1、.2018部編本小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候名師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1.會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課的生字。積累新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀,體會(huì)世界慢慢發(fā)生的變化。3.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然,與自然環(huán)境和諧相處的情感。重點(diǎn)難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)本課的生字。2.通過(guò)朗讀,體會(huì)“通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己”的含義。教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)。24當(dāng)世界年紀(jì)(jì)還小的時(shí)候作者:德國(guó)子爾克舒比格􀀋當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,每樣?xùn)|西都必(bì)須(x)學(xué)習(xí)怎樣生活。句導(dǎo)讀:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,點(diǎn)明中心。第一部分(第1自然段):寫(xiě)世界年紀(jì)還小的時(shí)候一切都要學(xué)習(xí)。􀀌太陽(yáng)開(kāi)始學(xué)發(fā)光,

2、學(xué)著怎么上山下山。它也試過(guò)做別的事,但是都沒(méi)有成功(n)。譬(pì)如說(shuō)唱歌,它粗糙(co)的聲音,把這個(gè)敏感的新世界嚇壞了。句導(dǎo)讀:用舉例子的方法說(shuō)明太陽(yáng)為什么只學(xué)會(huì)了發(fā)光和上山和下山。段導(dǎo)讀:寫(xiě)太陽(yáng)學(xué)會(huì)了發(fā)光。􀀍月亮不知道自己該學(xué)些什么。學(xué)發(fā)光嗎?白天它覺(jué)得這主意不好,晚上它又覺(jué)得這主意不錯(cuò)。它一直無(wú)法決定,只好反反復(fù)復(fù),一陣子這樣,一陣子那樣,所以看起來(lái)有時(shí)圓有時(shí)缺。句導(dǎo)讀:月亮學(xué)會(huì)不斷變化是因?yàn)樗恢睙o(wú)法決定自己學(xué)什么,只能一會(huì)兒這樣,一會(huì)兒那樣。它學(xué)會(huì)的是不斷的變化。段導(dǎo)讀:寫(xiě)月亮學(xué)會(huì)了不斷變化。􀀎水開(kāi)始學(xué)習(xí)流動(dòng)。它很快就學(xué)會(huì)了,因?yàn)橹挥?/p>

3、一種方式,那就是:一直往低處流,往低處流,往低處流句導(dǎo)讀:省略號(hào)給讀者留下無(wú)限遐想的空間,仿佛能夠聽(tīng)到水叮叮咚咚地歡快向前流淌的聲音。段導(dǎo)讀:寫(xiě)水學(xué)會(huì)了流動(dòng)。􀀏那時(shí)候,生活就是這么簡(jiǎn)(jin)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。句導(dǎo)讀:過(guò)渡段,承上啟下。段導(dǎo)讀:寫(xiě)那時(shí)候生活很簡(jiǎn)單。第二部分(第25自然段):通過(guò)太陽(yáng)、月亮和流水分別學(xué)會(huì)了發(fā)光、變化和流動(dòng)說(shuō)明那時(shí)的生活很簡(jiǎn)單。􀀐世界在慢慢變化,萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。雨從云里落下,滴進(jìn)泥土里;人睜(zhn)開(kāi)眼睛,就可以看到一切有多美好只要萬(wàn)物都做它最容易做的事,這世界就很有秩(zhì)序(x

4、49;)了。句導(dǎo)讀:告訴我們只要萬(wàn)物都遵守秩序,世界就會(huì)很美好。段導(dǎo)讀:寫(xiě)世界很有秩序,很美好。􀀑這世界還相當(dāng)有秩序句導(dǎo)讀:省略號(hào)表示意猶未盡。第三部分(第6、7自然段):寫(xiě)那時(shí)候世界很有秩序很美好。􀀒哦(ò)!不要往下講了,最好再?gòu)念^開(kāi)始。這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局,卻有很多開(kāi)頭,很多很多開(kāi)頭。段導(dǎo)讀:寫(xiě)這個(gè)故事沒(méi)有結(jié)局。􀀓很久很久以前,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候句導(dǎo)讀:以省略號(hào)結(jié)尾意味深長(zhǎng)。段導(dǎo)讀:寫(xiě)很久以前世界年紀(jì)還小。第四部分(第8、9自然段):再次強(qiáng)調(diào)那時(shí)候世界年紀(jì)還小。1.認(rèn)識(shí)生字,用自己積累的識(shí)字方法初步記住這些字。2.能正確、流利

5、、有感情地朗讀課文,理解課文的意思。一激趣導(dǎo)入同學(xué)們,我們小的時(shí)候?qū)κ澜绯錆M(mǎn)了好奇,我們?cè)敢獾教幾咦?到處看看,我們對(duì)各種各樣的事物都感到新奇,我們喜歡學(xué)習(xí)各種各樣的本領(lǐng)。那么,當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,它做了哪些事情呢?就讓我們?nèi)タ匆豢窗伞?板書(shū)題目:當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候)范讀課文,讓同學(xué)們邊聽(tīng)邊完成以下要求:(1)標(biāo)出段落序號(hào)。(2)聽(tīng)老師讀,把認(rèn)為自己讀不準(zhǔn)的字做上記號(hào),畫(huà)出自己喜歡的詞語(yǔ)。(3)畫(huà)出文中出現(xiàn)的“人物”,看看他們都做了些什么事。二自主識(shí)字1.自由讀課文,讀通句子,讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字和難讀的句子多讀幾遍。2.檢查生字情況。(1)小組讀“會(huì)認(rèn)的字”和“會(huì)寫(xiě)的字”,然后再自讀、指

6、名讀,看誰(shuí)讀得又快又好。會(huì)認(rèn)字:紀(jì)譬糙敏睜秩序哦會(huì)寫(xiě)字:世界必須功反復(fù)簡(jiǎn)弄睛易混字讀音指導(dǎo):“須”的讀音是x,不能寫(xiě)成x;“譬”的讀音是pì,不能讀成bì。(2)合作交流識(shí)字方法。熟識(shí)的字加偏旁:+間=簡(jiǎn)目+青=睛工+力=功田+介=界歌謠記字法:弄:大王把井蓋弄開(kāi)了。反:頭又被蓋住了。3.出示句子,鞏固識(shí)字。(1)當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,每樣?xùn)|西都必須學(xué)習(xí)怎樣生活。(2)它一直無(wú)法決定,只好反反復(fù)復(fù)。(3)那時(shí)候,生活就是這么簡(jiǎn)單。(4)人睜開(kāi)眼睛,就可以看到一切有多美好。三朗讀感悟1.讀課文,思考,課文中都介紹了誰(shuí)的學(xué)習(xí)?他們都學(xué)習(xí)了什么?板書(shū):太陽(yáng)上、下山唱歌月亮不斷變化

7、水學(xué)習(xí)流動(dòng),往低處流2.教師出示朗讀指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。朗讀指導(dǎo):這是一篇類(lèi)似于童話(huà)故事的文章,不同的人用不同的腔調(diào)來(lái)讀。讀“太陽(yáng)學(xué)習(xí)”時(shí),用有力的、粗壯的聲音來(lái)讀;讀“月亮學(xué)習(xí)”時(shí),用猶豫不決的口氣讀;讀“水學(xué)習(xí)”時(shí),用歡快的音調(diào)讀。四發(fā)揮想象想想一下,除了“太陽(yáng)、月亮、水”學(xué)習(xí)了本領(lǐng),還有誰(shuí)學(xué)習(xí)了本領(lǐng)?學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)?提示:講述的時(shí)候要發(fā)揮想象,講述的事情要合情合理。講得好的,在班上交流。1.這篇課文以第三者的口吻介紹了當(dāng)世界還小的時(shí)候,太陽(yáng)、月亮、水等事物學(xué)習(xí)的過(guò)程,文章淺顯易懂,在教學(xué)的過(guò)程中,可以先讓學(xué)生找出課文中出現(xiàn)的“人物”,然后總結(jié)它們學(xué)習(xí)了哪些本領(lǐng),這樣就很容易掌

8、握課文的主要內(nèi)容。2.注重生字詞的教學(xué)。教師除了讓學(xué)生用各種方式讀生字詞,還可以引導(dǎo)他們通過(guò)自己喜歡的方式交流識(shí)字方法,如熟識(shí)的字加偏旁、用歌謠記字法等。這樣有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。1.正確書(shū)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”的字,積累與生字有關(guān)的詞語(yǔ)。2.深入體會(huì)文章的意思,并聯(lián)系生活實(shí)際,明白其中的道理。一溫習(xí)導(dǎo)入1.請(qǐng)大家把課文朗讀一遍,選擇自己喜歡的部分,概括一下這部分的內(nèi)容。這篇文章充滿(mǎn)了奇妙的想象,老師要引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生體會(huì)“通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己”的含義。太陽(yáng)(通過(guò)學(xué)習(xí))明白了自己最擅長(zhǎng)的事情:發(fā)光,上、下山,最不擅長(zhǎng)的事情是唱歌等。月亮(通過(guò)學(xué)習(xí))學(xué)會(huì)了不斷的變化。水(通過(guò)學(xué)習(xí))學(xué)會(huì)了一直往低處流動(dòng)

9、。2.用文章中的一句話(huà)概括全文的意思。(板書(shū):生活就是這么簡(jiǎn)單。每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了。)二拓展創(chuàng)新1.當(dāng)世界還小的時(shí)候,每個(gè)人都學(xué)習(xí)了自己的本領(lǐng)。我們也還小,我們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?(1)學(xué)生回答。(2)教師引導(dǎo),每個(gè)人都應(yīng)該用學(xué)習(xí)來(lái)改變自己。示例:我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí),讓自己變得更優(yōu)秀。我不僅學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多的社會(huì)知識(shí)?？偨Y(jié):人的一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí),小的時(shí)候,我們模仿大人的動(dòng)作,這是學(xué)習(xí),稍微長(zhǎng)大一些,我們開(kāi)始探索周?chē)氖澜?這是學(xué)習(xí),再大一些,我們接觸到了更大的空間,我們認(rèn)識(shí)了更多的事物,了解了更多的知識(shí),這也是學(xué)習(xí)。我們要用學(xué)習(xí)來(lái)改變自己,讓自己變得

10、更加聰明,更加優(yōu)秀。2.你覺(jué)得你和以前相比,有哪些進(jìn)步?學(xué)生回答。示例:我以前疊不好被子,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我現(xiàn)在能疊得很好。我以前洗衣服洗不干凈,都是媽媽幫我洗,現(xiàn)在,我自己的衣服都是自己洗,很干凈的,還經(jīng)常得到媽媽的表?yè)P(yáng)。三指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),詞語(yǔ)積累1.板書(shū)要求會(huì)寫(xiě)的“世、界、須、功、反、復(fù)、弄、簡(jiǎn)、睛、必”10個(gè)生字。(1)要求同學(xué)們給這些字分別組詞。預(yù)設(shè):世界界面必須功勞反復(fù)弄好簡(jiǎn)單眼睛必然(2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn):界、復(fù)、弄、簡(jiǎn)都是上下結(jié)構(gòu)的字。世、必、反都是獨(dú)體字。須、功、睛都是左右結(jié)構(gòu)的字。2.仔細(xì)觀察,學(xué)生互相提醒寫(xiě)字時(shí)需要注意的地方。3.教師范寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo)。界:上面的田字要寫(xiě)得略窄,下面的撇和捺要寫(xiě)得舒展,能托住上面的部分,“介”的第三筆是豎撇,不能寫(xiě)成豎。復(fù):下面部分撇要寫(xiě)得略短,橫撇和捺要寫(xiě)得長(zhǎng)而舒展。簡(jiǎn):上下同寬,上半部分要略短,“間”要寫(xiě)得略長(zhǎng)些。4.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。5.同桌評(píng)議,修改不足。四課堂總結(jié)俗語(yǔ)說(shuō)得好,活到老,學(xué)到老。是呀,我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己,用知識(shí)改變自己,每天的一小步,就是以后的一大