1、1-6-1擴(kuò)展語句 a組1擴(kuò)展下面的句子，使其具體、生動(dòng)、豐滿。翠鳥飛走了。_【解析】這個(gè)句子結(jié)構(gòu)非常簡單。句子顯得蒼白、單調(diào)，缺乏活力。如果給“翠鳥”加上定語，給“飛走了”加上狀語，使人明白“什么樣的翠鳥怎樣飛走了”，這樣，句子就豐富多了。【答案】荷莖上那只有漂亮羽毛的翠鳥突然貼著水面像箭一樣地往遠(yuǎn)處飛走了。2請將下面一句話擴(kuò)寫成一段話。要求：所給的句子不得在文中出現(xiàn)；不少于35字。書應(yīng)該成為人類的精神支柱，每讀完一本書，就完成了一次生命的感悟。_【答案】(示例)當(dāng)簡愛告訴我們，“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我明白了人格的尊嚴(yán)；當(dāng)裴多菲告訴我們，“若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自

2、由的價(jià)值。3把下面語句擴(kuò)展成三個(gè)單句組成的復(fù)句，要求至少運(yùn)用一種修辭格。細(xì)雨悄悄走進(jìn)北國。_【答案】(示例)如絲的細(xì)雨挾帶一身輕盈，千里迢迢地從江南起身，在一個(gè)無人知曉的夜晚，悄悄地走進(jìn)了美麗誘人的北國。4根據(jù)以下兩種情境，以“微笑”為重點(diǎn)，分別運(yùn)用比喻的修辭手法，擴(kuò)展成不少于30個(gè)字的語段。_(2)情境二：病房里護(hù)士微笑_【解析】考生解答這道題，首先須要根據(jù)不同的情境特點(diǎn)，確定所要表達(dá)的主旨，然后再運(yùn)用比喻的修辭手法來進(jìn)行描寫。(2)病房里，護(hù)士淺淺的微笑像一支悠揚(yáng)的樂曲，撥動(dòng)了我曾一度低沉、苦悶的心弦，讓我感覺陽光真好、生活真好。5在“立交橋”“路”“陽光”“空氣”中任選兩個(gè)意象寫一段文字

3、，要求語言生動(dòng)，有一定的哲理。不少于40字。_【答案】示例一：簡單的人心是路，直直地一通到底；復(fù)雜的人心是立交橋，看不透，走不盡。社會(huì)沒什么資本時(shí)修路；有了資本后，就喜歡建立交橋。示例二：在人生的道路上行駛時(shí)，總會(huì)遇到無數(shù)的立交橋，但只要朝著陽光奔跑，你就不會(huì)在生活的立交橋上迷失方向。6請根據(jù)王維的詩句“渭城朝雨浥輕塵”寫一個(gè)場景。要求：想象合理；語言生動(dòng)；不超過70字。_【答案】示例：早晨的細(xì)雨下得不長，剛剛潤濕塵土就停了。從長安西去的大道上，平日車馬交馳，塵土飛揚(yáng)，而現(xiàn)在，朝雨乍停，天氣清朗，道路顯得潔凈、清爽。7閱讀下面的詩歌，根據(jù)后兩句詩所描繪的意境，運(yùn)用描寫手法寫一段話，不少于50字

4、。綠桑高下映平川，賽罷田神笑語喧。林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。(歐陽修田家)_【解析】解答此題首先要體會(huì)原詩的意境特點(diǎn)：清新自然。然后，運(yùn)用描寫手法展示這一意境，注意不要對原詩進(jìn)行簡單地翻譯，而應(yīng)在原詩基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。【答案】一場春雨剛剛停歇，就聽到林子外面有斑鳩在枝頭啾啾地鳴唱；初升的太陽已跨過房頂，盛開的杏花在朝霞的照耀下顯得更加繁茂。8唐代詩人李白在月下獨(dú)酌中寫道：“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。”請發(fā)揮合理的想象，形象生動(dòng)地描繪出這一場景，注意不要超過100字。_【答案】示例：明月如洗，鮮花盛開，秋色宜人。李白獨(dú)自在花旁已經(jīng)坐了

5、許久，他喝了一杯又一杯。忽然，他站起身來，對著明月嘆道：“為什么只有你陪著我啊！”明月沒有回答，只有一個(gè)長長的影子在他的身后跟著他移動(dòng)！9閱讀下面一首宋詩，完成文后問題。秋徑宋保暹杉竹清陰合，閑行意有憑。涼生初過雨，靜極忽歸僧。蟲跡穿幽穴，苔痕接斷棱。翻思深隱處，峰頂下層層。請描述此詩頷聯(lián)“涼生初過雨，靜極忽歸僧”中的情景。要求：想象合理；語言生物；不超過80字。_【解析】語言生動(dòng)即采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，還要突出作者“以動(dòng)寫靜，以聲繪寂”的手法。【答案】(示例)孟秋新雨之后，金風(fēng)送爽，涼意宜人，密林深處寧靜至極，忽然，詩人聽到輕微的步履聲，它打破了寂靜，顯得分外清晰，原來是詩僧回來了。10依據(jù)給

6、出的文字，續(xù)寫一個(gè)段落。句式字?jǐn)?shù)要大體相同。友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠的攙扶，是病苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。_(1)_，也是人生一筆_(2)_的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄_(3)_。(1)_(2)_(3)_【答案】(示例)讀書(也是人生一筆)獲利豐厚(的儲(chǔ)蓄，這儲(chǔ)蓄)是發(fā)現(xiàn)未知的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎(chǔ)，是參與競爭的實(shí)力。11閱讀寓言螞蟻的啟示，根據(jù)上下文補(bǔ)寫出畫線處的內(nèi)容。要求緊扣寓意，語意連貫，句式與前一句相同。兩只螞蟻想到墻那邊去找食物，第一只螞蟻順著墻往上爬，剛爬到一半就掉了下來，如此反復(fù)了幾次。另一只螞蟻看到這

7、種情況，就繞過墻到了那邊，等到第一只螞蟻爬過墻時(shí)，那只螞蟻已將食物吃完了。第一只螞蟻秉承著永不氣餒、永不放棄的“美德”讓自己失去了食物。所以，輕言放棄是弱者，_ _，_ _。【答案】不言放棄是愚者，懂得如何放棄是智者。12請根據(jù)上下文，補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。要求：緊扣主題，語意連貫，表達(dá)明確，每處不超過10字。積苦力學(xué)的經(jīng)歷給了曾國藩獨(dú)特的啟示。他發(fā)現(xiàn)_。笨拙的人沒有智力資本，因此_。笨拙的人_，因此抗打擊能力特別強(qiáng)。笨拙的人不懂取巧，遇到問題只知硬鉆過去，因此不留死角。相反，那些有小聰明的人不愿意下“困勉之功”，_，基礎(chǔ)打得松松垮垮。所以，_，其實(shí)卻是最快的，因?yàn)檫@是扎扎實(shí)實(shí)的成功，不留遺弊。_

8、【答案】笨拙有笨拙的好處比別人更虛心從小接受挫折教育遇到困難繞著走“拙”看起來慢(所填語句與上下文語意連貫，沒有語病即可)13對“生命的意義”的理解，因人而異。王寶強(qiáng)說：“我生命的意義就是要好好活，好好活就能活出生命的意義，好好活就能活出人生的精彩。”聯(lián)系下面作品中的人物形象，寫出他們對生命意義個(gè)性化的“解讀”。邊城中的翠翠說：“我生命的意義就是_ _。”老人與海中的桑地亞哥說：“我生命的意義就是_。”【答案】翠翠：守望，守望愛情，雖然我所等的人也許永遠(yuǎn)不會(huì)回來，也許他明天就會(huì)回來，但我一直守望下去。桑地亞哥：堅(jiān)持，堅(jiān)持奮斗，雖然你盡可以把我消滅掉，可就是打不敗我，我會(huì)一直堅(jiān)持下去。14將“他

9、這個(gè)人真是熱情”接著寫下去，要求具體表現(xiàn)“熱情”。_【解析】題目要求“接著寫下去”，“具體表現(xiàn)熱情”。在明確要求后，抓住擴(kuò)展主體“熱情”，聯(lián)想生活中熱情的場面進(jìn)行擴(kuò)展。運(yùn)用連續(xù)動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，往往能收到很好的效果。要緊扣關(guān)鍵詞語“熱情”，尤其要注意調(diào)動(dòng)平時(shí)對生活的觀察和語言的積累。【答案】(他這個(gè)人真是熱情)我一進(jìn)他家的門，他就拉著我的手，把我領(lǐng)到沙發(fā)跟前，撫著我的肩膀讓我坐下，擺出糖果，接著又沏上茶，倒到茶碗里，用雙手遞給我。15請把“幸福就是這么簡單”擴(kuò)展為一段話，要求圍繞中心，至少運(yùn)用兩種修辭手法，語意通順、連貫，不少于80字。_【答案】示例：幸福就是一個(gè)新芽，或是一杯清茶，或是一幅國畫

10、。幸福就是和家人聽一聽經(jīng)典的老歌，幸福就是和同學(xué)曬一曬冬日暖陽，幸福就是和朋友聊一聊往日情誼。我們可以把它掛在嘴邊，攥在手心，系在腳上。 b組1(2012·浙江卷)使用下面的詞語寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。(不超過60字)銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零_【解析】本題以組詞成句的形式考查擴(kuò)展語句、正確運(yùn)用常用的修辭方法的能力。解答本題，應(yīng)首先確定擴(kuò)展的中心對象是“銀杏樹”，然后，把其他的幾個(gè)詞語糅合進(jìn)以“銀杏樹”為描寫對象的句子中，同時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：一是描寫性，不要寫成議論性質(zhì)或說明性質(zhì)的文字；二是運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法；三是注意字?jǐn)?shù)上的限制。【答案】(示例)曾經(jīng)在春夏

11、時(shí)節(jié)歡唱、搖曳的銀杏樹在初冬疾風(fēng)驟雨的侵襲下，枝葉凋零，如同干癟的老婦人。2(2011·天津卷)請從以下7個(gè)詞語中任選4個(gè)，寫一段話。要求語意完整，合乎情理，不超過48字。給力雷人粉絲妙趣橫生山重水復(fù)美不勝收怡然自得_【解析】對這一類題，首先要看清題目的明確要求，弄清其在內(nèi)容、句式、用詞、色彩、語氣等方面的特點(diǎn)，然后展開必要的想象，最后按要求表述出來。【答案】苗圃在高興中扮演的角色相當(dāng)雷人，講的陜西方言也相當(dāng)給力，這不禁讓苗圃的粉絲們感到妙趣橫生。3(2010·湖北卷)請根據(jù)王維的詩句“竹喧歸浣女”寫一個(gè)場景。要求：想象合理；語言生動(dòng)；不超過50字。_【解析】聯(lián)系王維的山居秋暝的意境，寧靜的畫意，流動(dòng)的樂韻，根據(jù)“竹喧”“浣女”展開合理的想象。要運(yùn)用描寫、修辭等手法，要注意字?jǐn)?shù)要求。【答案】洗完衣服的少女們拎著水桶，踏著月色，從婆娑的竹林間穿過，伴著銀鈴般的笑聲，嘰嘰喳喳地打鬧著歸來。4(2010·四川卷)“采菊東籬下，悠然見南山”中的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動(dòng)描寫