1、力的作用效果同步練習(xí)氣墊船在行駛時，船體可以離開水面，速度每小時達(dá)100多千米，是什么力量把數(shù)百噸的船托離水面呢？智 能 提 要力力的概念力的作用效果力的三要素力的表示法力的作用是相互的問：怎樣正確理解力的概念？答：力的概念應(yīng)從以下幾個方面去理解： (1)力是物體與物體之間或物體的兩個局部之間的相互作用一個物體受到力的作用，一定有另外的物體施加這種作用，只要有力發(fā)生，就一定有受力物體和施力物體力不能離開物體而單獨存在 (2)任何兩個物體之間的力的作用是相互的甲物體受到乙物體作用時，甲物體一定同時對乙物體施加力的作用，因此受力物體與施力物體是相對的，也就是說受力物體同時也是施力物體，施力物體同時

2、也是受力物體如：馬拉車，馬是施力物體，車是受力物體；但同時車也拉馬，此時車是施力物體，馬是受力物體 (3)一個物體對另一個物體施加力的作用有兩種方式，一種是由物體直接(接觸)作用，如手提水桶，推土機(jī)推土等；另一種是物體之間的間接(不接觸)作用，如磁鐵對鐵針的吸引力，空中飛翔的鳥受到的重力等問：運動狀態(tài)改變指什么？答：運動狀態(tài)改變應(yīng)包括兩個方面：物體的運動方向的改變和物體運動的速變大小改變?nèi)纾何矬w由靜到動、由動到靜、由慢到快、由快到慢都屬于速度大小的改變概括起來運動狀態(tài)的改變有以下三種情況：(1)運動方向不變，速度大小發(fā)生改變；(2)速度大小不變，運動方向發(fā)生改變；(3)運動速度大小和方向同時改

3、變，如斜向上投出去的鉛球，在重力作用下做曲線運動，速度的大小和方向都在發(fā)生變化智 能 歸 例題型一 理解力的概念，認(rèn)識力可以使物體發(fā)生形變或運動狀態(tài)改變。圖11-36例1 如圖11-36所示，(a)(b)表示力的作用效果其中(a)主要表示了力可以使物體發(fā)生_ ，(b)主要表示了力可以使物體的_發(fā)生改變知識點 力的作用效果闖關(guān)點撥 力的作用效果是：(1)使物體發(fā)生形變或體積的改變；(2)使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變解 人用力拉拉力器，使拉力器彈簧變長了說明力使物體發(fā)生形變；運發(fā)動用頭頂球，改變了球的運動方向，說明力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變答 形變 運動狀態(tài)例2 關(guān)于力的作用，以下說法正確的選項是 ()

4、 a甲用力把乙推倒，說明只有甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用 b只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命無動力的物體只會受力，不會施力 c只有當(dāng)兩個物體直接接觸時，相互間才會發(fā)生力的作用 d力是不能離開施力物體和受力物體而獨立存在的知識點 考查對力的概念的理解，即力的產(chǎn)生條件、力的作用的相互性、力的作用效果闖關(guān)點撥 對力的概念的理解要包括兩點：(1)力不能離開物體而存在，說到力必能找到兩個物體(施力物體和受力物體)，(2)力的作用是相互的解 力的作用是相互的，沒有哪個物體只對其他物體施力而不受力，也不管是否有無生命或有無動力，只要兩個物體間有作用，就一定有力的作用，因此a和b選項是錯誤的；

5、要判斷是否有力的作用，必須判斷兩物體間有沒有發(fā)生作用，而不是看它是否接觸不接觸的物體間也會有力的作用，接觸的物體間不一定有力的作用，故c也是錯誤的；力的作用一定發(fā)生在兩個物體之間，即要有施力物體和受力物體，單獨一個物體不會產(chǎn)生力的作用，故d是正確的。答 選d例3 以下物體的運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是a做勻速圓周運動的小車b在盤山公路上減速運動的小車c騰空而起的火箭d在平直公路上勻速行駛的汽車知識點 運動狀態(tài)變化的具體表現(xiàn)形式闖關(guān)點撥 物體的運動狀態(tài)不發(fā)生改變是指物體靜止或做勻速直線運動，即物體的運動的快慢和運動的方向均不變。解 題中圓周運動的小車的運動方向不斷發(fā)生改變，減速的小車運動快慢在變化，

6、騰空而起的火箭不斷變快，都不是運動狀態(tài)不變。答 選d例4 體操運發(fā)動上單杠時，用手向下壓單杠，人卻上了單杠這是為什么？知識點 力的作用是相互的闖關(guān)點撥 解答說理題，要先從題目表達(dá)的現(xiàn)象中，找出所遵循的物理規(guī)律，再根據(jù)規(guī)律簡單地分析過程，用簡要的文字表達(dá)，最后寫出結(jié)論答 物體間力的作用總是相互的，人用力壓單杠時，人對單杠有一個向下的力，單杠就對人有豎直向上的作用力，人在這個力的作用下向上升起，所以人就上了單杠題型二 通過活動探究，認(rèn)識力的作用效果與力的大小、方向和作用點有關(guān)，并能聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際解釋有關(guān)現(xiàn)象例1 如圖11-37所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生()、()

7、、(c)、(d) 各圖中的形變，如果力的大小，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是( )圖11-37 a. 圖()和() b圖()和(c)c. 圖()和(d) d圖()和(d)知識點 用控制變量法探究影響力的作用效果的因素闖關(guān)點撥 此題考查對力的三要素的理解。力的作用效果跟力的大小、力的方向以及力的作用點都有關(guān)系解 題中要求能說明與力的作用點有關(guān)的圖，即要保證在力的大小和力的方向相同的情況下進(jìn)行判斷()和()力的方向相同，力的作用點相同，力的大小不同，所以a是研究力的作用效果與力的大小的關(guān)系，()和(c)力的大小相同，力的作用點相同，力的方向不同，所以b是研究力的作用效果與力的方向的

8、關(guān)系，()和(d)只有力的方向相同，力的作用點和力的大小均不同故排除答 選c例2 跳板跳水運發(fā)動跳水前為什么總是站在跳板的最前端蹬跳板？知識點 力的作用效果與力的作用點有關(guān)闖關(guān)點撥 跳板跳水運發(fā)動要在落水前完美地完成高難度動作，很關(guān)鍵的一點是要有足夠的騰空時間，也就是在離開跳板后，能到達(dá)足夠的高度運發(fā)動用力蹬跳板使跳板發(fā)生形變，跳板在恢復(fù)形變時對運發(fā)動有彈力作用，把運發(fā)動彈到高處跳板的形變越大，彈力越大，運發(fā)動就被彈得越高而跳板的形變大小取決于運發(fā)動蹬跳板的力的作用效果友情提示：我們不但要記住力的三要素，還要能結(jié)合實例搞清楚，是哪一種因素在影響力的作用效果答 要使跳板形變越大，不僅蹬跳板的力(

9、作用力)要大，而且還與力的作用點的位置有關(guān)在作用力的大小相同時，作用在跳板的最前端點處，力的作用效果最顯著，因此運發(fā)動總是站在跳板的最前端蹬跳板題型三 會用力的示意圖表示力圖11-38例1 試分析掛在豎直墻上、質(zhì)量為3kg的球受到的力(如圖11-38所示)，并用力的示意圖表示球受到的力知識點 對物體進(jìn)行受力分析，并會用力的示意圖表示力闖關(guān)點撥 1判斷物體是否發(fā)生了力的作用，如此題中墻壁對球是否有支持 力，只要假設(shè)把墻壁移開，看球是否會移動，怎樣移動由圖可知，球會向左移動，由此可以判斷墻壁對球有一個向右的支持力2畫力的示意圖分三個步驟： 在受力物體上畫出力的作用點； 確定力的方向后沿力的方向畫一條直線； 在線段的末端標(biāo)箭頭