1、第第4章章 電路探秘電路探秘探究電路探究電路 1.家里的電燈、工廠的機器用的電 是從哪里來的？ 思考秦山核電站秦山核電站三峽水力發電站三峽水力發電站風力發電站風力發電站太陽能發電站太陽能發電站 思考：2、 電子表、手電筒的電是從哪電子表、手電筒的電是從哪 里來的？里來的？電電源源電源：電源：提供電能提供電能各種各樣的電池各種各樣的電池想一想：想一想：1.電有哪些用途呢電有哪些用途呢?2.我們教室里面都有哪些電器我們教室里面都有哪些電器?這些這些 電器需要什么條件才可以工作呢電器需要什么條件才可以工作呢?4.這些電是怎樣進入千家萬戶這些電是怎樣進入千家萬戶,送到送到 各個電器上去的呢各個電器上去

2、的呢?3.這些電是從哪里來的這些電是從哪里來的?電源電源導線導線用電器用電器:消消耗耗電電能能用電器用電器電路電器要能正常使用，必須要有電器要能正常使用，必須要有供供電流動的路徑電流動的路徑，這就是，這就是電路。電路。電路的組成電路的組成電源電源用電器用電器開關開關導線導線提供電能提供電能利用電能工作利用電能工作控制電路控制電路連接電路連接電路怎樣使一只燈泡發光？怎樣使一只燈泡發光？實驗實驗一、電路：把一、電路：把電源電源、用電器用電器、開關開關用用導線導線連接起來組成的電流路徑。連接起來組成的電流路徑。討論：討論：一個最簡單的電路，必不可缺的一個最簡單的電路，必不可缺的有哪些元件？其中有哪些

3、元件？其中 利用電能的裝置是利用電能的裝置是（ ）；持續提供電能的裝置是）；持續提供電能的裝置是（ ）；控制用電器工作的）；控制用電器工作的 是（是（ ）；輸送電流的是）；輸送電流的是（ ）。）。 用電器用電器電源電源開關開關導線導線探究：燈為什么不亮探究：燈為什么不亮短路短路 3.短路短路：不經過用電器，直接用：不經過用電器，直接用導線把電源正、負兩極連接起來的導線把電源正、負兩極連接起來的電路電路。 ！連接電路時必須防連接電路時必須防止止電源短路。電源短路。 二、電路的工作狀態二、電路的工作狀態1、通路（閉合電路）通路（閉合電路）：接通的電路。：接通的電路。2、開路開路：斷開的電路。：斷開

4、的電路。電路元件符號電路元件符號 將下列電路元件與它們的基本作用以及符號進行連線電路元件電源電源開關開關小燈泡（用電器）小燈泡（用電器）導線導線基本作用消耗電能消耗電能提供電能提供電能連接其它電路元件連接其它電路元件控制電流的通斷控制電流的通斷元件符號元件符號。電路圖電路圖用用電路元件符號電路元件符號表示電路中各元表示電路中各元件的連接關系的圖叫做電路圖。件的連接關系的圖叫做電路圖。計算機主板電路計算機主板電路復雜復雜電路圖電路圖:實物圖實物圖:簡單的電路圖簡單的電路圖電路圖的畫法電路圖的畫法:1.為使電路美觀為使電路美觀,電路圖應畫成矩形電路圖應畫成矩形2.不要將導線以外的元件畫在拐角不要將

5、導線以外的元件畫在拐角器材：器材：小燈泡一只、電池一節、開關一小燈泡一只、電池一節、開關一任務：任務：每二位同學為一組，開動腦筋，每二位同學為一組，開動腦筋，只、導線若干只、導線若干。共同合作，克服困難，使小燈泡發光。共同合作，克服困難，使小燈泡發光。做一做做一做注意注意：在連接電路時，必須斷開開關。：在連接電路時，必須斷開開關。實物圖實物圖電路圖電路圖。畫電路圖時的注意點：畫電路圖時的注意點：1 、必須規范使用統一、必須規范使用統一規定的電路元件符號。規定的電路元件符號。2 、導線必須畫成直線，、導線必須畫成直線，導線與元件符號之間不導線與元件符號之間不能斷開。能斷開。3 、元件符號不能畫在

6、、元件符號不能畫在電路圖的拐角或交叉處。電路圖的拐角或交叉處。4、電路圖應畫成矩形。、電路圖應畫成矩形。思考與討論思考與討論 探究：燈為什么不亮探究：燈為什么不亮猜測與假設：猜測與假設：可能是燈泡可能是燈泡壞了；壞了；可能是導線可能是導線斷了；斷了；可能是開關可能是開關接觸不良；接觸不良； 你來畫電路,你行的! S L電 池電 池5 5 5電 池電 池5 5 51.下列電路完整無缺的是（下列電路完整無缺的是（ ）（A）（B） （C） （D）D試一試試一試電路連接的方式電路連接的方式串聯：使用電器依次相連串聯：使用電器依次相連接的方式接的方式并聯：使用電器兩端并列在一并聯：使用電器兩端并列在一起

7、的連接方式起的連接方式串聯串聯 請同學們練習畫出電路圖請同學們練習畫出電路圖你來畫電路,你行的! S L2電 池電 池5 5 5電 池電 池5 5 5 L1第二課時第二課時并聯并聯 請同學們練習畫出電路圖請同學們練習畫出電路圖思考與討論思考與討論你來畫電路,你行的! S L2電 池電 池5 5 5電 池電 池5 5 5 L1思維拓展思維拓展1、你觀察過手電筒嗎？手電筒的金屬外殼、你觀察過手電筒嗎？手電筒的金屬外殼和尾部的彈簧起著和尾部的彈簧起著 的作用，外殼上的作用，外殼上的按鈕起著的按鈕起著 的作用，干電池的作用，干電池是是 ，小燈泡是，小燈泡是 。開關置。開關置于于“on”，手電筒處于，手

8、電筒處于_狀態，開關狀態，開關置于置于“off”,手電筒處于手電筒處于_狀態。狀態。導線導線開關開關電源電源用電器用電器通路通路開路開路在串聯電路中你能再用一根導線讓一在串聯電路中你能再用一根導線讓一只燈亮，另一只燈不亮嗎？只燈亮，另一只燈不亮嗎？ 串聯電路電路圖并聯電路電路圖。L12LB。AL12L認一認認一認電流只有一條通路電流只有一條通路同一電路中的兩燈相互影響。同一電路中的兩燈相互影響。電流可以有多條通路電流可以有多條通路各支路上的燈互不影響。各支路上的燈互不影響。怎樣用一個開關控制兩個燈泡同時發光、怎樣用一個開關控制兩個燈泡同時發光、同時熄滅？同時熄滅？1.串聯電路串聯電路：把電路元

9、件把電路元件逐個順次逐個順次連接起來的電路。連接起來的電路。實驗實驗2.并聯電路并聯電路：把用電器：把用電器并列并列地連接起來的電路。地連接起來的電路。分支點：分支點：并聯用電器的連接點。并聯用電器的連接點。干路：干路：從電源兩極到兩個分支點的那部分電路。從電源兩極到兩個分支點的那部分電路。支路：支路：兩個分支點之間的電路。兩個分支點之間的電路。ABL1L2L1L2實實物物圖圖電電路路圖圖2.如圖所示，若斷開開關如圖所示，若斷開開關S2 、閉合開關、閉合開關S1 ，則電路是，則電路是（ ）路；若只閉合開關）路；若只閉合開關S2 ，則電路是（，則電路是（ ）路；）路；若斷開開關若斷開開關S 1

10、、S2 ,則電路是（則電路是（ ）路。）路。S1S2通通短短開開如圖兩燈的連接方式：如圖兩燈的連接方式：(a)圖為圖為( )聯；聯；(b)圖圖 為為( )聯。聯。若兩圖中開關若兩圖中開關S1均閉合，則均閉合，則(a)圖中燈圖中燈( )發光，發光， (b)圖圖 中燈中燈( )發光。發光。L1 S1 L1 S1L2 S2 L23.串串 并并L1、L2L1（a）（b） 觀察手電筒的內部結構，說出手電觀察手電筒的內部結構，說出手電 筒是怎樣筒是怎樣 工作的？并畫出手電筒的電路圖。工作的？并畫出手電筒的電路圖。課后作業課后作業電路圖電路圖根據實物圖畫出電路圖根據實物圖畫出電路圖- +實物圖實物圖總總 結結3 電路圖：用符號來表示電路電路圖：用符號來表示電路4 電路的基本連接方式：串聯和并聯電路電路的基本連接方式：串聯和并聯電路1 電路：用導線將電源、開關、用電路：用導線將電源、開關、用電器連接起來的電流路徑。電器連接起來的電流路徑。2 電路的三種狀態：電路的三種狀態：通路：處處連通的電路（也叫閉合電路）通路：處處連通的電路（也叫閉合電路）開路：某處斷開的電路（也叫斷路）開路：某處斷開