1、【必備】教學計劃模板合集八篇時間就如同白駒過隙般的流逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，是時候寫一份詳細的教學計劃了。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編收集整理的教學計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。教學計劃 篇1一、指導思想：以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院關于基礎教育改革與發展的決定和教育部基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結合學校科技特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。二、綜合實踐活動課程目標：、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養

2、學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。三、主要工作任務：、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區服

3、務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。、以五年級為試點年級，開展好綜合實踐活動課程的試點實驗工作，三、四、六年級也要根據班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師要以布置綜合實踐性作業為主要形式，指導學生開展好學科型綜合實踐活動。、在校內和社區開辟學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。、提供若干綜合實踐活動備選主題，五年級每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。其他年級也可在其中挑選一個主題或自選主題進行研究。、五年級十位正副班主任作為學生開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。、將綜合實踐活動與開發校

4、本資源、社區資源結合起來，也要與學校“十五”省級科技課題的研究結合起來，辦出學校特色。四、具體工作：、開發綜合實踐活動的資源（）開發學校資源。一是學校的圖書室進一步增添藏書量（圖博中心無償提供服務），并發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是中午休息時間和下午放學時間開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料；三是重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。學校電腦房放學后向學生開放，實驗班級要有班級網頁；其他年級每個年級要有一個班級網頁；四是開辟“紅領巾種植園”和“小動物飼養角”；五是繼續武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地，在已有的“菌類實驗室”“科技室”“自然室”“ 科技苑

5、”“機器人教室”的基礎上，本學期開辟出“手工室”“美工室”，為學生的科技活動和制作提供展示成果的舞臺；六是開辟“紅領巾小氣象站”，開展好對氣象的觀察、測量、計算、推測等實踐活動。（）開發社區資源，一是與南園掛鉤，定期帶領學生進行參觀、考察；二是與社區的某些企業掛鉤，比如科學技術協會、污水處理廠、電視臺、南郊奶牛場等，定期組織學生進行采訪、調查；三是與青少年校外實踐基地掛鉤，比如青少年活動中心、圖博中心、太倉歷史博物館、太倉公園等，定期帶領學生參加學習、活動；四是聘請關心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校的校外輔導員，定期指導學生開展綜合實踐活動。、安排好綜合實踐活動的時間。綜合實踐

6、活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動技術教育等。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中使用，內容有分有合，靈活掌握。另外，指導老師要充分利用雙休日、節假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動，期間 也可發揮校外輔導員和家長的指導作用，以保證活動的質量和學生的安全。3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃本學期，我校五年級的綜合實踐活動是按班級為單位開展。各班要密切聯系學生的生活

7、經驗和社會發展的實際，確定好綜合實踐活動的主題，并圍繞主題制定好切實可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。現結合我校科技特色教育，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個課題（班與班之間不要重復），制定好相應的活動計劃。主題一：小小種植家（菌類、蔬菜、花卉、農作物等與環境）主題二：家庭小醫生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預防）主題三：環保小衛士（環境污染情況調查、整治環境的舉措與建議）主題四：小小發明家（廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等）主題五：電器的利與弊（電視機、電腦、電冰箱、微波爐、復印機等的利與弊）4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域。在實施綜

8、合實踐活動的過程中，要妥善處理好綜合實踐活動的各指定領域的關系，將研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育融合為一個整體。綜合實踐活動各領域內容整合的基本要求：第一，把握綜合實踐活動各指定領域共同的價值追求。作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育，在性質上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向學生的生活和經驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發展學生的實踐能力、探究能力、社會責任感，豐富學生對自然、對社會、對自我的現實體驗和經驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術和書本知識為終極目的。第二，把握各指定領域

9、之間的內在聯系，注意各領域之間的相互滲透和延伸。在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應僅僅局限在完成某一領域的具體任務上，而應注重各領域任務和內容的相互滲透和延伸。如學生開展關于綠化與環保問題的研究性學習，學生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據實際，引導學生做些環境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環境治理的義務勞動，這樣較好地把研究性學習與社區服務與社會實踐、勞動與技術教育結合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，既達到了研究性學習的具體目標，又達成了綜合實踐活動的總體發展目標。5、加強對綜合實踐活動的指導實驗班的正副

10、班主任是綜合實踐活動的指導老師，其指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程，包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結和交流階段的指導。（1）在活動的主題、項目的確定階段，教師應針對學生的文化、科學知識基礎及興趣愛好、學生所處的特定社區背景和自然條件，引導學生確定合理的活動主題、項目。（2）在活動實施階段，教師要指導學生進行資料的搜集。針對學生的實際和相關的課程資源，在活動開始階段，可以結合實例對學生進行一定的基礎訓練，幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中，要指導學生有目的地收集事實材料，指導學生運用調查、觀察、

11、訪問、測量等方法；指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。在實施過程中，教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；要組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性；對有特殊困難的小組要進行個別輔導。在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發對實施綜合實踐活動有價值的校內外教育資源，為學生開展活動提供良好的條件。還要指導學生注意活動中的安全問題，培養學生的安全意識和自我保護能力，防止意外的安全事故發生。（3）在活動總結階段，教師

12、應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結論，指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結和反思。5、豐富綜合實踐活動中學生活動的方式綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化，促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化，促進綜合實踐活動各領域之間的整合。6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發展性評價為主，注重學生主體

13、參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法，可采用作品（手工、勞技、科技作品、調查報告、研究性學習小論文等）評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動課評比，并在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。更多精品源自試題教學計劃 篇2一、指導思想以義務教育化學課程標準（實驗稿）為依據，人教社化學教材為載體，通過教學，使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能；通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學

14、素養的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系.培養學生熱愛化學科學情感，養成終身學習化學習慣。二、教學建議1、認真研究課程標準，準確把握教學標高，明確重難點，注重因材施教。2、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學基礎知識與基本技能，引導學生關注身邊的化學現象與問題，最大限度的培養學生的化學情感與價值觀。3、重視實驗教學，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器，開展探究性實驗。4、加強化學學習過程的合作與交流，培養學生團隊意識。三、具體措施：(1)重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段

15、性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還

16、應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。(3)重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物,教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。(4)加強實驗教學

17、化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。(5)積極開展化學課外活動。組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動

18、方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。教學計劃 篇3一、學習目標：1、 積累文言詞語，學會直譯課文。2、 加深對寓言的認識，聯系生活實際理解課文寓意。3、培養學生對閱讀文言文的興趣二、教學的重難點1、學會查字典注音釋詞，積累文言詞匯。2、掌握直譯為主，意譯為輔的文言文翻譯方法。3、對“福禍相依”的認識，即在一定條件下好事可以變成壞事，壞事也可以變成好事的哲學思想的理會，并能舉出生活中“塞翁失馬，焉知非福”的例子來。三、教學方法1、力求“自主、合作、探究”的學習方式。2、多種有

19、效的方法提高學生學習文言文的興趣。四、學習過程同學們，你知道“守株待兔”、“掩耳盜鈴”的寓言故事嗎？它們有什么樣的寓意？我知道：溫馨提示：17世紀法國寓言詩人拉封丹說過：“一個寓言可分為身體和靈魂兩部分。所訴的故事好比是身體，所給與人們的教訓、啟示好比是靈魂。”學案一 智子疑鄰學案1、 我來注音天雨墻壞（ ） 其鄰人之父亦云（ ） 不筑必將（ ）有盜2、 我來釋詞天雨墻壞（ ） 其鄰人之父亦云（ ）暮（ ）而果（ ）大亡（ ）其財不筑必將（ ）有盜 其家甚（ ）智（ ）其子智（ ）子疑鄰3、 我來翻譯宋有富人，天雨墻壞。 不筑必將有盜暮而果大亡其財 其家甚智其子，而疑鄰人之父4、 我來說寓意你

20、能說說這個寓言的寓意嗎？試一試。5、 聯系生活，談體會同學們，想一想說一說。你是否有過類似“智子疑鄰”的經歷？請你聯系自己的生活體驗談談，想一想這則寓言還可以給我們哪些啟示？學案二 塞翁失馬學案1、 我來注音塞（ ）翁失馬 此何遽（ ）不為福乎 其馬將（ ）胡駿馬而歸人皆吊（ ）之 家富良馬，其子好（ ）騎，墮（ ）而折（ ）其髀（ ）居（ ）一年，胡人大入塞，丁壯者引弦（ ）而戰。此獨以跛（ ）之故，父子相保。2、 我來釋意近（ ）塞（ ）上之人有善（ ）術者，馬無故（ ）亡（ ）而入胡。人皆吊（ ）之 此何遽（ ）不為福乎居（ ）數月，其馬將（ ）胡駿馬而歸 家富良馬，其子好（ ）騎，墮（

21、 ）而折其髀（ ） 丁壯者引弦（ ）而戰 近塞之人，死者十九（ ）此獨以（ ）跛（ ）之故（ ），父子相保（ ）。3、 我來翻譯近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。4、我來說寓意你能說說這個寓言的寓意嗎？試一試。5、聯系生活，談體會同學們，想一想說一說。你是否有過類似“塞翁失馬”的經歷？請你聯系自己的生活體驗談談，想一想這則寓言還可以給我們哪些啟示？溫馨小提示：學習文言文的金鑰匙1、古今異議其鄰人之父亦云 （ ）暮而果大亡其財 （ ）人皆吊之 （ ）2、一

22、詞多義3、詞類活用家有富人，天雨墻壞。（ ）其家甚智其子，而疑鄰人之父。 （ ） 智子疑鄰。（ ）近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。（ ）（ ）4、重要字詞近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。（ ）居數月，其馬將胡駿馬而歸。（ ）（ ）此何遽不為福乎？（ ）家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。（ ）（ ）居一年，（ ）胡人大入塞，丁壯者引弦而戰，（ ）此獨以跛之故，（ ）（ ）父子相保。（ ）5、翻譯古文的翻譯，是以直譯為主，意譯為輔。文言詞的意思，有的可用加字的辦法解釋，如“不筑（修筑），必將(將要)有盜（盜賊）”；有的用換字的方法解釋，如“居（過）數月，其馬將（帶領）胡駿馬而歸”試選用一種方

23、法解釋下列各句中加點的字。天雨墻壞（ ）近（ ）塞（ ）上之人有善（ ）術者人皆吊（ ）之家富良馬，其子好（ ）騎此獨以（ ）跛（ ）之故（ ），父子相保（ ）。教學計劃 篇4一、培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設的德、智、體全面發展的從事疾病預防與救治工作的理人員。(一)掌握本專業實際工作所必須的基礎理論和臨床診療技術，重點掌握本專業的基本理論知識和操作技能。掌握現代醫學的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專業技術，對常見病進行診治、護理，具有一定的自學能力和獨立分析問題和解決問題的能力，具有較好的文化素質。(二)掌握一定的體育知識，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，達到國家規定的中

24、學生體育合格標準，身心健康，能夠履行建設祖國的神圣義務。二、業務培養要求：畢業生應獲得以下知識和能力：1、臨床醫學、護理的基礎理論和實際工作所必須的醫學知識。2、醫學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發病能進行初步護理的基本技術。3、掌握與本專業有關的現代醫學知識和技能，可從事醫學科學研究的輔助工作。三、學制及招生對象1、學制：三年2、招生對象：應、往屆初中畢業生四、主干課程及主要專業實驗：(一)臨床專業主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學(二)護理專業主干課程：解剖學、生理學、病理學、藥理學、基礎護理學、內科護理學(三)主要專業實驗：解剖學、診斷學、基礎護理學，實

25、習20周五、課程設置及時間分配：必修課18門，總學時2940，講課學時2570，實驗學時230，實踐學時140，實驗實踐學時占總學時的14.3%六、實習：1、目的：鞏固加強所學的理論知識、培養學生理論聯系實際的能力，熟悉臨床，提高學生的主動性、積極性，為今后的教學和畢業實習打下基礎。2、時間：8周3、安排：第四學期七、成績考核：為督促、引導學生按照各類教學目標要求認真學習，及時復習，詳細理解，系統掌握，熟練操作，評定學生的學習成績，檢查教師教學效果，反饋教學信息，進一步提高教學質量，對教學中設置的各門類課程，各重要培養環節要進行成績的考核評定。1、課程考核：列入必修課、選修課教學進程表的課程根

26、據考核形式分為考試課和考查課。考試課：部分必修課在課程教學結束后要進行終結性考試，由教導處統一安排復習及考試時間、場所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績采用百分制。考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學過程中根據每個學生上課、回答問題、課堂討論、完成作業、實驗及各種測驗等學習情況進行綜合評定，評定成績采用五級制，即優秀、良好、中等、及格、不及格。2、實習考核：實習出科考核臨床技能考試。3、上述各考核成績均載入學生成績冊(不含勞動課和形勢政策課)，作為學生升級、留級、畢業、獎懲的主要依據。八、重點培養目標及要求：第一學期：掌握醫學的學習方法，了解醫學護理前景，堅定信心。

27、掌握和理解人體結構的基本知識，為學習其他基礎醫學和臨床醫學打下基礎。第一月：了解醫學專業特點，前景，專業課程的學習方法。學習正常人體解剖學運動、消化和呼吸系統。第二月：正常人體解剖學生殖、循環、以及泌尿系統。掌握鋪床法。第三月：正常人體解剖學內分泌、感覺以及神經系統。組織胚胎學的上皮組織、結締組織、肌組織和神經組織。掌握運送病人法。第四月：組織胚胎學的九大系統;生理學的細胞功能、血液生理、循環生理和呼吸生理。掌握無菌技術。第五月：考核本學期所有操作技能;生理學的體溫、腎臟生理、內分泌生理和感覺生理。第二學期：熟悉人體功能活動規律;掌握基本護理操作技能，并能夠獨立操作。第一月：生理學的神經生理。

28、復習鞏固生理學。病理學的細胞與組織的損傷和修復、循環障礙、凝血、休克和炎癥。第二月：病理學的免疫疾病、腫瘤、消化系統病理和泌尿系統病理。掌握靜脈輸液法。第三月：藥理學的藥物作用規律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮靜催眠藥。掌握皮內、皮下注射法。第四月：藥理學的抗癲癇藥、鎮痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復蘇法。第五月：考核本學期所有操作技能。護理基礎學第三學期：掌握一定藥理學知識，認識相應藥物，熟悉其臨床應用范圍;掌握體格檢查方法，能夠獨立書寫門診病歷。為臨床實習做準備。第一月：藥理學的利尿藥、糖皮質激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。第二月：診斷學的癥狀學、問診和檢體診

29、斷。掌握導尿術。第三月：診斷學的實驗診斷、X線診斷和心電圖診斷。掌握鼻飼法。第四月：掌握灌腸法。護理班：內科護理學的呼吸系統疾病和循環系統疾病。第五月：考核本學期所有操作技能，抽查其它技能操作。護理班：內科護理學的消化系統疾病、泌尿系統疾病和血液系統疾病。第四學期：加強技能練習;掌握醫學的基礎理論和操作技能，對常見病、多發病能進行初步診治、護理;進入臨床實習。第一月：鞏固技能操作。護理班：內科護理學的血液系統、代謝和內分泌以及神經系統疾病。第二月：鞏固技能操作。醫學班：方劑學的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補益劑和安神劑。護理班：兒科護理學的生長發育、喂養與保健、咳嗽和肺炎。第三月：鞏固技能操作。護

30、理班：兒科護理學的預防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。第四月：技能操作過關檢查。護理班：兒科護理學的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和營養不良。第五月：臨床實習。第五學期：串講考試科目，強調重點，提高學生的主動性、積極性，為高考打基礎。就業生繼續實習。第一月：串講正常人體解剖學、生理學。第二月：病理學、藥理學。第三月：護理基礎學、第四月：內科護理學第五月：護理心理學第六學期：實習教學計劃 篇5我園以綱要和規程為指導，以強化內涵發展為目標，以常規抓基礎，以科研促提高，強化教師的敬業愛崗精神，努力探索農村幼兒教育的好路子，充分利用教育中的優勢資源，注重幼兒

31、的均衡發展，全面提高保教質量。1、加強學習，積極參加培訓班，嚴格按照上級指示精神，利用業余時間，組織業務的培訓，教學的研討，職業道德等活動，提高教師的業務自身素質，有效地開展領域活動，根據中心教研研討內容，組織開展我園的教育教學活動。2、提高幼兒園的辦園質量，科學安排幼兒園的教育內容，以游戲為基本途徑，促進幼兒的發展達到不同層次家長的要求，深入八個一活動，在原來活動的基礎上，我們更進一步的充實內容，修訂方案，加強幼兒良好行為習慣養成教育的研究，以行為養成教育為重點，把對幼兒的習慣行為貫穿于一日活動之中，保證幼兒在園的和諧發展。3、組織好各項豐富多彩的比賽活動，根據教育活動的安排，在這一學期中，

32、組織好技能比賽，六一文藝節目等的系列活動提升辦園的質量。4、做好園所的建設環境工作，力求爭取條件，上檔次，室內環境裝飾，各班根據主題內容，充分利用當地資源，廢物利用，給孩子一個展示的空間。春季是進行綠化美化的好時機，移栽花草樹木，整理出草皮中的雜草，進行澆灌。5、制定好計劃措施，加大教育的宣傳力度，把我園的教育工作經驗、體會和做法，成為宣傳窗口。6、搞好開日和親子活動，制定出開放日計劃和親子活動計劃，請家長參與活動，大道家園雙通道的效果，利用家園聯系冊進行溝通，與家長探討孩子的成長問題，利用親子共成長的工程，采取多樣化的形式實施教育，觀看錄像講座、材料等。7、在幼兒園的工作中，安全是重中之重，

33、我們牢固樹立珍愛生命，安全第一，預防為主的思路，實行目標負責制，層層簽訂安全協議書，節假日有輪流值班制度，有與家長簽訂的安全責任書，并做好園內房舍及各種設施的定期檢查，發現問題及時處理。積極開展健康課，學習一些預防傳染病的知識，讓孩子了解在幼兒園和日常生活中的基本安全常識，發現異常情況能及時的處理，安全防范教育與演練，增強幼兒的自我保護意識，進一步注重家長會議，家園交流工作，向家長宣傳安全教育的重要性，明確孩子安全的重要性，各負其責，共同做好安全工作。教學計劃 篇6一、導入課題同學們，在上課之前，讓我們共同做一個猜人名的游戲，好嗎?那么現在大家就請看屏幕，猜人物（屏幕顯示三張極其夸張的人物漫畫

34、頭像及三段文字）。人物漫畫頭像：略（姚明、成龍、趙本山）。文段一：他與他的思想幾千年來一直影響著整個中華民族乃至世界，他是世界10大最有影響力人物之一 。他的一言一行被后世所膜拜，其中后人依據他的言行編撰了他的言行集，成為經典，傳于后世。（孔子）。文段二：她是世紀同齡人，一生堅持寫作了七十五年。她是我國第一代兒童文學作家，她總是以愛祖國、愛人民、愛孩子的博大愛心，關注和投入各項活動。她的文學影響超越國界，作品被翻譯成各國文字，得到海內外讀者的贊賞。同時她也是一位愛讀書的人，她曾推薦大家讀書，認為“多讀書，讀好書，讀書好。”（冰心）（在同學猜的過程中，教師一一點擊，顯現人物名稱，并提問：抓住什么

35、關鍵詞句猜出來的?）教師：同學們能抓住人物的特征，準確的猜出了人物，真是不簡單。現在就讓我們來“說特征，猜同學”（屏幕顯示課題“說特征，猜同學”及活動要求、注意事項）。二、說特征，猜同學活動要求：1.要抓住同學的主要特征（身材、相貌、言談舉止、脾氣性格興趣愛好、個人特長、特殊經歷、典型事例等）進行介紹。2.做介紹的同學力求語言生動形象，不念稿子。聽介紹的同學要細心，抓住介紹的要點，并判斷出被介紹的同學是誰。3.聽介紹的同學要仔細觀察、認真思考，及時做出中肯的評價（可以從語言、內容、形態等方面作評價），最后要總結出口語交際的收獲及人物描寫的方法。注意事項：1.介紹時不能說出同學的姓名、職務。2.

36、用尊重、欣賞的態度進行介紹。三、口語交際讓同學上臺“說特征”，臺下“猜同學”并適時評價，教師參與、引導、點撥。（具體內容略）通過這次活動，我對同學有了進一步的了解，同學之間也有了新一層的認識。在今后的學習生活中，我們更該寬容謙讓、揚長避短、和諧相處、互助互進。四、積累經驗說與寫是語文的兩大能力，我們不但要學會說，而且要學會寫，為了更好地提高這兩方面的能力，現在我們就來七嘴八舌說總結，積累些口語與寫作方面的經驗。分六人一小組討論總結，討論中教師來回巡視，適時參與、引導、點撥。最后小組派代表發言（屏幕顯示兩大板塊：一是口語表達能力的積累，一是寫作能力的積累）。口語表達能力的積累（從聽與說兩方面去總

37、結）：(學生發言略)教師總結：聽了同學們的總結陳詞，我發現這堂課大家確實是受益匪淺，感受頗豐。現在老師就把自己的積累總結在屏幕上了，供大家參考。口語表達能力的積累：介紹者：身直頭正，舉止大方，口齒清晰，表情自然，語言流暢生動，條理清楚，口語化，語速適中，用尊重欣賞語氣。傾聽者：專注安靜，不要急于插嘴，抓關鍵詞句，領會說者意圖，認真思考，及時做出反應。寫作能力的積累（掌握人物描寫方法）：1.外貌描寫：面貌（五官、發飾、膚色等）、身材、姿態、神情、服飾等。2.動作描寫：選最能表現人物精神面貌和性格的動作，即動作要富有典型性，要具體生動，用詞準確恰當。3.語言描寫：注意說話的語氣、神態、情貌、動作等

38、，要能表現人物的個性。4.心理描寫：是人物內心的活動，思想感情的流露，最能反映人物的性格特征。五、結束語：這堂口語交際課，大家思維活躍，暢所欲言，既加深了師生的理解，又增進了同學之間的友誼。我們不但鍛煉了口語交際能力，而且也積累了一些寫作方面的經驗，希望今后大家在說中提高寫作能力，在寫作中促進語言表達能力。教學計劃 篇7一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質的發展，大膽開設信息技術課程，深入有效的開展課程改革實驗，進一步提高素質教育和教育現代化發展水平。以中小學信息技術課程實施標準為指導，注重培養學生應用信息處理信息的能力，培養他們良好的信息素養為目標。二、學生基本情況分析信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養孩子的動