1、既然有了翅膀就應該給自己一個飛翔的機會既然有了翅膀就應該給自己一個飛翔的機會既然擁有了高三就應該給未來一個機會既然擁有了高三就應該給未來一個機會以站立的姿態應對高考以站立的姿態應對高考 我們必須嚴肅地研讀課標 因為它體現了國家的期望 但是，只有高于課標 才可能準確地領悟課標 我們必須虔誠地尊重課本 因為它凝聚了前人的心血 但是，我們只有高于課本 才可能真正地讀懂課本 我們必須認真地對待高考 因為它代表了社會的公信 但是，只有高于高考 才有可能有效地贏得高考 聶幼犁（華東師大教授）了解高考全國卷了解高考全國卷一、追蹤命題的思路一、追蹤命題的思路二、追尋試題的題型二、追尋試題的題型三、追求應對的策

2、略三、追求應對的策略一、追蹤命題的思路1、高考命題的五大變化變化1：從知識中心到問題中心變化2：從知識立意到能力立意變化3：從教材知識到課程知識變化4：從傳統史觀到新歷史觀變化5：從按點給分到分層評分2 2、對高考命題的影響、對高考命題的影響（1 1）情感態度與價值觀納入考察）情感態度與價值觀納入考察（2 2）對能力要求提升）對能力要求提升 如如史料研讀能力、讀圖能力和分析綜合能力史料研讀能力、讀圖能力和分析綜合能力等等（3 3）加大學習和研究方法的考察）加大學習和研究方法的考察（4 4）考試內容的不確定性增加，試題更）考試內容的不確定性增加，試題更加靈活加靈活（2013）34圖6中分別是不同

3、時期的歐洲局部圖。符合德國歷史發展進程的是 A B.C. D.二、追尋試題的題型二、追尋試題的題型（一）排列組合型（一）排列組合型（二）圖表數據型（二）圖表數據型（2012）35.圖5為世界貿易中國家和地區所占份額示意圖。它反映出A.關貿總協會維持了世界貿易秩序的基本穩定B.率先進行新技術革命的國家貿易量增加C.20世紀世界經濟重心的轉移趨勢D.多極化趨勢取代了冷戰時期的世界格局（三）歷史地圖型（三）歷史地圖型（2011）32. 圖5是選自飛利浦費爾南德茲所著世界：一部歷史中的一幅示意圖。該圖反映了A.單一商品出口國在經濟全球化中陷入困境B.貿易往來對國家間關系產生了決定性影響C.貿易不平衡家

4、具了發展中國家的貧困化D.資本流動在經濟全球化中具有重要作用（2013）41.（12分）閱讀材料，完成下列要求。材料提取材料中的信息，結合所學知識，從建筑與政治關系的角度進行中英比較。（四）圖片型（四）圖片型（五）卡通漫畫型（五）卡通漫畫型（2013北京文綜23）圖9是1933年刊登在華盛頓星報上的一幅漫畫，用以宣傳當時美國政府的某項措施。位于畫面中間的人物代表美國政府，“NRA”是“全國復興管理局”的縮寫。這項措施旨在 A恢復銀行信譽 B鼓勵建立工會C加強社會保障 D調整勞資關系（六）史學理論和文史常識型（六）史學理論和文史常識型（2010）12中國古代常用五行相生相克解釋朝代更替，稱作“五

5、德”。每個朝代在“五德”中都有相應的次序。曹魏被定為“土德”，通過“禪讓”代魏的兩晉應為A金德 B木德 C水德 D火德（2013）24. 司馬遷著史記時，文獻關于黃帝的記述內容不一甚至荒誕，有人據以否寧黃帝的真實性。司馬遷游歷各地，常常遇到人們傳頌黃帝的事跡。有鑒于此，他從文獻中“擇其言尤雅者”編成黃帝的事跡列于本紀之首。這一撰述過程表明A.史記關于黃帝的記錄準確可信B.傳說一定程度上可以反映歷史真實C. 歷史文獻記錄應當與口頭傳說相印證D. 最完整的歷史文本記錄的歷史最真實（七）史觀型（七）史觀型(2010山東文綜27)1492年，哥倫布航行到達美洲，開啟了世界歷史的新時代，閱讀材料，回答問

6、題。 問題一：偶然與必然 有人認為，哥倫布是因為“迷路了”才偶然“發現”了美洲，也有人認為，當時即使沒有哥倫布，也必然會有別人“發現”美洲。 （1）據材料并結合所學知識，談談你的觀點并說明理由。 問題二：發現與相遇 15、16世紀以來，人們通常使用“哥倫布發現美洲”的提法，“發現”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入歐美文明”。1984年，部分拉美學著倡議改稱“美洲發現兩個文明匯合”。1992年，聯合國教科文組織主張“兩個大陸相遇500年”為主題，舉行哥倫布航抵美洲紀念活動。 （2）“發現美洲”的提法是站在什么立場上看待哥倫布遠航美洲的？“兩個文明匯合”和“兩個大陸相遇”提法的合理性是什么？

7、 （八）啟示開放型（八）啟示開放型（2013）40、（、（2）根據材料一、二并結合所學知）根據材料一、二并結合所學知識，分析指出晚清海洋利用的主要變化及識，分析指出晚清海洋利用的主要變化及啟示。啟示。（2013）40、（、（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出當時中國知識界對西方科學的態度，并予以評析。（17分）（2013）41.（12分）閱讀材料，完成下列要求。歷史地圖包含了政治、經濟、文化等多種信息。比較圖9、圖10，提取兩項有關漢唐間歷史變遷的信息，并結合所學知識予以說明。（九）小論文型（九）小論文型三、追求應對的策略三、追求應對的策略1 1、以不變應萬變、以不變應萬變2 2、萬變不離其宗、萬變不離其宗不變的是知識，萬變的是題型。不變的是知識，萬變的是題型。重基礎，多做題。重基礎，多做題。下筆才是思維的真正開始。下筆才是思維的真正開始。基礎，基礎，再基礎基礎，基礎，