寫字水平，培養學生的寫字技能和情趣。3.讓學生能夠規范、端正、整潔地書寫漢字，感受漢字形體的魅力，促使有效

7、進行書面交流，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。二、教學目標1.養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。寫字姿勢做到"三個一":眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。寫字習慣做到"八個字":頭正、身直、臂開、足平。2.掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首，鋼筆字部分。3.要重視培養興趣，采用各種方法鼓勵學生積極練字，評價機制體現激勵性。三、學情分析學生學習態度基本端正，部分學生寫字基本功良好，一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由于中年級重視程度不同，仍有少數學生寫

8、字不夠規范，因此五年級寫字教學在認真指導，端正態度，正確書寫，養成良好習慣，力爭本班寫字水平都能有所進步。四、教學重難點1.掌握漢字的基本筆畫、框架結構和一些常用的偏旁部首。了解漢字的筆順規則、框架結構、偏旁部首。2.進行筆法訓練，即運筆的方法，重點練好起筆、收筆、間架結構，以及行款格式。3.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。4.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。5.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。6.激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。五、德育滲透目標：1.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。2.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習

9、慣。3.激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的鑒賞能力。4.強化學生"提筆就是練字時"的意識，要求學生做作業時要和練字一樣認真，把書寫習慣教育做在平時。引導學生把寫字練習中的收獲運用于平時的習作和其他書面練習之中，認真寫好每一次作業。5.使學生領會漢字書寫不單單是一個個字的問題，還講究協調統一，整齊劃一，重視書寫的整體效果感。六、具體措施1.每周上好寫字課，加強寫字方面的指導，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。講解不超過10分鐘，練習不少于25分鐘。先講后練，提示注意點，再讓學生去練習

10、，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。2.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性和主動性，激發起他們的寫字興趣。3.要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫字與識字的關系；處理好寫字教學與課外書法活動的關系。4.把寫字目標落實于各項作業，強化學生"提筆就是練字時"的意識，教育學生做作業要和練字一樣認真，養成良好書寫習慣。5.以身作則，做好表率，用自己正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣影響學生，

11、盡量用高質量的板書設計給學生以感召和潛移默化。6.開展"遠離訂正液、改正紙"的活動，培養學生養成認真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習慣。7.展開競賽。以組為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念，提高學生的寫字技能和水平。8.班內開辟書法展覽角，定期展覽學生、教師的書法作品，給每個人展示自己的機會9.培養和發展學生們的書法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平，工作計劃五年級下冊寫字教學計劃。七、課時安排第一周· 回顧并練習書寫上學期所學筆畫第二周· 學習筆畫"橫鉤"及相關漢字的寫法第三周· 學

12、習筆畫"橫折"及相關漢字的寫法第四周· 學習筆畫"橫折鉤"及相關漢字的寫法第五周· 學習筆畫"橫撇"及相關漢字的寫法第六周· 學習筆畫"撇折"及相關漢字的寫法第七周· 學習筆畫"撇點"及相關漢字的寫法第八周· 學習筆畫 "橫折彎鉤"及相關漢字的寫法第九周· 學習筆畫"豎折"及相關漢字的寫法第十周· 學習筆畫"豎折折鉤"及相關漢字的寫法第十一周 學習筆畫"橫折

13、提"及相關漢字的寫法第十二周 學習筆畫"橫折折撇"及相關漢字的寫法第十三周 學習筆畫"橫撇彎鉤"及相關漢字的寫法第十四周 學習筆畫"橫折折折鉤"及相關漢字的寫法第十五周 學習筆畫"橫折彎"及相關漢字的寫法第十六周 學習筆畫"豎折撇"及相關漢字的寫法第十七周 復習本學期所學第十八周 練習書寫書法作品第十九周 練習書寫書法作品、上交書法作品五年級教學教學計劃 篇4一、教學目標：增進“健康意識”，促進“自我保健”習慣的養成，提高“自我保護”能力。(一)幫助孩子鞏固保護視力、預防近視、預防眼部

14、傳染病的知識。提高孩子的自我保護能力，促進少年兒童良好用眼習慣的養成，為擁有“光明的未來”打下堅實的基礎。(二)幫助孩子鞏固保護牙齒、預防齲齒的保健常識。進一步了解齲齒的發生因，對人體健康的嚴重危害，促進少年兒童口腔保健意識的提高和良好口腔衛生習慣的養成。(三)幫助孩子了解營養素的種類、名稱、對人體健康和生長發育的重大意義;了解七大營養素的食物來源;學會合理搭配膳食，養成良好的餐飲習慣;主動拒絕垃圾食品。(四)幫助孩子了解夏季保健常識，學會預防夏季常見傳染病，促進少年兒童的健康成長。二、各學月教學計劃：第一學月：1、視力檢查;(1)要求學生在查視力的當天將視力檢查信息告知家長。(2)為了孩子們

15、的視力健康，建議家長朋友們：若孩子的視力在5.0以下，可在近期到醫院進行視力復查和診治。2、結合學生視力情況，有針對性的“開展保護視力，預防近視”的教學工作。第二學月：“口腔保健與健康”教育。第三學月：“吃出健康來”教育。第四學月：“夏季保健與傳染病預防”教育。五年級教學教學計劃 篇5一、指導思想：以培養小學生科學素養為宗旨，讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教材分析：教科版五上科學教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。生物與環境單元從

16、資料上分三個部分：透過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環境的關系。第二部分引導學生觀察分析生態群落中生物之間的食物鏈和食物網，并透過生態瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分資料，是把以上認識拓展到自然界，透過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。光單元首先引導學生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產和生活中的運用；之后指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最后透過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。地

17、球表面及其變化單元資料主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發生原因。讓學生明白是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用構成和重塑了地球的外表。運動和力單元資料可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。三、學生分析：本學期教五（1）五（5）班，隨著

18、孩子的成長，也經過了兩年的科學學習，他們有了必須的科學思維方式，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學習相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求孩子有耐心、細致的學習態度。新教材中部分知識比較抽象，和以前所學相比，難度較大。1、整體學習狀況：整體學習比較認真，并善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。2、已有知識、經驗：大部分學生的科學常識缺乏，科學探究潛力也較弱。家長和某些教師偏重語數教學。3、兒童心理分析：對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程資料貼近小學生的的生活，強調

19、用貼合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。四、教學目標：1、五年級的學生已經掌握了必須的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更為完整的探究過程。2、透過學習讓學生強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據。3、掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗。4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的好處。6、透過學習培養學生動手潛力和創新意識，使學生從小養成愛科學，學科學，用科學的學習興趣，重視科學與技術的聯系。

20、五、教學重難點：教學重點：重視學生親歷科學探究活動，注重對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養小學生的科學素養。教學難點：透過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生構成較強的科學探究潛力。六、教學措施：1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練，平時要充分利用空閑時間，認真學習新科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法。2、結合所教班級、所教學生的具體狀況，在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍，以學生為課堂教學的主體，設計貼合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的用心性和興趣。3、充分利用好學校的科學實驗器材，取得學校的支持，再購入一批和

21、教材相配套的器材。4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。5、注重評價對學習和教學的促進作用，以平時表現和科學記錄本為主要方式，關注構成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的學習狀況。6、注重情感態度與價值觀的培養。透過豐富多彩的教學活動，把科學探究目標、情感態度與價值觀目標與科學知識目標有機的結合在一齊，引導學生將所學的知識、技能與社會生活相聯系，逐步構成科學的態度和價值觀。五年級教學教學計劃 篇6一、學情分析：通過前一年的學習，五年級學生對綜合實踐課程有了初步的了

22、解。特別是這個五（3）班的同學，學習紀律好，善于團結協作，對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣。但是他們的研究能力還停留在網上查找資料的層面，缺乏動手實驗探究的興趣和方法。其次，因語文、數學課業負擔比較重，課余時間大多被繁重的家庭作業占領，學生對擠時間去開展實踐活動感到很有壓力，很辛苦，個別同學甚至感到厭倦。因此目前亟待解決的問題是多和語數老師溝通協商，盡量讓學生從繁重的課業負擔解脫出來，多留給學生自由實踐鍛煉的時間和空間，逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

23、五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活、學習的積極態度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，成為創新生活的小主人。二、教材分析：綜合實踐活動是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程，開設綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增強學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。”綜合實踐活動的內容相當豐富，形式也和多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯系較多，與學生學習生活環境聯系密切，容易激發興趣。三、活動目標：1、堅持學生的自主選擇和主動參與，發展學生的創新