1、科研課題研究報(bào)告結(jié)題研究報(bào)告是一種專門用于科研課題結(jié)題驗(yàn)收的實(shí)用性 報(bào)告類文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對科研課題研究過 程和研究成果進(jìn)行客觀、全面、實(shí)事求是的描述，是研究工作 全過程的縮影，是研究成果表達(dá)的一種重要形式，體現(xiàn)了課題 的研究價(jià)值和學(xué)術(shù)水平，是課題研究所有材料中最主要的材 料，也是科研課題結(jié)題驗(yàn)收的主要依據(jù)。階段研究報(bào)告是在課題研究莫一階段結(jié)束后，對課題的研 究過程和成果進(jìn)行客觀、全面、實(shí)事求是的描述，是課題中期 評估的主要材料。一、一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告，需要回答好 3個(gè)問題:1、“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”即這項(xiàng)課題是 在怎樣的背景下提由來的，研究這項(xiàng)課題有什么理論

2、意義和現(xiàn) 實(shí)意義。2、”這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”要著重講清研究的 理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。3、課題研究取得了哪些研究成果？二、結(jié)題研究報(bào)告的主要結(jié)構(gòu)一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告，其基本結(jié)構(gòu)大致包 括以下10個(gè)部分（也可分為 8個(gè)部分）：1、課題提由的背景；2、課題研究的意義（包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義，這個(gè)部 分也可以合并歸入“課題提由的背景”部分）；這兩個(gè)部分著重回答上面提由的第一個(gè)問題“為什么要選 擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究？”3、課題研究的理論依據(jù)； 4、課題研究的目標(biāo)；5、課題 研究的主要內(nèi)容；6、課題研究的方法；7、課題研究的步驟； 8、課題研究的主要過程；

3、從第3部分到第8部分，回答的是上面提由的第二個(gè)問題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的？”結(jié)題報(bào)告的這 8個(gè)部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、 在制定課題研究方案、在開題報(bào)告中，都有要求，內(nèi)容基本相 同。到了撰寫結(jié)題報(bào)告時(shí)，只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進(jìn)行回顧、梳理、歸 納、提煉。有時(shí)候，第 7、8兩個(gè)部分也可以合并寫。9、課題研究成果；這個(gè)部分是回答上面提由的第三個(gè)問題”課題研究取得哪些研究成果？”10、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想。三、結(jié)題報(bào)告各部分的基本要求（一）、課題提由的背景這個(gè)部分內(nèi)容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選

4、 擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這 項(xiàng)課題來研究”這個(gè)問題。個(gè)別的結(jié)題報(bào)告，如有必要，還可 列由一個(gè)部分”課題內(nèi)涵的闡釋”，專門對課題的內(nèi)涵作說 明。（二）、課題研究的意義：課題研究的意義包括理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。這個(gè)部分既可 以單獨(dú)作為一個(gè)部分來陳述，也可以歸入“課題提由的背景” 來陳述。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁?要選擇這項(xiàng)課題來研究”這個(gè)問題。（三）、課題研究的理論依據(jù)：課題研究的理論依據(jù)是進(jìn)行課題研究的理論指導(dǎo)。課題研 究需要在一定的理論指導(dǎo)下來進(jìn)行。這部分的陳述要求理論依 據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列由課題研究 所依據(jù)的若干個(gè)具

5、體的理論觀點(diǎn)或若干項(xiàng)具體的政策，所依據(jù) 的理論要具科學(xué)性和先進(jìn)性，所選擇的政策要具時(shí)代性。在陳 述理論依據(jù)時(shí)，應(yīng)切忌將奧一專家、學(xué)者的整篇著作或莫一個(gè) 文件、莫位國家xx人的講話全文當(dāng)作理論依據(jù)。（四）、課題研究的目標(biāo)：課題研究的目標(biāo)體現(xiàn)的是本課題研究的方向，是本課題研 究所要最終達(dá)到的目的。目標(biāo)的確定不要過于空泛，過于原 則，或沒有扣緊課題題目。這一部分的陳述只須用一、二百個(gè) 字就能說明問題。要注意研究報(bào)告結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。也就是說，本課題所確 定的目標(biāo)，最終必須落實(shí)到研究成果中去。看一個(gè)課題的研究 合格與否，能不能通過驗(yàn)收，就看研究成果，所取得的成果是 不是達(dá)到了預(yù)期的研究目標(biāo)。在陳述所取得

6、的研究成果時(shí)，一 定不能忽略研究目標(biāo)與研究成果之間這一內(nèi)在的聯(lián)系。否則， 會(huì)令人感到這個(gè)課題研究并不成功。（五）、課題研究的主要內(nèi)容：課題研究的主要內(nèi)容陳述的是課題研究的范疇，課題研究 的著力點(diǎn)。對研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)，簡明扼 要，準(zhǔn)確中肯。在陳述課題研究的主要內(nèi)容時(shí)，有的將子課題 表述成研究的內(nèi)容，這也是一種簡潔明了的表述辦法。必須注 意的是，課題研究的主要內(nèi)容與課題研究成果同樣有著密切的 內(nèi)在聯(lián)系，課題研究的主要內(nèi)容的研究結(jié)果必須在研究成果中 予以體現(xiàn)。（六）、課題研究的方法：課題研究的方法，指的是該項(xiàng)課題在研究時(shí)所采用的教育 科研方法。一項(xiàng)課題的研究，往往要采用多種科研方法

7、。比 如，文獻(xiàn)資料法、行動(dòng)研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法、經(jīng) 驗(yàn)總結(jié)法等，還可以運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、檢測分析法、跟蹤比較 法、結(jié)構(gòu)功能法、觀察法、追因法、采用實(shí)驗(yàn)法，同時(shí)也可能 采用問卷法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法、分析法等。這部分的陳述，一 般列由將采用的科研方法，稍加說明就可以了，花費(fèi)的筆墨不 必很多。（七）、課題研究的步驟：“課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡單。一般將課題 研究分成準(zhǔn)備、實(shí)施研究、總結(jié)等三個(gè)階段，也有的分成四 個(gè)、五個(gè)階段。然后，在每個(gè)階段中簡要陳述做了幾項(xiàng)工作， 一做什么，二做什么，三做什么，簡明扼要，不必詳細(xì)陳述。（八）、課題研究的主要過程：“課題研究的主要過程”這部分，需要花費(fèi)

8、較多的筆墨來 陳述。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過 程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研 究。“課題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步 驟”合在一起陳述，在每一個(gè)階段中具體陳述所做的幾項(xiàng)工 作，所采取的研究策略或措施等。撰寫“研究的主要過程”這 部分內(nèi)容時(shí)，應(yīng)注意不要用總結(jié)式的語調(diào)來撰寫，不要將這部 分寫成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或研究體會(huì)。（九）、課題研究成果：“課題研究成果”這個(gè)部分是整篇結(jié)題報(bào)告中最為重要的 部分。一個(gè)結(jié)題報(bào)告寫得好不好，是否能全面、準(zhǔn)確地反映課 題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價(jià)值和借鑒價(jià) 值，就看這部分的具體內(nèi)容寫得如何。一般說來，這

9、部分的文 字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報(bào)告的一半左右，要占整篇 課題階段研究報(bào)告的三分之一以上。我們課題的成果應(yīng)該是比較多的：教師研究水平和教學(xué)水 平的提高，他們的專業(yè)成長；學(xué)校數(shù)學(xué)資源網(wǎng)站和教師個(gè)人博 客建設(shè)；教學(xué)資源包的開發(fā)；教學(xué)資源的有效利用研究；學(xué)校 個(gè)性化的研究成果等等。“課題研究成果”這個(gè)部分內(nèi)容的表述，要注意三個(gè)問 題：第一，不要只講實(shí)踐成果，不講理論成果。一個(gè)課題階段研究報(bào)告的研究成果，應(yīng)當(dāng)包括理論成果和實(shí)踐成果兩個(gè)部 分。不少的研究報(bào)告，是這樣陳述研究成果的：我們通過研 究，開設(shè)了幾節(jié)公開課觀摩課，獲得那一級獎(jiǎng)，在刊物上發(fā)表 了多少篇論文，有多少學(xué)生參加什么競賽獲得了那些獎(jiǎng)

10、項(xiàng)。或 者學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力獲得了哪些提高，教師的科研水 平得到了哪些提高等等。這些是研究成果，但僅是屬于實(shí)踐成果。一篇課題階段研 究報(bào)告，單單這樣陳述，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)檫@樣的陳述，別 人無法從你們的研究成果中學(xué)習(xí)到什么，這樣的研究成果沒有 什么借鑒推廣價(jià)值。也就是說，我不搞課題也能取得這些成 果。具有借鑒價(jià)值和推廣價(jià)值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分。 有的人認(rèn)為，我們的課題研究沒有什么理論成果。其實(shí)不然。 我們所說的理論成果，就是我們通過研究得到的新觀點(diǎn)、新認(rèn) 識(shí)，或者新的策略、新的教學(xué)模式等等。這些，又往往與我們 在“研究目標(biāo)”或“研究內(nèi)容”中所確定了的要達(dá)到的成果密 切聯(lián)系。第二，研

11、究成果的陳述不能過于簡略。有些課題在研究過 程中，撰寫由多篇論文。這些論文，就是課題研究的部分主要 成果。在研究報(bào)告“研究成果”部分，要將這些論文的主要觀 點(diǎn)提煉、歸納進(jìn)去。第三，有關(guān)課題的研究經(jīng)驗(yàn)或研究體會(huì)不要在“研究成 果”這個(gè)部分來陳述。一般說來，一個(gè)研究課題在通過結(jié)題驗(yàn) 收以后，課題組還需要進(jìn)行總結(jié)。這個(gè)總結(jié)，就要總結(jié)課題研 究的經(jīng)驗(yàn)，談及研究的體會(huì)。而在課題階段研究報(bào)告中，就不 要陳述這兩個(gè)方面的內(nèi)容。（十）、存在的主要問題及今后的設(shè)想這個(gè)部分內(nèi)容陳述要求比較簡單。但要求所找的主要問題 要準(zhǔn)確、中肯。今后的設(shè)想，哪些問題已經(jīng)解決了，還有什么 問題尚待研究，有的報(bào)告可以不寫。階段報(bào)告主

12、要陳述準(zhǔn)備如 何開展后續(xù)研究，或者如何進(jìn)行推廣性研究等。一篇完整的教育科研課題結(jié)題研究報(bào)告。除了上述幾個(gè)組 成部分外，還應(yīng)有著名和參考資科兩個(gè)部分。其目的是表示對 報(bào)告負(fù)責(zé)并表明對報(bào)告的所有權(quán)。附錄和參考資料是必須向讀者交代的一些重要材料，參考 文獻(xiàn)是指在課題報(bào)告中參考和引用別人的材料和論述應(yīng)注明由 處、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、書名或刊名、卷期、頁碼、由版機(jī)構(gòu)及 由版時(shí)間。四、撰寫課題結(jié)題報(bào)告應(yīng)注意的幾個(gè)問題1、要扣緊關(guān)鍵詞撰寫階段研究報(bào)告。要圍繞課題的標(biāo) 題，尤其是扣緊題目中的關(guān)鍵詞寫好研究報(bào)告。這也是填寫課 題立項(xiàng)申報(bào)表、制定課題研究方案和撰寫開題報(bào)告，組織課題 研究的基本要求。2、階段研究報(bào)告的

13、結(jié)構(gòu)要完整。要按照上面7個(gè)部分的基本結(jié)構(gòu)要求來撰寫階段研究報(bào)告，做到結(jié)構(gòu)完整。階段研究 報(bào)告的格式不同于論文，不要在報(bào)告的前頭增設(shè)“內(nèi)容提要”、“關(guān)鍵詞”等。3、語言文字表達(dá)要規(guī)范。階段研究報(bào)告運(yùn)用的語言應(yīng)是 陳述性的，文字應(yīng)當(dāng)簡潔流暢。在語言文字的表達(dá)中，一要注 意不要使用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)式的語言；二要準(zhǔn)確表達(dá)，切忌答非所 問；三要簡練，文字切忌累贅重復(fù)。4、重點(diǎn)應(yīng)放在介紹研究方法、過程和研究結(jié)果方面。課 題報(bào)告的價(jià)值是以方法的科學(xué)性和可靠性為條件的，而這兩者 又有內(nèi)在的聯(lián)系，因?yàn)橹挥醒芯糠椒ㄊ强茖W(xué)的，才能保證研究 結(jié)果是可靠的。人們閱讀或?qū)彶檎n題報(bào)告，主要關(guān)心的是如何開展研究， 在研究中發(fā)現(xiàn)了什么問題，這些問題解決了沒有，是如何解決 的。研究結(jié)果在現(xiàn)階段達(dá)到什么程度，還有什么問題需要繼續(xù)解決等。因此，寫作課題報(bào)告，主要精力應(yīng) 花在方法、過程和結(jié)果部分，把研究方法交代清楚，使人感到 該項(xiàng)研究在方法上無懈可擊，從而不得不承認(rèn)結(jié)果的可靠性。5、理論觀點(diǎn)的闡述要與材料相結(jié)合。在課題報(bào)告中怎樣 使自己的觀點(diǎn)得到有力的論證，是應(yīng)該關(guān)心的重要問題。論點(diǎn) 的證實(shí)除了必須依靠邏輯的力量外，還需要依靠科學(xué)事實(shí)的支 撐，做