1、第一編 啃下高三備考的硬骨頭 二、散文閱讀 第三節方法技巧類考題破解一、(2010·湖北)閱讀下面的文字，完成14題。煙花三月下揚州熊召政揚州古稱廣陵，人們又叫它維揚。清代之前，揚州因靠著大運河，一向被譽為南北樞紐，淮左名邦。以今天的地理概念，揚州在蘇北，不屬江南。但古人自北方舟船而來，一入揚州，心理上便感覺到了江南。江南是以長江為界的，從這層意義上，揚州不算江南，但它處在淮河以南，屬不南不北之地，且揚州的人文風氣，山水風光，都是近南而遠北。杜牧寫揚州的詩句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”，便絕不是凜冽的北地所能產生的情境了。歷史上的揚州，自隋至清一千多年間，雖屢遭兵燹，卻不掩其繁

2、華錦繡的氣象，大凡一個城市，就像一個人那樣，命運各異，有好有壞。揚州屬于那種“貴人多難”一類，但每遭蹂躪之后，它總能頑強地恢復生氣。“大難不死，必有后福”，這八字用在揚州身上，也是合適的。記載揚州古時的繁華，典籍甚多，但最好的要數清代李斗撰著的揚州畫舫錄了。杭州、蘇州乃人間天堂，值得記載的盛事比揚州還要多。但無論是張岱的西湖夢尋還是顧祿的桐橋倚棹錄，都不及李斗的這本書。 古揚州最令人向往的地方，當在小秦淮與瘦西湖兩處。其繁華、其綺麗、其風流、其溫婉，揚州畫舫錄皆記述甚詳。西湖之名借于杭州，秦淮之名借于南京，但前頭各加一“瘦”與“小”字，便成了揚州的特色。我一直揣摩揚州人的心理，天底下那么多響亮

3、的詞兒，他們為何偏愛“瘦”與“小”呢？這兩個字用之于人與事，都不是好意思。我們說“這個人長得又瘦又小”，便有點損他不堪重用；說“他專門做小事兒”，便暗含了鼠目寸光。時下有種風氣，無論是給公司起名，還是為項目招商，均把名頭拔得高高的。照這個理兒，瘦西湖完全可以叫“大西湖”或“金西湖”，小秦淮也可叫“中國秦淮”或“銀秦淮”了。古揚州城中，雖然住了不少點石成金的商人，但銅臭不掩書香，負責給山水樓臺命名的，肯定還是李斗這樣的秀才。這兩處名字最令人尋味；西湖一瘦，便有了尺水玲瓏的味道；秦淮一小，便有了小家碧玉的感覺。如此一來，山水就成了佳麗一族，而揚州城也就格外地詩化了。如是，話題就回到“煙花三月下揚州

4、”上頭，知道揚州的地理與歷史，就知道什么季節到揚州最好。因為沒有紅楓，更沒有與紅楓相配的壯闊逶迤的峰巒溝壑，秋老時分到揚州的意義就不大。杜牧說“秋盡江南草未凋”，未凋并不等于葳蕤，失了草木欣欣的氣象。鶯歌燕舞的三月卻不一樣；那楊柳岸畔的水國人家，那碧波深處的江花江草，園林臺榭、寺觀舫舟，一色兒都罩在迷離的煙雨之中。此時的揚州，那些硬硬的房屋輪廓都被朦朧的雨霧軟化了下來，曲折的小巷浮蕩著蘭草花的幽香。湖上的畫舫，禪院的鐘聲，每一個細節上，都把江南的文章做到了極致。“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，這樣的句子把我們東方人的審美意趣，寫得如同夢境。在三月的揚州，我們是可以尋到這種夢境的。為了這夢境

5、，我曾動了煙花三月下揚州的念頭。2007年，我打聽何處可以雇一條船，邀二三好友于黃鶴樓下出發，一路吟詩作畫，聽琴吹簫到揚州去。結果人家告訴我，現在從武漢到揚州，根本無水路可通。后來打聽到，從杭州或蘇州出發，可從運河到達揚州。我又來了興趣，讓朋友去覓一只畫舫。事情也未做成，其因是這一段運河雖然暢通，但除了運送貨物的商船，渡客的帆舟早就絕了蹤跡。由此我想到，坐一條船于煙雨濛濛的江上，去拜訪唐代的揚州，已是完全不可能了。揚州的繁華還在，但唐代的風流不再。若有意去欣賞今日生機勃勃的揚州，只能自駕車從高速路上去了。(選自中國小說，有刪節)1下列表述不符合原文意思的一項是()A與凜冽闊大的北地氣象相比，揚

6、州城的景色顯得溫婉綺麗。B揚州在歷史上雖屢經戰亂，但繁華的氣象卻并未因此頹敗。C煙雨迷離的揚州城詩意盎然，體現了東方人的審美意趣。D作者以古襯今，滿懷深情地贊美了今日生機勃勃的揚州。解析作者寫揚州是追尋詩意的夢境，表現了對揚州的“風流不再”的悵然若失。答案D2文中加點處是唐詩名句，請任選兩處，簡要分析其在文章結構中的作用。答：_答案二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫：在結構上總結第一段，意在和北地風光進行對比。煙花三月下揚州：是作者謀篇布局的著眼點，在結構上收束全文，引起下文，有貫通全文的作用。秋盡江南草未凋：在結構上承上啟下，意在引出下文對揚州三月時節的景色描寫。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中：

7、在結構上照應全文，意在凝聚全文的審美意趣，引出下文。注：任選兩處作答，意思對即可。3(本節目標對應題)在描述揚州景物時切入的角度及語言的運用很獨特，請結合第段和第段加以賞析。答：_答案(1)作者從“小秦淮”與“瘦西湖”的命名方式切入，揭示了揚州景物“尺水玲瓏”、“小家碧玉”的詩化意味。(2)多用古詩和四字詞語，整句和散句的交錯使用，言辭清麗，格調典雅。(語言運用：音、詞、句、語言風格。)4作者為什么說“揚州的繁華還在，但唐代的風流不再”？請聯系全文作簡要分析。答：_答案(1)今日的揚州依然繁華。(2)“唐代的風流”代表古時揚州的人文風氣和山水風光，“不再”一詞表明這種情境在今日的揚州已難覓蹤跡

8、。(3)它的消逝令人感懷和惋惜，表達了作者悵然若失的感受。二、(2010·天津)閱讀下面文章，完成58題。寒冷的高緯度我的夢開始的地方遲子建從中國的版圖上看，我的出生地漠河居于最北端，大約在北緯53度左右的地理位置上。那是一個小村子，它依山傍水，風景優美，每年有多半的時間白雪飄飄。我記憶最深刻的，就是那里漫長的寒冷。冬天似乎總也過不完。我小的時候住在外婆家里，那是一座高大的木刻楞房子，房前屋后是廣闊的菜園。短暫的夏季來臨的時候，菜園就被種上了各色蔬菜和花草，有的是讓人吃的東西，如黃瓜、茄子、倭瓜、豆角等；有的則純粹是供人觀賞的，如矢車菊、爬山虎等等。一到晝長夜短的夏天，這形形色色的植

9、物就幾近瘋狂地生長著，它們似乎知道屬于它們的日子是不多的。我經常看見的一種情形就是，當某一種植物還在旺盛的生命期的時候，秋霜卻不期而至，所有的植物在一夜之間就憔悴了。這種大自然的風云變幻所帶來的植物的被迫凋零令人痛心和震撼。我對人生最初的認識，完全是從自然界的一些變化而感悟來的。比如我從早衰的植物身上看到了生命的脆弱，同時我也從另一個側面看到了生命的從容。因為許多衰亡了的植物，在來年的春天又會煥發出勃勃生機，看上去比前一年似乎更加有朝氣。童年圍繞著我的，除了那些可愛的植物，還有親人和動物。請原諒我把他們并列放在一起來談。因為在我看來，他們都是我的朋友，我的親人。也許是由于身處民風純樸的邊塞的緣

10、故，他們是那么善良、隱忍、寬厚，愛意總是那么不經意地寫在他們的臉上，讓人覺得生活里到處是融融暖意。我從他們身上，領略最多的就是那種隨遇而安的平和與超然，這幾乎決定了我成年以后的人生觀。至于那些令人難忘的小動物，我與它們之間好像有著難以理解的情緣，我養過的狗和貓，他們都是公認的富有靈性的動物，我可以和它們交友，可以和它們搞惡作劇，有時他們與我像朋友一樣親密，有時則因著我對它們的捉弄，好幾天對我不理不睬，在喧嘩而浮躁的人世間，能夠時常憶起它們，內心會有一種異常溫暖的感覺。在這樣一片充滿了靈性的土地上，神話和傳說幾乎到處都是。我喜歡神話和傳說，因為它們就是藝術的溫床。神話和傳說是絢麗的藝術靈光，它閃

11、閃爍爍地游蕩在漫無邊際的時空中。而且，它喜歡尋找妖嬈的自然景觀作為誕生地，所以人世間流傳最多的是關于大海和森林的神話。 也許是因為神話的滋養，我記憶中的房屋、牛棚、豬舍、菜園、山川河流、日月星辰等等，它們無一不沾染了神話的色彩和氣韻。我筆下的人物也無法逃脫它們的籠罩。我所理解的活生生的人，不是庸常所指的按現實規律生活的人，而是被神靈之光包圍的人，那是一群有個性和光彩的人，他們也許會有種種缺陷，但他們忠實于自己的內心生活。從人性的意義來講，只有他們才值得永久的抒寫。還有夢境。也許是我童年生活的環境與大自然緊緊相擁的緣故吧，我特別喜歡做一些色彩斑斕的夢。有時我想，夢境也是一種現實，這種現實以風景人

12、物為依托，是一種擬人化的現實，人世間所有的哲理其實都應該產生自它們之中。夢境的語言具有永恒性，只要你有呼吸、有思維，它就無休止地出現，給人帶來無窮無盡的聯想。我對文學和人生的思考，與我的故鄉，與我的童年，與我所熱愛的大自然是緊密相連的。對這些所知所識的事物的認識，有的時候是憂傷的，有的時候則是快樂的。我希望能夠從一些簡單的事物中看出深刻來，同時又能夠把一些貌似深刻的事物給看破，這樣的話，無論是生活還是文學，我都能夠保持一股率真之氣、自由之氣。 我童年在故鄉北極村生活的時候，因為不知道“山外有山，天外有天”，我認定世界就北極村這么大。當我成年以后到過了許多地方，見到了更多的人和更絢麗的風景之后，

13、我回過頭來一想，世界其實還是那么大，它只是一個小小的北極村。(選自小說評論2002年第2期，有刪節)5(本節目標對應題) 概括說明文章第二自然段中，作者故鄉植物的生命有哪些特點？描寫這些植物時作者運用了什么寫作手法？答：_答案生命短暫生命力強擬人6除了植物外，文章中出現了哪些影響作者“對文學和人生的思考”的元素？這些元素分別給予作者怎樣的影響？答：_答案親人，使作者領悟到隨遇而安的平和與超然；動物，給作者帶來異常溫暖的感覺；神話與傳說，使作品染上了神話色彩籠罩神靈之光；夢境，使作者感悟人生哲理，從而產生無窮的聯想。7文章結尾說“我回過頭來一想，世界其實還是那么大，它只是一個小小的北極村”，這句話有哪幾種含意？請概括回答。答：_答案(1)故鄉是世界的縮影。(2)作者對故鄉的愛是永恒的。(3)童年在北極村學到的一切，奠定了作者的人生基礎。(4)故鄉是作者人生思考與創作的精神之源。(5)故鄉使作者對人生的理解得以升華。8下列對本文的理解和賞析，不正確的一項是()A在這篇散文中，作者對自己童年生活做了詩意的回顧，語