1、“楊氏之子是楊氏之子是什么意思？什么意思？姓楊的人家姓楊的人家的兒子。的兒子。說說這個題目的語言有什么特別的地方？說說這個題目的語言有什么特別的地方？像古代的語言像古代的語言文言文。文言文。我們來一起學習生字新詞：我們來一起學習生字新詞： 楊氏之子 梁國楊氏子九歲，甚聰惠hu）。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰(yu)：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽(qn)。”（請劃分節奏）wiyngy 楊氏之子 梁國 楊氏子 九歲，甚 聰惠hu）。孔君平 詣其父，父 不在，乃 呼兒出。為 設果，果 有楊梅。孔 指以 示兒 曰：“此是 君家果。”兒 應聲答曰：“

2、未聞 孔雀 是夫子家 禽(qn)。” / / / / / / / / / / / / / / / / 梁國楊氏子九梁國楊氏子九歲，甚聰惠。歲，甚聰惠。甚甚:很很,非常。非常。惠：同惠：同“慧慧”，智慧。智慧。我明白啦！我明白啦！孔君平詣其父，孔君平詣其父，父不在，乃呼父不在，乃呼兒出。兒出。詣：拜見。詣：拜見。乃：就，于是。乃：就，于是。我明白啦！我明白啦！我明白啦！我明白啦！為設果，果有為設果，果有楊梅。楊梅。（兒為孔（兒為孔設果，果有楊設果，果有楊梅。梅。設：擺放。設：擺放。“為設果為設果”，的前面省略的前面省略了主語了主語“孩孩子子”孔指以示兒曰：孔指以示兒曰：“此是君家此是君家果。果。

3、”以：來。以：來。示示:給給看。看。曰：說。曰：說。我明白啦！我明白啦！為設果，果有為設果，果有楊梅。楊梅。（ ）為（）為（ ）設果，果有楊設果，果有楊梅。梅。我明白啦！我明白啦！兒應聲答曰：兒應聲答曰：“未聞孔雀未聞孔雀是夫子家是夫子家禽。禽。”未：沒有。未：沒有。夫子：舊時對夫子：舊時對學者或老師的學者或老師的尊稱。尊稱。我明白啦！我明白啦！句子中的句子中的“家禽家禽不同于現在的不同于現在的“家家禽禽”，這里的，這里的“家家和和“禽各自獨禽各自獨立表達意思。立表達意思。課文的意思：課文的意思： 在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，他非常聰明。有

4、一天，孔君平來拜歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。這是你家的水果。”孩子馬上回答說：孩子馬上回答說：“我我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。” 再讀讀課文，用心思考：再讀讀課文，用心思考：1、孔君平指著什么對楊氏之子說：、孔君平指著什么對楊氏之子說：“此是君家果。此是君家果。”你認為他為什這你認為他為什這樣說？樣說？2、楊氏之子是怎樣應答的？他為何、楊氏之子是怎樣應答的？他為何如此應答？如此應答？ 這是課文的重點部分。孔君平看到楊這是課文的重點部分。孔君平看到楊梅，聯想到孩子的姓，就故意逗孩子：梅，聯想到孩子的姓，就故意逗孩子：“這是你家的水果。這是你家的水果。”這信手拈來的玩這信手拈來的玩笑話，很有趣。孩子應聲答道：笑話，很有趣。孩子應聲答道：“沒沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。聽說過孔雀是先生您家的鳥。”從從“應應聲這兩個字可以看出孩子思維敏捷，聲這兩個字可以看出孩子思維敏捷，語言機智幽默。語言機智幽默。想一想再讀課文，說再讀課文，說說九歲孩子的說九歲孩子